《“黑板”跑了》教案「第一课时」
教学设想
这篇课文是一则有关科学家的轶问趣事，课文虽然没有写他是如何在实验室里废寝忘食地搞科研，但这件事却能小中见大，让人们了解到真正的科学家所具备的素质和精神。课文中的主人公安培的'所作所为，异与常人，却发人深思。课文有五个自然段，配有插图，要指导观察，帮助学生理解课文内容和练习复述。本课内容生动易懂，叙事层次清楚，有利于学生朗读和理解。教学时，让学生在小组合作学习方式的带动下，抓住“安培搞科学研究非常专心”这一中心的词句，充分阅读、展开讨论、相互补充，学生在原汁原味的读书活动中理解、感悟“安培的专心”。
教学目标
1、学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。
2、学会生字、新词，理解由生字组成的词语。
3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。
教学重难点
重点：学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。
学会默读课文(动嘴，不动声)。
难点：课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么;
通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。
教学时间
2课时
教学准备
生字卡、有关安培的资料。
教学过程
第一课时
一、导入新课
1板书：14“黑板”跑了
学生齐读课题
2黑板没有脚，怎么会自己跑了呢?请同学们自己来读一读课文。
二、初读课文，初步读懂课文
1自读
要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。
2检查
安培物理学家搞科学研究聚精会神
思考计算演算竖着粉笔
移动掏出开始结果车厢
热闹准备继续车辆只顾
指名读、开火车读、齐读
3学生默读课文
做到：动眼(拼音和字一目双行)、动脑、不动声。(教师检查)
4分段指名读全课文
5齐读课文。思考：你读懂了什么?
6讨论交流
三、学习生字：数搞考始计
1齐读生字，分析字形。
2教师范写。3学生完成《习字册》。
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