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《小鹿的玫瑰花》三年级语文练习题
无论在学习或是工作中，我们很多时候都会有考试，接触到练习题，只有多做题，学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。那么问题来了，一份好的习题是什么样的呢？下面是小编整理的《小鹿的玫瑰花》三年级语文练习题，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小鹿的玫瑰花》三年级语文练习题 1
一、读一读
yìyìyíyìyí
一起一丛一个月一只一阵
yìyìyìyíyì
一天一周一朵花一瘸一拐
二、比一比
弟( ) 哥( ) 由( ) 另( ) 浇( )
第( ) 歌( ) 抽( ) 拐( ) 烧( )
静( ) 躺( ) 射( ) 冬( ) 微( )
净( ) 躲( ) 谢( ) 终( ) 徽( )
三、写句子
渐渐地：______________________________________________
静静地：______________________________________________
惋惜地：______________________________________________
【思维拓展】
一、我会写
“骨”字第三笔是( )
第六笔是( )
“渐”字第七笔“一”变成( )
“微”字中间的“一”要写小，
“几”字的“乙”变成( )
二、我会填
三、演一演，找几个小伙伴合作朗读表演
1、做“小鹿”、“黄莺”、“微风”的头饰。
2、三年级语文小鹿的玫瑰花练习题：练习有感情地读课文，选择自己要扮演的角色，研究他们的表情和语言。
3、可将作者的叙述性语言转化为人物的独白，表演时要揣(chuǎi)摩(mó)小鹿的心情。
4、小鹿的心理活动用有声语言表演，感悟“惋惜”的心情，听了黄莺和微风的'话，高兴的样子，要体会他心情的变化。
《小鹿的玫瑰花》三年级语文练习题 2
一、基础知识
看拼音，写词语。
ɡū ɡuǎ（ ） wēi fēnɡ（ ） chōu chū（ ） jiāo huā（ ）
xīnɡ qī（ ） ān jìnɡ（ ） tǎo yàn（ ） cónɡ cǐ（ ）
给下列加粗字选择正确的读音，打“√”。
花骨朵儿（gū gǔ） 嫩绿（nèn lèn） 惋惜（wǎn wān） 终于（zōng zhōng）
比一比，再组词。
弟（ ） 哥（ ） 躺（ ） 谢（ ）
第（ ） 歌（ ） 躲（ ） 射（ ）
照样子，写词语。
一瘸一拐（ABAC 式） ________ ________ ________
渐渐地（AAB 式） ________ ________ ________
二、阅读理解
小鹿为什么没有看到自己种的'玫瑰花？
黄莺和微风为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽？
如果你是小鹿，听到黄莺和微风的话，你会怎么想？
三、拓展提升
想象一下，小鹿的玫瑰花还有可能给哪些小动物带来快乐？请写一写。
你想对小鹿说些什么？
《小鹿的玫瑰花》三年级语文练习题 3
一、字词练习
给下列生字注音。
玫（ ） 瑰（ ） 瘸（ ） 惋（ ）
写出下列词语的近义词。
常常——（ ） 渐渐——（ ） 高兴——（ ）
照样子，写词语。
静静地 （ ） （ ） （ ）
二、句子理解
“小鹿的玫瑰白栽了。”这句话对吗？为什么？
读句子“这时，一只黄莺飞来了。她说：‘小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。’”，黄莺的话说明了什么？
三、内容回顾
小鹿辛苦种的玫瑰花，自己一朵也没看到，他感到（ ）。
A. 难过 B. 高兴 C. 无所谓
鹿弟弟为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽？
四、思维拓展
假如小鹿种的玫瑰还在盛开，你认为还会有哪些小动物会被吸引过来？它们会说些什么？
小朋友，你从这个故事中学到了什么？
五、写作训练
请根据《小鹿的玫瑰花》这个故事，发挥想象，写一写小鹿第二年又种玫瑰花的'情景，字数不少于 100 字。
《小鹿的玫瑰花》三年级语文练习题 4
一、字词积累
看拼音，写词语。
méi guī （ ） gū duo （ ） zhōng yú （ ） jiàn jiàn （ ）
给加粗字选择正确的读音，打“√”。
花骨朵儿（gū gǔ） 一瘸一拐（qué qié）
比一比，再组词。
终（ ） 静（ ） 抽（ ）
咚（ ） 净（ ） 油（ ）
二、句子运用
照样子，写句子。
例：小鹿静静地躺在床上养病。
（1）同学们在教室里（ ）地读书。
（2）小鸟在枝头（ ）地唱歌。
把下列句子换个说法，意思不变。
（1）小鹿的玫瑰白栽了。（改为陈述句）
（2）这玫瑰不是白栽了吗？（改为陈述句）
三、阅读理解
小鹿为什么没有看到自己种的'玫瑰花？
黄莺和微风分别是怎么称赞小鹿的玫瑰花的？
你从这个故事中明白了什么道理？
四、口语交际
如果小鹿能听到黄莺和微风的称赞，它会对它们说些什么？请和小伙伴说一说，并写下来。
五、写作表达
想象一下，小鹿的玫瑰花后来怎么样了？写一个小故事。（150 字左右）
《小鹿的玫瑰花》三年级语文练习题 5
一、字词基础
给下列加点字注音：
玫瑰（ ） 花骨朵（ ） 一瘸一拐（ ） 终于（ ）
比一比，再组词
弟（ ） 浇（ ） 躺（ ） 微（ ）
第（ ） 烧（ ） 躲（ ） 徽（ ）
二、句子练习
仿照例句写句子
例句：渐渐地，花骨朵长大了。
（1）渐渐地，______________________ 。
（2）静静地，______________________ 。
（3）惋惜地，______________________ 。
用加点词语造句
（1）他常常去松土、浇水。（常常）
（2）小鹿终于能下床走路了。（终于）
三、课文内容理解
小鹿种玫瑰花，一开始他的心情是怎样的？后来心情又发生了怎样的变化？请从文中找出相关语句说明。
文中黄莺和微风分别说了什么？请写出来，并说说它们的话对小鹿的心情变化起到了怎样的作用？
为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽？
四、拓展思维
如果你是小鹿，当你知道玫瑰花给别人带来快乐后，你会对玫瑰花说些什么？
想象一下，还有哪些小动物可能会看到小鹿的玫瑰花，它们会说些什么呢？仿照课文写一写。
五、阅读理解（以下为一篇小短文）
在小鹿的花园旁边，有一个小兔的菜园。小兔也很勤劳，种了好多的蔬菜。
有一天，小鹿的玫瑰花长得特别好，花香飘到了小兔的菜园里。小兔正在菜园里忙碌着，它闻到了这股花香。
小兔来到小鹿家，对小鹿说：“小鹿，你的`玫瑰花真的太香啦，我在菜园里都能闻到，我干活都更有劲儿了呢。”
小鹿笑着说：“哈哈，那真是太好了呀。”
可是不久后，小兔的菜园遭遇了一场病虫害，好多蔬菜都生病了。
小鹿知道后，就去森林里找了啄木鸟医生来帮小兔，啄木鸟很快就把害虫都吃掉了，小兔的菜园又恢复了生机。
问题：
文中的小鹿和小兔分别在做什么？
小兔为什么说在菜园里闻到花香干活更有劲儿了？
小鹿是怎么帮助小兔的？从这件事可以看出小鹿具有什么样的品质？
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