小学语文六年级上册期中模拟试卷
导语：运用最难.它是把积累的语言加以灵活运用,应用实践.这也是学习语文的最终目的.下面是小编为大家推带来小学语文六年级上册期中试卷，供大家参考学习！
第一部分：基础知识积累和运用（37分）
一、字词积累（1、2题各2分，3、4题各3分，共计10分。）
1、下面一组读音正确的是：（ ）
A、肆虐（nüè）
淤泥（yū）
记载（zǎi）
矗立（chù）
B、扁舟（piān）
枯竭（kū）
瀑布（pò）
撇（piē）嘴
C、钥匙（shi）
一幢（zhuànɡ）
给予（ɡěi）
海堤（dī）
D、年少（shǎo）
树冠（ɡuān）
匮乏（kuì）
间隔（jiàn）
2、下面没有错别字的一组词语是（ ）
Ａ、拨地而起 望而生畏 不拘一格
Ｂ、千峰万仞 随心所欲 浩气长书
Ｃ、绵亘蜿蜓 返璞归真 心惊肉跳
Ｄ、自作自受 流连忘返 兴高采烈、
3、下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全正确的一组是（ ）
①态度温和，容易接近。
②形容走路时脚步放得很轻。
③形容声势浩大，不可阻挡。
④比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。
A.①温和可亲
②轻手轻脚
③浩浩荡荡
④少见多怪
B.①温柔可亲
②蹑手蹑脚
③浩如烟海
④可见一斑
C.①和蔼可亲
②悄无声息
③浪涛汹涌
④以小见大
D.①各蔼可亲
②蹑手蹑脚
③波涛汹涌
④可见一斑
4、据意思按要求填关于“不”的四字词。
（1）每次见到蚂蚁，他就会（眼珠一动不动地盯着看）（ ）地看上半小时，好像怎么也看不厌。
（2）汉高祖刘邦（不局限于一种规格或标准）（ ）地重用人才，在与项羽的对抗中最终功成名就。
（3）赵老师做起事来，那是兢兢业业，（指做事认真细致，一点儿不马虎）（ ）。
二、看拼音写词语（5分）
三、日积月累（4分）
1、大自然是清新而有情致的，就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖，________________”。大诗人李白也会发出这样的感叹：“________________，何人不起故园情”！
2、爱国是一种情怀，我们伟大的周恩来总理就曾说过：我们爱我们的民族，________________。
3、有所期诺，________________；有所期约，________________。《袁氏世范》
4、战士们都笑着，用两个指头________一小片来，细细地________，轻轻地________，慢慢地________，不住发出________ 。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。《彩色的翅膀》
四、按要求改写句子（12分）
1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）
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2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）
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4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。
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5、沃克医生生气地说：“你要听医生的指挥！”（改为转述句）
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6、我非常清楚的知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）
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7、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）
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五、判断下列理解是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。（6分）
1、《只有一个地球》这篇课文提到科学家们有许多设想，如到火星上建造移民基地。如果科学家们的设想实现了，我们就不用担心地球遭到破坏了（ ）。
2、《唯一的听众》中老人的耳朵真的聋了。（ ）
3、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法。（ ）
4、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他主持修筑了我国的成昆铁路（ ）
5、《草虫的村落》的作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然和小生物的喜爱之情。（ ）
6、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话用拟人的手法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。（ ）
第二部分：阅读积累与运用（33分）
一、阅读片断（9分）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1、本片段选自________，作者是________。（2）
2、短文中出现多处省略号，它的作用是________________。（2）
3、“忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？（3）
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4、从这段心理描写中可以看出桑娜是一个________________的'人。（2）
二、阅读（24分）
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这是发生在童年的一件小事。我的爸爸也许已经忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些（影响 反应）。
那年，我9岁。一日，坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力（压抑 压制）而仍然压不下去的喊声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得________，就连头发，也都痛得________；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭曲。一看到我伸出门外一探（竟然 究竟）的脸，父亲即刻________扬起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便突然放下，我的脸颊，仅仅感觉到了一阵掌风而已。
邻居以（责怪 责问）的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上------”
啊，原来我几乎把父亲的手指夹断！
偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻________痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心，所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。
父亲不会。
当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我（无意 随意）中听到父亲对母亲说道
“我实在痛得极惨，原想________打他一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在夹缝处的。错误在我，有什么理由打他呢？”
父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的（启示 启发）：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。
谢谢你，爸爸！
1、给短文起个合适的题目。写在开头的横线上。（1分）
2、划去文中括号里搭配不合适的词语。（6分）
3、在文中的横线上填上合适的修饰语。（5分）
4、文中画横线的句子是________句，试着给它换个说法。（2分）
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5、请写出三个表示“看”的词语。（3分）
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6、父亲扬起手却没有打我的原因是：________________（2分）
7、读读文末画“ ”的句子，说说你是如何理解这句话的。（2分）
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8、你如何看待文中的“父亲”，写几句你最想对他说的话。（3分）
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第三部分：习作积累与运用（30分）
题目：忘不了你的_____________
在你的生活中，一定有不少人他们的一举一动、一言一语都可能给你留下深刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量……请你把他们的事情在你的笔下重现。
（1）先把题目补充完整。
（2）叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。
（3）字数450个左右。
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