关于小学语文四年级下册第八单元测试题
四年级试卷:小学语文第八册第八单元测试题1
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语（5分）
pèi fú hěn xīn lǐ cǎi qī zi ráo shù
二、多音字组词。（4分）
zāng ( ) zhōng ( ) tán ( ) jǐn ( )
脏 中 弹 尽
zàng ( ) zhòng ( ) dàn( ) jìn ( )
三、请用"--"画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）
1、对于这种无恶不做的魔鬼，艰决不能同情。 （ ）（ ）
2、《鱼夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。 （ ）
3、普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地琐在高高的悬崖上。 （ ）
四、比一比，再组词。（4分）
饶（ ） 膝（ ） 汤（ ） 抗（ ）
浇（ ） 漆（ ） 肠（ ） 杭（ ）
五、把下列的词语补充完整。（4分）
吉（ ）如意 披头（ ）发 下流无（ ） 荣华富（ ）
笑逐（ ）开 （ ）将仇报 气急（ ）坏 （ ）弓搭箭六、我会选。（6分）
虽然……但是…… 即使……也…… 不仅……而且……
1、文成公主（ ）聪明，（ ）美丽。
2、（ ）你已取得不小的成绩，（ ）眼力还不够。
3、（ ）病发展到肠胃里，服几剂汤药（ ）会治好的。
七、按要求写句子。（4分）
1、他把一只虱子吊在窗上。（改为"被"字句）
2、他的样子很可怕。（改成比喻句）
3、纪昌终于成了百发百中的射箭能手。（缩句）
4、我这样做，难道没有道理吗？（改为陈述句）
八、将下面的歇后语补充完整，并按要求写句子。（5+1分）
1、早开的红梅--（ ） 2、王羲之写字--（ ）
3、水滴石穿--（ ） 4、（ ）--骄兵必败
5、（ ）--一个愿打，一个愿挨
请写一句课外歇后语：
九、我们随着本单元课文的学习，走进了故事长廊，感受了寓言故事、民间故事、神话故事的魅力，体会了其中的道理。你最喜欢哪个故事？为什么？请写一写。（3分）
第二部分 阅读积累与运用（30分）
（一）、读《普罗米修斯》片段，回答问题（15分）
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过
一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从
喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
1、"驱"的音节是（ ），部首是（ ）（2分）
2、给文中带点的字选择恰当的解释，画上"√"。（2分）
生：①生育 ②生命 ③果实没有成熟 ④食物没有煮过或者煮得不够
冒：①向外透；往上升 ②不顾 ③冒失；冒昧 ④冒充
3、文中有两对反义词，它们是：（4分）
4、"悲惨"表现在
（2分）
5、普罗米修斯拿取火种后，人类的生活发生了什么变化？（2分）
6、你认为普罗米修斯是一个怎样的神？请你结合短文说说。（3分）
（二）、阅读片段，回答问题。（15分）
"看，我多美丽啊！我能给人们带来光明和幸福。"蜡烛对火柴说。
"是啊，你很美丽。可你知道是谁点着了你吗？"火柴拖着哭腔说，"为了点燃你，我的一个兄弟都牺牲了。"
哼 别吹牛了 你那么小 能无私地献出自己的生命吗
蜡烛的话还没说完，一阵夜风吹来，蜡烛灭了。"我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗！"它惊叫起来，转过头对火柴说，"火柴兄弟，把我点着吧！求求您，火柴兄弟……""可你说我威力小，不能为你服务啊！"火柴漫不经心地说。"我不能没有火苗啊！""你知道没有我这个坚强后盾，你不行吧！""是，是的，我太小看您了。""那好吧，我再牺牲一个兄弟，为您输送幸福和光明。""哧"，火柴猛一使劲……蜡烛又亮了。
蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪。一滴，两滴，三滴……
1、请给短文加上一个合适的题目，写在横线上。（2分）
2、给短文第三自然段加上标点。（3分）
3、这篇短文写得生动，有趣，又富有哲理，运用了 修辞手法。（2分）
4、你要查"坚强后盾"的"盾"，你准备用 查字法，字典上有这样几种解释：①古代兵器，用来遮挡敌人刀箭的防护武器。②形状像盾的东西。
"坚强后盾"的"盾"意思应选 （请写上序号）（2分）
5、仔细阅读短文，想一想：蜡烛为什么流泪了？（3分）
6、你是怎样评价火柴的？你身边有这样的人吗？请联系实际讲一讲。（3分）
第三部分 习作（３０分）
这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达吧。
