读书的手抄报图片资料

读书的手抄报图片资料

　　读书，作为一种常见的现象其实也是有深刻的内涵的，其对个人的发展有着各种各样的影响。尤其是对人的人生观、价值观的建设与改变更是有着直接的影响。读书手抄报应该要怎么做才好呢？下面是读书的手抄报图片资料，希望大家喜欢。

　　陈平忍辱苦读书

　　陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

　　万斯同闭门苦读

　　清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。

　　屈原洞中苦读

　　屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

　　读书的手抄报图片资料2：文言文的五步阅读法

　　（一）预读：

　　其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏；了解有关作家作品常识；从整体上把握文章的基本内容。具体做法是：

　　（1）查阅工具书，结合注释给生字生词注音。

　　（2）根据教师范读或课文录音清楚准确地朗读课文。

　　（3）结合课文注释和语文工具书，了解有关作家作品常识。

　　（4）结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。

　　（5）通过解题和通读全文把握文章的基本内容和文体特征。

　　（二）抄读：

　　其主要目标是：熟悉课文，自学存疑，明确学习的重点和难点。具体做法是：

　　（1）勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句。

　　（2）勾划或抄写课文中的'难句。

　　（3）记录在阅读课文时产生的疑难问题。

　　（4）阅读或摘抄（或作提要、目录）与课文相关的辅助材料。

　　（5）结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习，确定学习的童点和难点。

　　（三）解读：

　　其主要目标是：通过语言分析，具体地感知课文内容，把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。具体做法是：

　　（1）结合语境，从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义。

　　（2）利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象。

　　（3）翻译（可以是口头的也可以是书面的）课文或课文片断，以求深入地从整体上把握文章。

　　（4）课堂专题讨论，落实重点难点，分析解答课后“思考和练习”中的语言训练题。

　　（四）品读：

　　其主要目标是：就思想内容、章法结构、表现技法、语言艺术、艺术风格等方面对文章进行文学和美学的鉴赏性阅读。具体做法是：

　　（1）从文体特征出发，总体上把握文章作为一种“类型”的基本特征。

　　（2）比较阅读，从内容和形式方面对文章的具体特征和作者的艺术个性进行分析。

　　（3）指导学生查阅文献资料，就重要的实词、虚词和语法问题撰写语文小论文，以巩固所学知识，强化能力训练。

　　（五）诵读：

　　其主要目标是：加深理解，强化记忆，丰富语言，积累材料，训练语感，培养素质。具体做法是：

　　（1）在理解的基础上，反复朗读，力求熟读成诵。

　　（2）朗读品味，背诵名篇、名段和名句，准确记忆。

　　（3）扩展阅读，研读与文章相关的材料，扩大知识面以求更为全面深刻地理解课文。

　　（4）整理学习笔记，编写学习小结，以突出重点难点。

　　（5）指导写作读后感想或思想评论，以求陶冶情操。

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