《送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录「第二课时」
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《送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录「第二课时」

时间:2021-08-12 08:26:24 二年级上册 我要投稿

《送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录「第二课时」

  师:今天我们继续学习课文。读课题。

《送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录「第二课时」

  师:我们听写3个词语,谁敢上台来写。

  老师报词语,学生听写(唱歌 邻居 难忘)

  师:读这3个词语。谁能说说你最难忘的一件事?

  生:我最难忘的一件事是今天师:今天我们继续学习课文。读课题。

  师:我们听写3个词语,谁敢上台来写。

  老师报词语,学生听写(唱歌 邻居 难忘)

  师:读这3个词语。谁能说说你最难忘的一件事?

  生:我最难忘的一件事是今天过生日时妈妈给我买了一个遥控汽车。我很开心。

  生:上学期我考了双百,爸妈带我去徐州玩,这件事我很难忘。

  师:课文中小朋友家的邻居是谁?你们家的邻居是谁?

  生:盲婆婆。我家的邻居是李晨阳,他们家共4口人,我和李晨阳是好朋友。

  生:我家的邻居是张冰茹,我和张冰茹是好朋友。

  师:蝈蝈给盲婆婆唱着动听的歌,让我们也给盲婆婆唱首歌,好不好?

  齐唱歌曲。

  师:老师让同学们回家后体会一下眼睛看不见的感觉,做了吗?

  生:做了。

  生:我蒙上眼睛写字,感觉到就像画画一样。

  师:蒙上眼睛做事,你觉得怎么样?

  生:觉得很难受。

  生:什么也看不见。

  师:小朋友才蒙了一会儿时间,就这里出错,那里出错,很难.可是有一位老婆婆,她眼睛长期看不到光明。她会遇到什么困难呢?出示练习:邻居家的盲婆婆,孤零零地住在小屋里,看不到_______________,她感到_______________。

  生:她看不到路怎么样走,她感到难受。

  生:她看不到小河,她看不到花草树木,她感到很伤心。

  师:她觉得自己一个人非常孤独。她看不到红红的太阳,她看不到花草树木,她感到难过。可是今天,盲婆婆怎么样?(出示图片)

  生:她很高兴。

  师:今天,盲婆婆的确是非常开心,你知道盲婆婆为什么这么高兴吗?请读一读第一自然段再告诉老师。

  学生朗读第一节

  生:我把一只蝈蝈送给了盲婆婆。

  师:送蝈蝈时我的心情怎么样?

  生:读。

  师:细心的同学能从第一节中的两个词语中看出来。

  生:“喜滋滋”、“乐呵呵”。

  师:这两个词都可以用来表示开心。小朋友把蝈蝈高兴地送给盲婆婆,从中你看出……

  生:他关心盲婆婆。

  生:他知道盲婆婆眼睛瞎了,他想祝福她眼睛快快好。

  师:抓住这两个词语你也美滋滋的读一读第一节?

  生读。

  师:看得出你是个有爱心的孩子。谁再来读?

  生再读。

  师:一起来——

  生齐读。

  师:今天是高兴地送蝈蝈的,你的脸上要笑容可掬。我怎么看不到同学们的笑容呢?是舍不得吧?再来一遍。

  生齐读。

  师:小朋友来到盲婆婆家门前,他都会说什么?老师就是盲婆婆,你准备说什么?

  生:这是我在树上捉到的蝈蝈,送给你。

  生:这是我从草丛里捉来的蝈蝈,送给您。

  师:用上“您”,表示非常尊敬婆婆。学了就会用,你真棒!

  师:我们书上的小朋友怎么说的,让我们读一读书上的话。

  生:读书。指名读

  师:读的很投入。平时小朋友不上学时,他都会为盲婆婆做些什么呢?

  生:他会给盲婆婆唱歌。

  生:他会给盲婆婆扫地。

  生:他会给盲婆婆谈话。

  师:看来,小朋友经常去看盲婆婆,跟她聊天,给她唱歌。他爱蝈蝈,但给爱盲婆婆。我们一起来读一下。

  生:齐读。

  师:同学们,听!(播放蝈蝈叫声录音)你们知道吗?盲婆婆也有着快乐的童年,那时的她能看到一望无边的蓝天,听到唧唧喳喳的鸟叫;能看到自己美丽的村庄,听到小伙伴们欢快的笑声;能看到村前清澈的小溪,听到小溪流淌的声音,她还时常和晓伙伴们光着脚丫在小溪里玩呢!她多么想再听到这一切,看到这一切呀!出示挂图。同学们看看盲婆婆双手捧着蝈蝈聚精会神的听着,听着,她仿佛听到了什么,看到了什么?