要求：1、可以写一写听别人或给别人讲故事的情景；可以发挥自己的想象，编一个寓言或童话；可以写一写自己的梦想或希望；可以写自己关注的人和事……总之，可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。
2、内容具体，语句通顺，字体端正，标点正确，字数不少于350字。
四年级试卷:小学语文第八册第八单元测试题2
一、给带点的字选择正确的读音(打上√)。
审视(shěn shěng) 心血(xiě xuè) 间断(jiān jiàn)
半晌(shǎng xiǎng) 喷射(pēn pèn) 嘈杂(cáo cháo)
二、把下列词语补充完整。
( )天( )地 车( )马( ) 与世长( )
头( )目( ) ( )心( )胆 和( )( )色
三、在括号里填上合适的词语。
( )的火网 ( )的教诲 ( )的任务
愤怒地( ) 仔细地( ) 顽强地( )
四、选词填空。
1 继续 连续 持续
(1)战士们已经( )三天没吃上一口饭，没喝上一滴水了，可是战斗还在( )，伤员不断增加。
(2)( )两个多月的干旱，使这里的江河断了流，庄稼枯死，甚至连人们的饮水都发生了困难。
2． 严肃 严格 严厉
(1)父亲对我要求( )，常常( )地叮嘱我：“要养成实事求是的做事态度，不能有丝毫的虚假。”
(2)当我做错事时，母亲用( )的目光注视着我。
五、修改病句。
1、在小组会上，他首先第一个发言。
2．春天到了，种子在长叶、生根、发芽。
3．庆祝会上，同学们唱起了欢快的歌曲和优美的舞蹈。
六、缩写句子。
1．一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子。
2．美丽的小燕子迎着料峭的春风飞舞。
七、用合适的关联词填空。
1．这里的花( )很多，( )没有奇花异草。
2天安门广场西侧的人民大会堂( )高大，( )庄严。
3，( )光有学问，没有健康的身体，( )做不了大事。
八、给下面的句子加上恰当的标点。
1，文文 小丽去观赏瀑布 他们转过一处山脚 忽然听到 哗啦 哗啦 的声音 这声音像什么呢 像层层的浪涌上岸滩 又像阵阵的风吹过松林 还像 这声音好奇妙呀
2．老红军战士断断续续地说 记住 要 要 为了革命
九、阅读课文片断，完成练习。
于是，他就步行去上班，一边走，一边细心地观察。他从街道旁许许多多大树上发现第一片绿叶，在喧闹嘈杂声中辨别第一声蛙鸣，在车水马龙的街上看到第一只南来的燕子……
1．“他”指的是 学家 。
2．“观察”的近义词是 。“喧闹”的反义词是 。
3．请你根据文中的内容，展开丰富想象写几句。“他”还观察到的景色。
他
十、阅读短文，完成文后习题。
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。”
第二个人说：“是呀!所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1．给文章分段(在文中用“／／”标出)，写出段意。
2．三个登山人在登山过程中是怎样做的?请在文中找出恰当的词语，分别概括三个人的行为。
3．运用文中的四字词语写一写(至少用两个以上)。
读了这个故事，我懂得了在攀登科学高峰的途中，
十一、作文。
题目：我的——
要求：选择自己熟悉的人，如父母、同学、老师、邻居等，用一定的事例写一写这个人。内容要真实，语句要通顺、连贯，字数不少于400字。
四年级试卷:小学语文第八册第四单元测试题3
一、看拼音写词语。
bēi cǎn yī jīn yóu dàng gū dān shī qún
yù hé niàng zào liè kāi bèng bèng tiào tiào
二、用数笔画的方法查字典。
要查的字
笔画数
字典页码
写两种解释
根据解释写词
艳
串
肃
三、照样子写词。
(成群结队)的蜜蜂 ( )的生活 ( )的眼泪
( )的叫声 ( )的情景 ( )的时候
四、用举例子的方法把下列词语写具体。
惊弓之鸟：
勃勃生机：
五、照样子，改写句子。
例：这使我很感动，因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。
因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条，所以我很感动。
1 老爷爷顺利地到达了码头，因为有小女孩为他带路。
2．蜜蜂是渺小的，却又是高尚的，因为它不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。
六、读课文片断，完成作业。
达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去……春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发勃勃生机。春天的雨点，仿佛也落在达丽玛心里。
1．写反义词。
干燥——( ) 深情——( ) 萌发——( )
2．文中的“……”意蕴未了，你能写出此时达丽玛在想什么?
