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七年级语文短篇阅读训练题
在日复一日的学习、工作生活中，我们都离不开试题，试题是命题者根据测试目标和测试事项编写出来的。那么一般好的试题都具备什么特点呢？以下是小编帮大家整理的七年级语文短篇阅读训练题试题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级语文短篇阅读训练题 1
我说道：爸爸，你走吧。他往车外看了看说：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：我走了，到那边来信!我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
7.选段中刻画父亲形象的最突出的描写手法是什么?(2分)
8.选段中先后两次写道我的泪很快地流下来我的眼泪又来了，这里流出的泪是指( )(2分)
A.伤感愧疚的泪 B.伤心悲痛的泪 C.离别忧伤的泪 D.感激动情的`泪
9.选段中写父亲的外貌，先后写了戴着黑布小帽穿着黑布大马褂，对其用意理解不正确的一项是( )(3分)
A.因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。
B.家景惨淡，父亲老境颓唐，黑布刚好反映了家境困顿。
C.着力刻画父亲生活方式古板。
D.黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。
lO.选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处背影，对这样写的主要原因理解最确切的一项是( )(3分)
A.因 我的观察角度无法从正面看到父亲。
B.因背影是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐、心情忧郁、父爱真挚等，都可通过背影真切地表现出来。
C.因我与父亲告别，感情悲伤，使我只能从背影中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
D.因背影给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。
11.选段中写父亲走路蹒跚，这是因为父亲 。段末用我的眼泪又来了作结，其作用是 。(4分)
12.这段文字详细描写父亲买橘子时的背影的主要目的，有下面几种理解，其中正确的两项是( )(3分)
A.为了刻画父亲的形象，突出父亲的形象。
B.这段描写说明父亲对儿子特别溺爱，不大放心。
C.父亲的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。
D.背影深刻地刻下父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子感受特别深。
E.背影反映了父子之间的深厚感情。
七年级语文短篇阅读训练题 2
三代
能买这么好的房子要运气，还要财力。
对于女儿的眼光，当老总的父亲露出了赞许的微笑。“值，这样的地段这样的别墅，三百万元买来放着都会赚钱。”“关键是那一个一百二十平米的私家花园，赠送版，想一想不美都不行。”女儿刘 诗涵高兴起来咯咯咯地笑出声。
“也不能空着，像得种点花草什么的。”妻子想了想又说：“小的水池、假山、葡萄架、亭子之类装饰一下吧！”
“爸妈，现在全世界都崇尚绿色、环保、低碳理念。我提议在咱花园里多种些树吧！像桃、李、杏、梅、樱桃、枇杷啥的，可以看花开，还可以吃无污染的水果。负氧离子也多，亲，健康有宜。”读大二的诗涵接着说。