  生:盲婆婆看到了小溪流淌的清波。

  生:盲婆婆仿佛看到了花草树木。

  生:盲婆婆仿佛走到了童年了。

  生:盲婆婆仿佛走进了田野。

  师:如果你就是蝈蝈,你最想把盲婆婆带到哪里去?

  生:大自然。

  师:大自然太广阔了,具体一点。

  生:树林里。

  生:北京。

  生:童年。

  师:她听着,想着心中充满了欢乐。你能把欢乐的感觉读出来吗?

  生:她没有读出欢快的气氛。

  师:老师这里有个题目,你会说得更好吗?( 出示:歌声会_________,__________。)

  生:歌声会还您走进童年,看到往日难忘的欢乐。

  师:谁能说得和书上不一样的?

  生:歌声会带您走进森林,听到小鸟在树上玩游戏。

  生:歌声会带您走进森林,听见小鸟的叫声,

  生:歌声会带您走进花丛,闻到花草的香气。

  生:歌声会带您走进小池塘,看到小鱼游来游去。

  生:歌声会带您来到果园,闻到果子的`香昧。

  生:歌声会带您去上海,小时候在那儿玩的事。

  师:她感到

  生:她感到很开心,很快乐

  生:她感到很开心。非常快乐。

  师:心中不再寂寞,孤独。因为蝈蝈的歌带她进了五彩缤纷的世界。让我们读一读。

  生:齐读。

  师:我们多么希望盲婆婆享受欢乐的生活。可是她的眼睛是看不到光明的,让我们也来做一只蝈蝈,给她带去欢乐。

  生:读最后一段。

  师:这里有六个点,老师不明白,谁知道?

  生:这是省略号。

  师:对,这是省略号,省略了蝈蝈的叫声。“咯咯咯咯咯咯”,这多像蝈蝈的笑声呀!课文中还有谁在笑呢?

  生:盲婆婆。

  生:小朋友。

  师:他们为什么在笑?

  生:因为小朋友把蝈蝈送给盲婆婆,盲婆婆笑得可开心。

  师:小朋友对盲婆婆非常关心。

  师:那我们以后应该怎么做?

  生:我们要关心残疾人。

  生:我们要关心老人。

  生:我们要关心别人。

  师:我们要关心身边的人,尤其是老人和身体有残疾的人。

  师:今天的作业就是让我们用实际行动,为身边的人献出爱心。过生日时妈妈给我买了一个遥控汽车。我很开心。

  生:上学期我考了双百,爸妈带我去徐州玩,这件事我很难忘。

  师:课文中小朋友家的邻居是谁?你们家的邻居是谁?

  生:盲婆婆。我家的邻居是李晨阳,他们家共4口人,我和李晨阳是好朋友。

  生:我家的邻居是张冰茹,我和张冰茹是好朋友。

  师:蝈蝈给盲婆婆唱着动听的歌,让我们也给盲婆婆唱首歌,好不好?

  齐唱歌曲。

  师:老师让同学们回家后体会一下眼睛看不见的感觉,做了吗?

  生:做了。

  生:我蒙上眼睛写字,感觉到就像画画一样。

  师:蒙上眼睛做事,你觉得怎么样?

  生:觉得很难受。

  生:什么也看不见。

  师:小朋友才蒙了一会儿时间,就这里出错,那里出错,很难.可是有一位老婆婆,她眼睛长期看不到光明。她会遇到什么困难呢?出示练习:邻居家的盲婆婆,孤零零地住在小屋里,看不到_______________,她感到_______________。

  生:她看不到路怎么样走,她感到难受。

  生:她看不到小河,她看不到花草树木,她感到很伤心。

  师:她觉得自己一个人非常孤独。她看不到红红的太阳,她看不到花草树木,她感到难过。可是今天,盲婆婆怎么样?(出示图片)

  生:她很高兴。

  师:今天,盲婆婆的确是非常开心,你知道盲婆婆为什么这么高兴吗?请读一读第一自然段再告诉老师。

  学生朗读第一节

  生:我把一只蝈蝈送给了盲婆婆。

  师:送蝈蝈时我的心情怎么样?