3．“春天的雨点，仿佛也落在达丽玛心中。”这里的“春天的雨点”指
用“仿佛”写一句话
七、读短文，回答问题。
小蚂蚁
我家门前的梧桐树下．有一窝小蚂蚁。
蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们也很团结，见了面就互相摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时捉虫给它们吃。
有一次，我捉了一条小虫，放在蚂蚁洞口。一只蚂蚁发现了，立刻爬到虫子身上，一口把它咬住。虫于疼得直打滚，蚂蚁跟着翻过来翻过去，就是不松口。伙伴们赶来了，一只、二只、三只……来了一大群，它们把虫于拖进洞里。
蚂蚁吃大青虫才有趣呢。一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来了一条大青虫，到了洞口，拖不进去了。它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴．有的蚂蚁还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨．我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮。
有一天，下雨之前，我又去看蚂蚁。只见许多蚂蚁忙忙碌碌，很有秩序地衔着泥土，把洞口堵起来．不让雨水流进洞里去。
雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻食物了。
1．按下面的段意给文章分段，用“／／”在文中划出来。
第1段：我家门前的一窝蚂蚁很勤劳、很团结。
第2段：蚂蚁捉虫很有趣。
第3段：蚂蚁堵洞口。
第4段：天晴了，蚂蚁又去寻食物了。
2．用“ ”线在第4自然段中划出总起句。
3．在第4自然段中，用“△”标出小蚂蚁咬大青虫的动词。像文中一样用上一些动词，写几句话。
八、作文。
写自己喜欢的一种小动物。题目自拟。要求内容写清楚，句子写通顺。
小学语文四年级试题——语文第八册第二单元测验5
一、口语交际：（5 分）
你在口语交际课上的小组评分是（ ）分。
二、看拼音写词语。（7分）
chóu xiè liù xún suǒ wèi kuì jiù
záo chéng yóu lǎn zhī yōu zhī yōu
三、形近字组词。（8分）
通（ ）嫌（ ）竖（ ）缸（ ）
桶（ ）歉（ ）坚（ ）缺（ ）
冶（ ）哺（ ）绎（ ）茏（ ）
治（ ）捕（ ）译（ ）笼（ ）
四、填字成词。（3分）
（ ）色降（ ） 络（ ）不（ ）（ ）（ ）虎咽
五、读下面的句子，完成练习。
1、父亲将豌豆翻入土中。（2分）
改为“把”字句：
改为“被”字句：
2、这场足球赛太（ ）了。（1.5分）
可以填入括号中的词语有： （写3个）
六、改病句。（6分）
1、张老师慈祥的面容、亲切的教导，时时在我耳边回响。
2、今天傍晚的风雨越下越大。
3、天多冷啊，李平穿上了上衣和手套。
七、读句子，填上合适的关联词语。（5分）
1、周末的晚上，我（ ）看电视，（ ）听音乐。
2、（ ）雨下得很大，（ ）我们上学没有迟到。
3、小明多才多艺，她（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。
4、（ ）两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，（ ）谁也不肯接受。
5、（ ）他认真学习，成绩（ ）不会这么差。
八、把下面的句子，排列成连贯的一段话。（2.5分）
（ ）恨自己昨天晚上，不该光顾看电视，没有复习功课。
（ ）今天早上我一睁眼，只差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（ ）昨天晚上听说电视节目特别好，我想：明天数学考试，早起一会儿，复习一下还不行吗？
（ ）下课铃响了，我交卷以后，心里特别难过。
（ ）上课时，老师发了卷子，我一看心就慌了，有好几道题不会做。
九、阅读理解。（30分）
（一）峨眉山光是游览路线就有二百多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人，把一块块石板背上山，铺成路。这样( )，( )，他们（ ）地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。如果没有他们的（ ），没有他们的（ ），就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有（ ）。
啊，默默地付出（ ）的铺路人啊，你们是（ ）的无名英雄。
1、在原文的括号里填上词语。（4分）
2、根据短文内容填空。（7分）
想到铺路人长年累月地背（ ）上山（ ），他们（ ）地吃苦、流汗，全是为了（ ），感到他们真（ ），是真正的（ ）。作者自己感到很（ ）。
3、用“~~~~~”画出作者所感。（2分）
4、作者为什么感到愧疚？用“——”在文中画出。（2分）
5、为什么说铺路人是真正的无名英雄？（2分）
（二）阅读短文《登山人》，回答问题：
一天，三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，，就退了下来，他说：“还是适可而止吧！”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所谓惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。||