几天后，花园里便神奇地出现了几十棵树，像片小树林。有三棵樱桃树、两树葡萄、两棵杏树、两棵李子树、两株梨子树、三棵苹果树、两棵枇杷；一株柳树两株黄桷兰、一棵白玉兰、还有一株罗汉松一株丁香，两株红枫一棵槐树和一株银杏树一棵梧桐树。树大的如啤酒瓶粗，三、四米高；细的如撑衣棍只有一米多高。共二十七棵树。
别墅三层楼装修好后三个月刘总全家搬了过来，正是春三月，花园里的果树也开花了，红的粉的白的，仿如云霞，花香四溢。附近的业主和前来聚会的朋友都赞不绝口，只有刘总从乡下来的老爹，似乎不大高兴，有时在花园里闷闷抽一阵旱烟，叹口气说：“可惜呀！”
没多久，刘总老爹回乡下去了，说在大城市住不惯。进个屋还要脱鞋穿鞋啥的，在乡下还有几块田地他侍弄，就当锻炼身体。在这里，他除了和孙女一起给树松松土、浇浇水就没啥事儿，他歇不惯就走了。临走时他对诗涵说：“这树再长大些该挪窝了，不然可就可惜了。”诗涵笑着说：“爷爷，那叫移栽；行，我搬几株上快递公司给您寄过去，给您和奶奶解闷行不。”刘老爹摇摇头又叹了口气，在乡下，他曾在一大片荒山上栽种了核桃树和花椒树。
头一年，花园里死了六棵树，也没有虫蛀虫咬，慢慢干枯死了的。第二年又死了三棵树。这一年诗涵大学毕业，且顺利考取了研究生， 她要念硕士课了。
父女俩坐在花园里，晒着暖暖的太阳。诗涵忽然对刘总说：“爸，我想到你 公司去实习一下，不想死读书了。”刘总抬头诧异地问：“诗涵，你不念书啦！”“不是嘛，我想利用课余时间来学习学习，以后念完硕士还得出来工作嘛。增加知识技能、增加社会经验、增加工作能力。”诗涵说完后幽幽叹了口气又说
道：“我现在知道爷爷为啥说树儿活不完叹气了，他是有栽树的经验呀！”
刘总喝了口茶说：“这样，你先到公司总经办去吧，先熟悉熟悉公司情况，然后到几个部门去实习一下。对了，涵涵，咱花园里还有多少树。”
诗涵认真地数了两遍回答说：“还有十八棵。”
刘总问：“如果让你总结？”
女儿故作严肃地说：“爷爷会说，这是由于果树栽培和种植技术不过关造成的损失。”
刘总说：“那只是一方面，是否该请园艺专家给咱这花园规划、设计、施工一下，现在咱这花园还只是个小树林呀！”他接着问女儿：“用你的专业知识总结呢？”
诗涵是学财务管理的，她很快回答：“固定资产损失百分之三十；直接经济损失购树款两万元，间接损失含人工费、运输费、挂果应得收益、管理成本等一万五千元；一共损失了三万五千元。”
“算得倒挺精细”刘总看了看女儿，又看看树；接着说：“人才，用好了是资源，如果某部门用非所长，某部门所长之人过多就会闲置资源或引起相互间激烈竞争，当然会有所损伤浪费资源。就像这些树一样。”
父女俩一时沉默了。
7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的`分析爱和鉴赏，最恰当的两项是：（5分）
A．本文通过大量的人物对话描写来塑造人物形象，比如女儿对话中的“亲”“快递公司”等词汇，时代感强，也符合人物身份。
B．文中写“妻子”提议在私家花园里中上花草，既是为了变现“妻子”的生活情趣，又是为了与下文“女儿”的提议对比。
C．女儿想到父亲公司实习，是因为她李姐了爷爷叹气的原因，觉得人长大也要“挪窝”，要尽快到工作岗位 上磨炼自己。
D．父亲夸女儿“算得倒挺精细”，是觉得女儿的专业知识掌握得不错，的确没有死读书，能够胜任到自己公司实习的工作。
E．文章以“父女俩一时沉默了”收束全篇，表现了父女二人内心的沉重，文字简洁，语言朴实，深化了主题，也引发了读者的思考。
8．文中三人各从什么角度去认识家里的小树林的？请分别加以概括。（3分）
9．小说围绕三代对小树林的认识展开情节，这样处理有什么好处？请结合作品加以分析。（6分）
参考答案：
（三）7.A 3分，C 2分， E 1分
8．爷爷是从农民栽培和种植果树的角度，父亲是从老总对人才资源进行配置的
