岳飞《满江红》导学案设计
【学习目标】
1、体会岳飞的英雄气概，感受词中的爱国主义思想和民族自豪感。 2、从历史背景理解体会词中的思想感情。以读促学，赏析词的意境。
【学习重难点】
从历史背景理解体会词中的思想感情;赏析词的意境。
【学习过程】
环节一：导入学习
1.知人论世，了解作者生平
岳飞(1103-1141)，字鹏举，相州汤阴(今河南汤阴)人。南宋初抗金名将。其祖世代务农。家贫，力学，自幼喜读《左传》和孙武、吴起的兵书。后从军，屡破金军，以恢复中原为已任。历官荆湖东路安抚都总，河南、北诸路招讨使，枢密副使等职。绍兴十一年(1141)，大败金兀术，进军至朱仙镇(在今开封南四十五里)，大河南北闻风响应。正要乘胜前进，收复北方失地之时，宋高宗赵构采用秦桧奸计，一日之内发十二道金牌迫其退兵。至临安，以“莫须有”罪名为害。孝宗淳熙六年(1179)赐谥武穆。宁宗嘉定四年(1211)，追封鄂王。
2.写作背景
绍兴四年(1134)秋，岳飞第一次北伐大获全胜。八月下旬，宋廷擢升岳飞为清远军节度使。当旌节发到鄂州(今武昌)时，全军将士欢欣鼓舞。一天，雨歇云散，江山明丽，岳飞凭栏远眺，感慨万千，吟咏了这首词。
环节二：自主学习
朗读体味，整体把握
1.完成下列划线处的注音。
上片：抒写作者渴望卫国杀敌立功的情怀和抱负。
下片：申述作者雪耻复仇、重整乾坤的豪情壮志。 3、岳飞一生的追求可以用哪四个字来概括?
还我山河
环节三：合作探究
1、请举出和“莫等闲、白了少年头，空悲切”的意思相同的古诗文语句。(至少列举出两篇作品中的句子)
少壮不努力 老大徒伤悲。 花儿还有重开日,人生没有再少年。 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(庄子) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明) 光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。(元·高明)
2、 “驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”此句主要用了什么表现手法?有何效果?
(步骤一)主要用了夸张的表现手法。 (步骤二)我要驾上战车，踏破贺兰山缺。我满怀壮志，发誓喝敌人的鲜血，吃敌人的肉。表达自已踏破重重险关、直捣敌人巢穴的决心。 (步骤三) “以牙还牙，以血还血”式的愤激之语，足见出作者对不共戴天的敌寇的'切齿痛恨。表现了岳飞英勇的信心和大无畏的乐观主义精神。
环节四：达标检测
赏析词句(运用发散型思维从多角度赏析) ①怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇
描绘了一个忧愤国事，痛恨敌人的民族英雄的光辉形象。 ②“三十功名尘与土，八千里路云和月。”
说明了岳飞高尚的人生观，两句话把作者的爱与恨，追求与厌恶，说得清清楚楚。岳飞在这里非常巧妙地运用了“尘与土”;“云和月”。表白了自己的观点，既形象又很有诗意。 环节五：巩固积累 背诵并默写这首词。
附赏析：
这是首千古传诵的爱国名篇。
可以说，在我国古代诗歌中，没有一首像本词那样有这么深远的社会影响，也从来没有像本词那样具有激奋人心，鼓舞人们杀敌上战场的力量。
上片抒发作者为国立功满腔忠义奋发的豪气。
以愤怒填膺的肖像描写起笔，开篇奇突。凭栏眺望，指顾山河，胸怀全局，正英雄本色。“长啸”，状感慨激愤，情绪已升温至高潮。
“三十”、“八千”二句，反思以往，包罗时空，既反映转战之艰苦，又谦称建树之微薄，识度超迈，下语精妙。“莫等”期许未来，情怀急切，激越中微含悲凉。
下片抒写了作者重整山河的决心和报效君王的耿耿忠心。
下片开头四个短句，三字一顿，一锤一声，裂石崩云，这种以天下为己任的崇高胸怀，令人扼腕。
“驾长车”一句豪气直冲云霄。在那山河破碎、士气低沉的时代，将是一种惊天地、泣鬼神的激励力量。
“饥餐”、“渴饮”虽是夸张，却表现了诗人足以震慑敌人的英雄主义气概。
最后两句语调陡转平和，表达了作者报效朝廷的一片赤诚之心。肝胆沥沥，感人至深。全词如江河直泻，曲折回荡，激发处铿然作金石声。
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