过了好几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
第三个人说：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到有。”||
1、读了短文，你最想积累的四字词是：_________ 、 _________、
__________ 、 __________。（2分）
四年级试卷:小学语文第八册第三单元测试题6
一、看拼音写词语。
cù yōng péng pài xiǎng shòu cāo zòng zì rú
yōu jiǔ wū zéi qí yì fēi qín zǒu shòu
二、组词。
祷( ) 浅( ) 增( ) 敞( ) 占( )
寿( ) 残( ) 曾( ) 尚( ) 战( )
三、根据句子选择词义。
巴：①粘住，依附在别的东西上； ②奉承、谄(chn)媚； ③盼望、期望。
1 叔叔病了，可他挂念着工作，巴不得马上返回工作岗位。( )
2．爬山虎巴在墙上，一步一步向上攀爬。( )
3．要是有人巴结你，你可不能被他的花言巧语给蒙住了。( )
晶：①物品，物件； ②等级、种类； ③性质； ④体察出来好坏优劣等。
1．我国久有品茶的传统。( )
2．柜台上陈列着琳琅满目的商品。( )
3．清明前采摘的龙井茶是名茶中的精品。( )
四、在括号中填上带点词的反义词。
1．雾笼罩着大地，远处是模糊一片，只有近处小桥那么( )。
2．鱼儿在水中游，一会儿聚拢，一会儿( )，玩得多开心。
五、照例子把句子写具体。
例：设计师为我们设计楼房。
设计师精心地为我们设计造型新颖的楼房。
1 银色飞机穿过云层。
2．灯光倒映在海面上。
六、填空并回答问题。
1．海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像( )，有的像( )，有的还好像在( )。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出( )。
(1)“窃窃私语’的意思是 。课文中哪句话把“窃窃私语”写具体了，用“——”划出。
(2)文中用了许多象声词，如“蜜蜂嗡嗡”。你能另外写几个吗?
(3)造句：有的像……有的像……有的像……还有的像……
1．品茶讲究茶具。茶具有各种质地，其中以宜兴的紫砂茶具、景穗镇的瓷茶具最受茶客喜爱。茶具的造型十分( ) 有方形 圆形和扁平形的 南瓜形 梅竹形和各种动物形的 ( )给茶具刻上( )的花鸟山水、( )，因而茶具就成了一件值得观赏的艺术晶。钦茶用这样的茶具，不是更有趣味么!
(1)给句子加标点并在括号内填空。
(2)用样子写词。
能工巧匠 花鸟山水
(3)给句子换种说法：饮茶用这样的茶具，不是更有趣味么!
(4)这段话是从 、 、 几方面来介绍茶具的。
七、阅读短文，完成文后作业。
荔 枝
阳春三月，荔枝树大口大口地吮吸着甘露。树枝上长着如同翡翠一般的绿叶，枝头绽蕾扬花．花朵小巧玲珑，呈淡青色，香味沁人心脾，在簇簇绿叶陪衬下，显得更加娇嫩欲滴。
盛夏，成片成片的荔枝树长得茂盛极了，充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。荔枝的果实先是青绿色，与绿叶相辉映，几乎分辨不出哪些是果，哪些是叶；渐渐地，果实青里透红，慢慢成熟起来；最后，又变成深红色——完全熟透了。
这时，漫山遍野的荔枝树，像是一个浓绿的世界!在那儿吊坠着无数串“红宝石”——荔枝，它们好似蹦跳的星火，红艳艳的'，真是美极了。
要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆。外层的壳看上去还挺粗糙，浑身起“疙瘩”，“疙瘩”下面呈不规则花纹，仿佛盔甲一样。可是一剥开皮，啊哈!里外截然不同：先看见薄薄的一层膜；再剥开就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润，饱含水分。
荔枝的滋味．初熟的较酸，熟透后，甜津津的，叫人越吃越爱吃。你如果拿一个，放进嘴里，嗬!这滋味无法形容，像葡萄一样水灵灵，像甘蔗一般多汁甘甜。
荔枝，深为人们所喜爱，尤其是南方人。那诱人的美味，令人百吃不厌。
l联系上下文解释词语。
绽蕾扬花：
沁人心脾：
2摘录描写“绿”这种颜色的词或短语。
3按“荔枝的生长、形状、滋味”给短文分段。
4用“ ”划出文中的比喻句。
八、作文。
我爱我的
写一种心爱的物品，从几方面写清楚。
四年级试卷:小学语文第八册第一单元测试题7
一、看拼音写词语。
xìng yùn zī zhù shí jiàn huì jù
cháng shì pín qióng jī chǔ yāng qiú
二、判断题，对的打√，错的打X。
1．“勉强”、“强大”的“强”读音是“qiāng”。 ( )
2．“兴奋”的近义词是“激动”。 ( )
3．“揉”和“润”的声母都是“r”。 ( )
4，“祥”的部首有5画。 ( )
三、读句子，给带点的字选恰当的意思，把序号写在括号里。
才： ①表示事情发生或结束得晚； ②只有，仅仅； ③刚刚。
1．外婆到我家才三天，就想回家去了。( )
2．昨天晚上，爸爸12点钟才回家。( )
3．读了这篇课文，我才知道纸是我国人民发明的。( )
4参加篮球训练的同学不多，连你才六个人。( )
四、照样子改写句子。
例：不经过努力，学习能取得好成绩吗?
