九年级语文上册期末试卷

时间：2024-01-10 11:14:42 炜玲九年级我要投稿

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九年级语文上册期末试卷

　　在现实的学习、工作中，我们都经常看到试卷的身影，试卷是是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。一份什么样的试卷才能称之为好试卷呢？以下是小编为大家整理的九年级语文上册期末试卷，欢迎大家分享。

九年级语文上册期末试卷

　　九年级语文上册期末试卷1

　　一、积累与运用(30分)

　　1.阅读下列文字，完成问题： (4分)

　　严冬不xiāo（）索，何以见阳春。冬天是冷俊中yùn（）育希望的季节，冬天是冷静中充实知识的季节。寒假里，我们何不找几个同学，在切磋学艺、陶yě（）情操中，迎接充满希望的春天？

　　⑴根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(3分)

　　⑵语段中有一个错别字，请改正。改为。 (1分)

　　2.下列标点符号使用有错误的一项是（）(2分)

　　A. 季羡林先生的短文《成功》选自《流行哲理小品中国卷》（珠海出版社2001年版）。

　　B. 据《中国住房发展报告2015-2016》测算，按照未来五年1亿人城镇化计算，如果70%的家庭人口在城镇购房，每年以新市民为主体的购房需求可达4.6亿平方米。

　　C. 兴化四牌楼的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？还是巧妙绝伦的施工技术？

　　D．自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。

　　3.下列加粗的成语使用有错误的一项是（） (2分)

　　A. 二十年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。

　　B.我们既要有对中国传统文化的自信，不妄自菲薄；又要有全球视野，不盲目乐观。

　　C.秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。

　　D.人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的机遇。

　　4.请据提示补写名句或填写课文原句。(8分)

　　①往者不可谏， _______。 ② ，秋水共长天一色。

　　③ _____，西北望，射天狼。

　　④这正如地上的路； ________，走的人多了，也便成了路。《故乡》

　　⑤古人常常因人因事而“夜不成寐”。《关雎》一诗中描写男子因追求不到心中爱慕的姑娘而难以成眠这一细节的诗句是：“ ___________，___________ ；在《茅屋为秋风所破歌》中“ ___________， ___________”句表达杜甫因忧国忧民而难以入睡。”

　　5.名著阅读。（6分）

　　（1）《格列佛游记》作者是（国名）作家（人名）。(2分)

　　（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）（2分）

　　A．善行的神行太保戴宗，善盗的鼓上蚤时迁和善射的小李广花荣，是《水浒传》中身怀绝技的三位英雄。

　　B.《格列佛游记》第四卷以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。

　　C.《西游记》中的“三借芭蕉扇”，第一次写的是孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚里，却借来假扇；第二次写的是孙悟空借到真扇又被牛魔王半路骗回；第三次写的的是孙悟空请来天神，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇，写得真是曲折精彩。

　　D．《汤姆索亚历险记》“当‘海盗’去”片段中，汤姆先想当大酋长，然后想当兵士，最后为了更“花哨”些，觉得还是当海盗好。

　　(3)阅读下面材料，回答问题。

　　皇帝手里拿着一根棍子，和地面平行，候选人员一个个依次跑上前去，有时候跳过横杆，有时候在横杆下面来回爬几遍，这完全要看横杆上升或者下降的情形而定。有时候皇帝和首相各拿着木棍的一头。有时候也由首相一个人拿着木棍。谁表演得最敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏赐给他一根蓝丝线。第二名赏给红丝线,第三名赏给绿丝线。他们都把这些丝线缠两道围在腰间。你可以看到朝廷里的大人物几乎没有人不用这种腰带作装饰的。

　　请问：以上片段是格列佛游历到哪个国家看到的游戏？叙写这个故事的寓意是什么？ (2分)

　　6．专题与语文实践活动。（8分）

　　在九年级我们学习了“气象物候”和“广告”专题，请根据掌握的知识回答以下问题。

　　【理解诗歌中的物候】

　　理解古代诗歌的意象，有时用到气象物候知识，下面两句诗中都有白雪的意象，但季节和地点都不同，请根据气象物候的有关知识，指出“五月天山雪”和“胡天八月即飞雪”的主要原因

　　（1）五月天山雪，无花只有寒。原因：（2分）

　　（2）北风卷地白草折，胡天①八月即飞雪。原因：（2分）

　　注：①泛指中国古代北方和西方各族的居住的地方，这里指我国西北的新疆。

　　【关注旅游中的物候】

　　青岛的夏季正是避暑的好地方。2016年的暑假，家住兴化的你邀请新疆的朋友小张前往青岛海边避暑，你与他结伴而行。两天后的傍晚，你们下榻海边旅店，漫步海滩，海滩上却随处可见游客随手扔下的生活垃圾。

