九年级语文下册第六单元模拟试题

时间：2021-02-25 08:22:34 九年级我要投稿

九年级语文下册第六单元模拟试题

　　语文是最重要的交际和学习工具，如果语文学不好，其他学科也会大受影响；同时，语文又是提分最慢的一科。不妨看看九年级语文下册第六单元模拟试题,以下仅供参考！

九年级语文下册第六单元模拟试题

　　一、积累运用(28分)

　　1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2分)

　　A.挣脱(zhèng) 荫庇(yīn) 铸就(zhù) 半身不遂(suí)

　　B.吮吸 (shǔn) 戏谑(xuè) 慰藉 (jí) 吹毛求疵(cī)

　　C.捯气 (dǎo) 瞰望 (kàn) 赔偿(cháng) 万恶不赦(shè)

　　D.癖好 (pǐ) 手腕 (wàn) 魁梧(wú) 呱呱坠地(gū)

　　2.下列各组词语不完全正确的一组是( )(2分)

　　A.顶礼膜拜星临万户黏膜砰然作响

　　B.断壁残垣周道如砥不屑置辩一泄千里

　　C.无精打采中流砥柱绯红引颈受戮

　　D.折衷是非有例可援恻隐相生相成

　　3.下列用词准确的一项是 ( )(2分)

　　(1)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，( )道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”

　　(2)自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书;在( )这个尊称之后，当真看起书来。

　　(3)难道这都是真的吗?他闭着眼睛，想了好一会，( )想出来了。他一直在向北偏东走，他已经离开狄斯河，走到了铜矿谷。

　　(4)江流人海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么( )，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。

　　A.辩解获得竟然卑鄙 B.争辩荣膺毕竟卑微

　　C.辩白取得然而卑下 D.争论荣获马上微小

　　4.依次填入下面横线处的内容最恰当的一项是( )(2分)

　　对联，是文学殿堂里的一朵奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为大观。

　　A.如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去

　　B.似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去

　　C.如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄。

　　D.若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳

　　5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )(2分)

　　A.他问我为什么没有参加这次云南省教育厅组织的“中小学学生‘中国梦’”书法赛。

　　B.群众的好干部陈家顺，以农民工身份应聘到企业打工，被称为“卧底局长”。

　　C.母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。

　　D.诺贝尔文学奖获得者莫言为《中学生阅读》题词：阅读不仅改变人的命运，也改变人类的命运。

　　6.诗文填空。(12分)

　　⑴小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“ ， ”

　　这两句就是佐证。

　　⑵.《月下独酌》中以明月和身影反衬诗人的孤独的诗句是：，。

　　⑶.《左迂至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人见到他的刚正不阿的气概的句子是：，。

　　⑷.李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：，

　　⑸.《别云间》中描写山河破碎，泪眼朦胧，满腔悲愤的诗句是：，

　　⑹孟子以“ ， ”阐述了战争中各条件因素之间的地位和作用。

　　7.综合性学习：走进小说天地

　　⑴.中国古代小说成就巨大，获誉极高，请写出下列作品的名称。(2分)

　　①中国古代讽刺小说最高峰：

　　②古代第一部反映农民起义的章回体小说：

　　⑵.下列这副对联与那部作品有关，小说的作者是谁?(2分)

　　写人写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。

　　作品：作者：

　　⑶.穿越时空的对话。假如范进、孔乙己、闰土、诸葛亮……就站在你的面前，你将对他们说些什么?请任选一位对他说一句话。(2分)

　　我想对说。

　　二、现代文阅读(22分)

　　㈠快递

　　梅子涵

　　①现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。

　　②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗?”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你是谁啊?”“快递!”他都是喊的。“对不起，对不起!我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话?刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来!”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命?二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的'脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接?”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫。“你打电话给你们老板，让他和我说话!”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授!只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。

　　③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道教。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架?”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。

　　④这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗?”怎么会不热?他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。

　　⑤这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗?”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗?”

　　8.根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。(6分)

　　(1)第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”?

　　(2)第④段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”?

　　9.下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。(4分)

　　(1)我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。(从词语角度)

　　(2)他就像一团烈火，是滚着离开的。(从修辞角度)

　　第(1)句：

　　第(2)句：

　　10.用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现文中画线处小伙子内心的懊悔。(60字左右，2分)

　　11.读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。(2分)

　　㈡难得淡定

　　(1)苏轼一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来潇洒处，归去，也无风雨也无晴。”读来读去，我读出了两个字：淡定。淡定，是近年来颇时髦的一个词，但作为一种情怀和境界，却是古已有之。

　　(2)东坡对自己的淡定是很有自信的，一生坎坷，几经浮沉，就是靠淡定情怀才没有被打垮，而且活得很潇洒。不过，还有比他更淡定的。一天，东坡坐禅，茅塞顿开，悟出“八风吹不动“一语，非常满意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面写了一个“屁”字。苏轼不由恼火，过江来评理。佛印一笑，又添几字，成了“一屁过江来“。看来，苏轼在淡定上比佛印还差了一大截。