(不经过努力，学习不能取得好成绩。)
1．这么小的车，能坐下这么多的人吗?
2．他不就是王老师吗?
3．乱扔废电池怎么不是污染环境呢?
五、用连线标出省略号在句子中的作用。
1．我不怕，我要出去…… 表示说话断断续续
2．那……我们还是等在这儿吧。 表示列举的省略
3、老师说：“同学们，让我们开始上课……” 表示话未说完
4．菜园里种了不少莱，有白菜、萝卜、花莱……
六、按课文内容填空。 ‘
1．中国人并不比( )。外国人认为( )，我们中国人经过( )，也能( )。
2．春雨姐姐用( )的雨丝( )着她，( )着她。大阳公公用和煦的阳光( )着她，( )着她。终于，笋芽儿脱下了一件件( )自己长大的衣服，长成了一株( )的竹子。她站在( )上，跳起了( )的舞蹈，( )地喊着：“我长大啦!”
七、读片断，完成有关作业。
1．只见前面站着的这位老人，( )不高，宽宽的( )．花白的( )，( )，正( )地看着我。
(1)在括号里填上合适的词语。
(2)句子中的老人是( )，句子描写了他的( )，描写的顺序是从整体到( )，从( )到动作神态。
2小草向笋芽儿看了一眼，回答说：“我要趁着这美好( )时光，快快长大!”笋芽儿听( )心里暖烘烘的，她对自己说：“我也要趁着这美好( )时光，快快长大!”可是，竹妈妈怕她冷，用衣服把她裹( )紧紧的。笋芽儿急( )大叫：“我不怕冷，我要赶快长大!”她勇敢( )脱下裹在自己身上的小衣服。
(1)在括号里，填上恰当的“的、地、得”。
(2)“我不怕冷，我要赶快长大!”这一句要读出的语速和语调是( )。
①平而缓 ②急而快 ③慢而轻
(3)把句子补充完整。
①听到这个好消息，大家兴奋地( )。
②听到这个好消息，大家心里乐得( )。
八、阅读短文，回答问题。
春风轻轻地吹进了我们的校园，旗杆上鲜红的国旗微微地飘动着；草地上，小草儿发芽了。嫩嫩的，绿绿的；教室旁，高大的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，粉红的桃花开满枝头，雪白雪白的梨花竞相开放；花丛中，扇动着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜。
1．这一段写了校园里旗杆上的( )，草地上的( )，教室旁的( )， 花曰里的( )、( )和花丛中的( )。写出春天校园( )的景色。
2，选择正确的答案，在句末的括号里写上序号。
(1)这一段朗读时的语调应该是( )。
①着急 ②欢乐 ③气愤 ④一般
(2)这一段朗读时的语速应该是( )。
①快速②轻缓 ③中速
(3)下面句子合适的停顿应该是( )。
①花丛中，扇动着／金黄色/翅膀的／小蜜蜂/嗡嗡地／忙着采/蜜。
②花丛中，扇动着／金黄色翅膀／的小蜜蜂/嗡嗡地忙着／采蜜。
③花丛中，扇动着／金黄色翅膀的小蜜蜂/嗡嗡地／忙着采蜜。
九、请你按下面的内容写通知。
1．3月1日，学校教导处通知：3月5日放晚学后，在学校篮球场举行五年级篮球比赛，
要求五年级各班篮球运动员准时参加。
2．3月5日中午，学校教导处发出紧急通知：原定3月5日放晚学后在学校篮球场上举行的篮球比赛，因天下雨，改在体育馆举行，时间不变。
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