  生:读。

  师:细心的同学能从第一节中的两个词语中看出来。

  生:“喜滋滋”、“乐呵呵”。

  师:这两个词都可以用来表示开心。小朋友把蝈蝈高兴地送给盲婆婆,从中你看出……

  生:他关心盲婆婆。

  生:他知道盲婆婆眼睛瞎了,他想祝福她眼睛快快好。

  师:抓住这两个词语你也美滋滋的读一读第一节?

  生读。

  师:看得出你是个有爱心的孩子。谁再来读?

  生再读。

  师:一起来——

  生齐读。

  师:今天是高兴地送蝈蝈的,你的脸上要笑容可掬。我怎么看不到同学们的笑容呢?是舍不得吧?再来一遍。

  生齐读。

  师:小朋友来到盲婆婆家门前,他都会说什么?老师就是盲婆婆,你准备说什么?

  生:这是我在树上捉到的蝈蝈,送给你。

  生:这是我从草丛里捉来的蝈蝈,送给您。

  师:用上“您”,表示非常尊敬婆婆。学了就会用,你真棒!

  师:我们书上的小朋友怎么说的,让我们读一读书上的话。

  生:读书。指名读

  师:读的很投入。平时小朋友不上学时,他都会为盲婆婆做些什么呢?

  生:他会给盲婆婆唱歌。

  生:他会给盲婆婆扫地。

  生:他会给盲婆婆谈话。

  师:看来,小朋友经常去看盲婆婆,跟她聊天,给她唱歌。他爱蝈蝈,但给爱盲婆婆。我们一起来读一下。

  生:齐读。

  师:同学们,听!(播放蝈蝈叫声录音)你们知道吗?盲婆婆也有着快乐的童年,那时的她能看到一望无边的蓝天,听到唧唧喳喳的鸟叫;能看到自己美丽的村庄,听到小伙伴们欢快的笑声;能看到村前清澈的小溪,听到小溪流淌的声音,她还时常和晓伙伴们光着脚丫在小溪里玩呢!她多么想再听到这一切,看到这一切呀!出示挂图。同学们看看盲婆婆双手捧着蝈蝈聚精会神的听着,听着,她仿佛听到了什么,看到了什么?

  生:盲婆婆看到了小溪流淌的清波。

  生:盲婆婆仿佛看到了花草树木。

  生:盲婆婆仿佛走到了童年了。

  生:盲婆婆仿佛走进了田野。

  师:如果你就是蝈蝈,你最想把盲婆婆带到哪里去?

  生:大自然。

  师:大自然太广阔了,具体一点。

  生:树林里。

  生:北京。

  生:童年。

  师:她听着,想着心中充满了欢乐。你能把欢乐的感觉读出来吗?

  生:她没有读出欢快的气氛。

  师:老师这里有个题目,你会说得更好吗?( 出示:歌声会_________,__________。)

  生:歌声会还您走进童年,看到往日难忘的欢乐。

  师:谁能说得和书上不一样的?

  生:歌声会带您走进森林,听到小鸟在树上玩游戏。

  生:歌声会带您走进森林,听见小鸟的叫声,

  生:歌声会带您走进花丛,闻到花草的香气。

  生:歌声会带您走进小池塘,看到小鱼游来游去。

  生:歌声会带您来到果园,闻到果子的香昧。

  生:歌声会带您去上海,小时候在那儿玩的事。

  师:她感到

  生:她感到很开心,很快乐

  生:她感到很开心。非常快乐。

  师:心中不再寂寞,孤独。因为蝈蝈的歌带她进了五彩缤纷的世界。让我们读一读。

  生:齐读。

  师:我们多么希望盲婆婆享受欢乐的生活。可是她的眼睛是看不到光明的,让我们也来做一只蝈蝈,给她带去欢乐。

  生:读最后一段。

  师:这里有六个点,老师不明白,谁知道?

  生:这是省略号。

  师:对,这是省略号,省略了蝈蝈的叫声。“咯咯咯咯咯咯”,这多像蝈蝈的笑声呀!课文中还有谁在笑呢?

  生:盲婆婆。

  生:小朋友。

  师:他们为什么在笑?

  生:因为小朋友把蝈蝈送给盲婆婆,盲婆婆笑得可开心。

  师:小朋友对盲婆婆非常关心。

  师:那我们以后应该怎么做?

  生:我们要关心残疾人。

  生:我们要关心老人。

  生:我们要关心别人。

  师:我们要关心身边的人,尤其是老人和身体有残疾的人。

  师:今天的作业就是让我们用实际行动,为身边的人献出爱心。

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