　　(3)淡定，是指面对危险和被动局面能做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的镇定态度。昔日，诸葛亮面对司马懿大军压境，镇定自若，方寸不乱，别出心裁地唱了一出“空城计”，化险为夷，留下千古美谈。2011年2月11日，印度外长克里希纳在联合国发言时，念错了稿子，引起底下一片骚动，那是相当的尴尬。可克里希纳却镇定自若，微微一笑，颇有大将风度地说：“啊，文件太多了，忙中出错，看来文山会海真是害死人哪?”淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面，台下传来了善意的笑声和掌声。

　　(4)淡定，也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。”乾隆问和珅：“运河上千帆竞发，船来船往，都运的是什么?”和珅答曰：“一为名，一为利。”可见，自古至今，能轻名利者不多。东汉将军冯异算是一个，他为人谦逊低调，每当宿营时，将领们就坐在一起争功，冯异却常一个人躲在树下休息，人称“大树将军”。这是在名前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个，每年腊月祭祀后，皇帝要赏赐给博士每人一头羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引争执，甄宇就主动牵走了最瘦小的羊，人称“瘦羊博士”。这是在利前的淡定。

　　(5)淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁。东晋时，淝水之战的捷报送到京城时，主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过，便随手放在一边，不动声色继续下棋，就好像什么也没有看到一般。他淡定如水，客人却忍不住问道：“前方战事如何?”他漫不经心地回答：“孩子们已打败了敌人。”依旧从容安详。这便是他的淡定涵养，“不以物喜，不以己悲”，胜败都是过眼云烟。

　　(6)淡定，还有面对生死的自若精神。“千古艰难唯一死”，面对死亡仍能保持淡定，尤为难能可贵。金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑，泰然自若，临刑不惧，边酌边说：“割头，痛事也，快事也;割头而先饮酒，痛快痛快!”嵇康遭人陷害，临行前，神色不变，如同平常，还在刑场上抚了一曲《广陵散》。曲毕，叹息道：“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾每靳固之，《广陵散》于今绝矣!”说完后，嵇康从容就戮。

　　(7)时下，戾气太重，使人总处于紧张之中，幸福指数大打折扣。有了淡定情怀，大家才能心平气和，轻看身外之物，直面灾害和困难，做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。”

　　12.概括文章的中心论点。(2分)

　　答：

　　13.文中开头引用苏轼的词作有什么作用?(2分)

　　答：

　　14.文章第(4)段论述的主要内容是什么?运用了什么论证方法?(2分)

　　答：

　　15.结合文章内容，联系你的学习和生活，谈谈你获得的启示。(2分)

　　答：

　　三.古诗文阅读(20分)

　　㈠

　　【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，

　　孙叔敖举于海，百里奚举于市。

　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂

　　乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则

　　无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

　　然后知生于忧患，而死于安乐也。

　　(选自《孟子告子下》)

　　【乙】于是论次①其文。七年而太史公遭李陵之祸②，幽于缧绁③。乃喟然而叹曰：

　　“是余之罪也夫!是余之罪也夫!身毁不用矣!”退而深惟曰：“夫《诗》、《书》隐约

　　者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里④，演《周易》;孔子厄陈、蔡，作《春秋》;屈原放逐，著《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，而论兵法;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐⑤以来至于麟⑥止自黄帝始。

　　(节选自《太史公自序》)

　　【注释】①次：编次，整理。②李陵之祸：李陵兵败投降匈奴，司马迁认为他是难得的将才，在汉武帝面前为其辩解，因此被下狱问罪，处以宫刑。③缧绁(léi xiè)：原是捆绑犯人的绳索，这里引申为监狱。④羑里(yǒu)：古地名，今河南汤阴县北。⑤陶唐：即唐尧，五帝之一。⑥麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。

　　16.结合文意解释下面句中加点的词。(2分)

　　(1)曾益其所不能： (2)人恒过：

　　(3)乃喟然而叹曰： (4)故述往事：

　　17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)

　　(1)困于心，衡于虑，而后作。

　　(2)《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。

　　18.用“∕”为文中画波浪线的句子断句。(2分)

　　于是卒述陶唐以来至于麟止自黄帝始。

　　19.(1)【甲】文中孟子认为，一个国家要想避免°亡±的命运，必须具备哪些条件?请用自己的话概括回答。(2分)

　　(2)对【乙】文内容分析和概括不正确的一项是( )(2分)

　　A.本文记叙了司马迁在遭受宫刑之后，忍辱完成《史记》创作的过程。

　　B.司马迁借圣人贤士发愤著述的事来表明自己身处逆境自强的人生态度。