人教版六年级语文毕业试题
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六年级语文毕业试题

时间:2022-09-05 14:54:24 六年级 我要投稿

人教版六年级语文毕业试题

  导语:六年级的同学即将毕业,那就好好准备毕业考吧!下面是六年级语文毕业试卷,欢迎参考!

人教版六年级语文毕业试题

  一、基础知识:(36分)

  1.拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。(6分)

  líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái

  ()()()()

  kāng kǎi zī xún

  ()()

  2.这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子。(2分)

  suí fēng qián rù yè,rùn wù xì wú shēng。

  ______________________________________________________________________________________________

  3.平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。(4分)废()忘()舍()为人同心()力居()思()万古长()神机()算

  4.下面的句子有错误。不要急,请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!

  (1)小明不禁忍不住笑出声来。(4分)

  (2)暑假快到了,我们已经结束了小学的学习生活。

  (3)不亲身体验,怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

  (4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。

  5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。(8分)

  例:气候变化无常,人们怎么能不感冒呢?

  气候变化无常,人们会感冒。

  (1)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?______________________________________________例:王宁说:“我要像李刚那样关心集体。”

  王宁说,他要像李刚那样关心集体。

  (3)烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。”______________________________________________________________________________________________

  6.六年语文学习,你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。(4分)

  (1)待到山花烂漫时,____________________。

  (2)________________________,谁持彩练当空舞?

  (3)________________________,不教胡马度阴山。

  (4)王师北定中原日,________________________。

  7.语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!(8分)

  (1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,(),()。”(选自《为人民服务》)

  (2)燕子去了,();杨柳枯了,();桃花谢了,()。(选自《匆匆》)

  (3)弈秋,通国之善弈者也。(),其一人专心致志,();一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,()。(选自《学弈》)

  二、阅读:(34分)

  1.课内阅读

  回顾我们学过的课文,回答下面的问题。要细心哟!

  (1)将相“不和”的原因是____________________。“相”认为“将相和”就会____________________;“将相不和”就会____________________________。(课文《将相和》)

  (2)小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的____________,符合小女孩的处境和心理活动,作者写这些,进一步突出了小女孩生活的________________,更引起了人们对她的________________________。(课文《卖火柴的小女孩》)

  (3)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

  “非这样做不可”,意思是____________。“心跳得很厉害”,说明________________。(课文《穷人》)

  2.课外阅读(20分)

  希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。

  生之喜悦

  美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

  年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

  马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

  在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。

  过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

  (1)联系上下文解释词语意思。(4分)

  以手掩面——

  契机——

  (2)破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。(4分)

  A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。()B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。()

  (3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:____________________________________(2分)

  (4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。(4分)A.___________________________________________________________________________________________B.___________________________________________________________________________________________

  (5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  (6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.拓展阅读(6分)

  (1)在你小学阶段学过很多古诗,你一定背得滚瓜烂熟了吧,请你选择一首默写,并写出诗人名字。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  (2)请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。(如你都不会,还可以把你此时此刻的心里话写下来。)(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________

  三、作文:(30分)

  作文可以表达自己的真情实感,大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。

  题目:________留在我的记忆深处

  提醒:1.写出真情实感,字迹要清晰工整;

  2.把题目补充完整,再写作文;

  3.如果要在作文中写校名、人名请用XX代替;

  4.写完后认真多读几遍,好好修改一下。

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