角度，女儿是从学生自身发展与财务管理的角度。
9．①人物塑造上，通过不同人对同一事物的认识差异，有利于表现了三代人的不同形象。特点：爷爷经验丰富、女儿聪明机灵、父亲沉稳深刻。
②情节安排上，通过对一件事的认识来串联情节，使得文章情节紧凑、集中。
③主题揭示上，通过不同认识的交流和碰撞，揭示了出身份阅历对人认识的影响，最后以父亲的话作结，“推树及人”，引发人才资源配置的思考，深化主题。
④读者感受上，通过对不同认识的比较，引发读者的思考， 读者也可从中获得人生的启迪。
（每点2分，任答其中3点即得满分）
七年级语文短篇阅读训练题 3
制作迷宫是我自小就精通的一大技巧。只用一根线，上盘下旋，左绕右缠，竭尽刁难迷惑之能事，画出宫殿式洞穴式牢狱式或方方圆圆扁扁长长各类迷宫来。画迷宫的兴趣源自走迷宫，是到了走人家设计的迷宫觉得太容易觉得太不过瘾的时候，才能出这法子的，到后来这竟成为我下意识的动作。
制作迷宫是出于无奈，心所向往的其实是真正的迷失。小时候曾住过地处水网的乡下奶奶家，七岁的我带着五岁的弟弟在一天早晨走出村子，走过那座破旧的木桥，在木桥的那端我们起誓非要找到另一条回来的路不可，决不再走这座桥回家。我们走过难以数计的'桥，跨过难以数计的河。有一次我们明明已遥遥看见了奶奶的村庄以及袅袅的炊烟，那一定是午饭时分。但隔着一条宽宽的河，我们过不去。我们只好继续走，直到天黑，直到奶奶派叔叔姑姑们四处寻找然后把我们带回去。我们沮丧地发现，我们还是从早晨出了时走过的那座破旧的木桥回的家。
奶奶哪里知道我们的心思，后来一再叮嘱：不管去哪里，只要记住出发的路，就不会迷失了。
从小这样地被大人们叮嘱惯了，连我自己也渐渐相信，迷失是一件很可怕的事，迷失是会有灾祸的。于是，我们上班下班总是选择最近最安全最少岔路最没诱惑的路来走。
于是我们出门不忘带上地图册，到一个地方不忘买一张导游图，这样即使在一个再陌生蝗地方，也可以避免迷失。
于是我们在做每一件大事与小事的时候，无论雄心多么高远，总要考虑好随时抽身退出的后路。
即使有偶尔的疏忽忘情，你还是不容易迷失。因为现代文明世界到处林立着清楚的醒目的路标与箭头，抬头皆是。再不行，还可以“打的”，手一招，便回到了你熟悉的住所。
这世界没有迷宫。
我们没有真正迷失过。
所以我们不会明白，当没有了回路的时候，你才有幸到过另一个地方，领略你从未领略过的风光。
所以我们不会明白，“迷失”二字的搭配其实是多么不安。当你老是害怕“失”去什么的时候，是不可能真正地“迷”上什么的;而当你有所“迷”的时候，你必然有所得。
只好又一次画迷宫，画一个更曲折更复杂的迷宫，让自己真正地迷失一次。
12、“制作迷宫是出于无奈”，这里所说的“无奈”原因是什么?
13、“心所向往的其实是真正的迷失”，从全文看，作者心中“向往”的是什么?
14、小时候带着弟弟出村，作者为什么要发誓“决不再走原来的那座桥回家”?
15、阅读第四段，体会“大人们叮嘱”的具体含义。
16、第四、第五、第六段中，连用三个“于是”有何作用?
17、结合，谈谈你对“我们没有真正迷失过”一句的理解。
【参考答案】
12.走人家设计的迷宫觉得太容易，太不过瘾。
13、领略从未领略过的风光，在有所“迷”的同时有所“得”。
14、在没有得到“大人们的叮嘱”之前，孩子们有一种自发的拒绝因循守旧、勇于探索未知的愿望。
15、“大人们叮嘱”，指的是那种教育人们循规蹈矩，从而扼杀人们探索未知的守旧思想。
16、连用三个“于是”是为了强调害怕迷失，尽量避免迷失所带来的不良后果。
17、这是带有否定意味的感慨，是对习惯于因循守旧的人们没有真正发挥主观能动的精神去开拓进取表示遗憾。)
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