历史手抄报插图
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时间:2022-05-09 22:54:13 手抄报 我要投稿
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  附:浅谈初中历史教材插图教学

  历史插图作为一种直观教材,是初中历史教材的一个不可或缺的重要组成部分。其在激发学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握教材的重点和难点,培养学生的想象力、观察力和历史思维能力等方面都发挥着巨大的作用。如何有效发挥历史插图的作用,是历史教师在教学中必须研讨的重要课题。根据课堂教学实践,谈谈初中历史教材插图的利用。

历史手抄报插图

  一、培养历史兴趣,激发求知欲望

  历史教材插图的大量增加,其中重要的目的就是为了激发学生学习历史的兴趣。如在上《俄国十月革命的胜利》一课时,上新课之前,可以先投影了两张插图,第一幅是“阿芙乐尔”号巡洋舰,第二幅是苏维埃政权成立时的情景,并打出思考题:①图二中正在进行讲话的人物是谁?②两图反映了哪个时代的重大事件?③谈谈你对此事件的了解。这样就让学生产生求知欲望,想知道插图中的内容,把他们的'情绪调动了起来,注意力都集中到了新课上,产生了良好的效果。

  二、感知历史,掌握史实

  历史教材很多内容是用文字表达的,但文字具有抽象的特点,无法向学生直观地反映出历史事件或历史现象;而插图形象直观,一目了然,具有容易记、记得深刻的特点。因而在教学时,我们可充分利用教材中的插图,解决历史教学中遇到的相关问题。如在上《1929—1933年资本主义世界的经济危机》一课时,讲到经济危机给德国带来的影响,教材从多方面归纳,但不直观,我就充分利用教材中的一幅插图:1927年德国关于经济危机预言性的漫画,使学生看了这幅图深刻体会到德国贫富悬殊和处于崩溃的边缘状况,就很容易掌握经济危机的背景。又如教师将中国工农红军长征的路线图用粉笔画在黑板上,然后将所经过的重要地点:瑞金、遵义、赤水河、金沙江、大渡河、泸定桥、吴起镇、会宁等用方框标注出来,再叫学生到黑板上填写,既直观又有成效。

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