　　（1）找出上段中有语病的一句，并修改。（1分）

　　_____________________________________________________ _______ ___

　　（2）请你拟写一句保护蓝天碧海的公益广告语（至少使用一种修辞）。（1分）

　　广告语：_______________________________________________________ ___________

　　（3）新疆夏季气温特别高，小张不明白夏季的青岛为什么非常凉爽。请你用所学的物候知识向他解释其中的主要原因。（2分）

　　二、阅读理解(60分)

　　(一)阅读杜甫的《蜀相》，完成第7题。(6分)

　　丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

　　三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

　　注：唐肃宗乾元二年（759年）十二月，杜甫结束了为时四年的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。成都是当年蜀汉建都的地方，城西北有诸葛亮庙，称武侯祠。唐肃宗上元元年（760年）春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有平息。杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。

　　7．⑴阅读《蜀相》，联系已学课文《茅屋为秋风所歌》，下面赏析不恰当的一项是( )(2分)

　　A．前者是一首七言律诗，后者是一首歌行体诗；前者咏史怀古，后者叙写现实生活，都体现了诗人忧国忧民的情怀。

　　B．前者的首联以设问引起，开门见山，一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情、向往之意。后者的开篇两句，起势迅猛。一个“怒”字，把秋风拟人化，犹如秋风咆哮，让诗人焦急万分。

　　C．前者的颈联高度概括了诸葛亮一生的行事， “天下计”，见济世的雄略，“老臣心”、“身先死”，显报国的忠诚；其尾联中的“出师”指诸葛亮出兵伐魏，“英雄”指千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。

　　D．两首诗表达方式多样，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。

　　⑵请精选合适角度赏析“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。（2分）

　　⑶颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生了怎样的感触和情绪? （2分）

　　(二) 比较阅读下面两个文言语段，完成8—11题。(14分)

　　[甲]

　　十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　(《曹刿论战》)

　　[乙]

　　宋公①及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济②。司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。

　　国人皆咎公。公曰：“君子不重伤④，不禽二⑤毛，古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”

　　子鱼曰：“君未知战。勍⑥敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇⑦，获则取之，何有于二毛，明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服⑧焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑨可也。”

　　(《子鱼论战》)

　　注①宋公：宋襄公，名兹父。 ②济：渡河 ③司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。

　　④重伤：再次杀伤 ⑤二毛的头发斑白的敌人，指老人。 ⑥勍（ｑíｎｇ）敌：强敌。勍：强而有力。 ⑦胡耈（ｇǒｕ）：很老的人。 ⑧服：屈服 ⑨儳（ｃｈáｎ）：不整齐，此指不成阵势的军队。

　　8.根据要求，完成下列两小题。(6分)

　　(1)解释下列句中加粗词的意思。(4分)

　　①肉食者谋之，又何间焉( )

　　②寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。（）

　　③公伤股，门官歼焉。 ( )

　　(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是 ( ) (2分)

　　例句：既济而未成列，又以告。

　　A.河曲智叟笑而止之 (《愚公移山》) B.舍鱼而取熊掌（《鱼我所欲也》 )

　　C.然得而腊之以为饵(《捕蛇者说》) D.禽鸟知山林之乐，而不知人之乐(《醉翁亭记》)

　　9. 请用“/ ”给下面两个句子标出朗读停顿。(每句只划一处)(2分)

　　(1) 登轼而望之。 (2)宋公及楚人战于泓。

　　10.翻译下列句子。(4分)

　　(1) 既陈而后击之，宋师败绩。

　　译文：

　　(2) 不以物喜，不以已悲。《岳阳楼记》

　　译文：

　　11．战争的胜负与国君往往有着直接关系，请比较甲文中的鲁庄公与乙文中的宋襄公在临阵表现上的不同。（2分）

　　鲁庄公：

　　宋襄公：

　　（三）阅读《时间去哪儿了》，完成12—14题。（10分）

　　①“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿了？

　　②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。而且孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。

　　③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八、九岁，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。

　　④如果你到了一定的年纪，可能有这样的感觉：小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢？

　　⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了，而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。

　　⑥其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看世界却是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感，更多的是单调的重复刺激。丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速，渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。

　　⑦第三，可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5％；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。

　　（选自《百科知识》2014年第4期B，有删改）

　　12．文章第①小节引用歌词有什么作用？（2分）

　　13．仔细阅读文章第⑥⑦小节，回答下列问题：（4分）

　　（1）第⑦小节加粗句子主要运用了哪些说明方法，有什么作用？（2分）

　　（2）第⑥小节加粗的“渐渐”一词能否去掉?为什么？（2分）

　　14．请阅读下面的链接材料和选文第⑤段的画线句，比较两者在运用的主要表达方式及其表达效果方面的不同。（4分）

　　【链接材料】时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了（选自《时间都去哪儿了》歌词）

　　(四)阅读《当你不是世界的中心》一文，完成15—17题。(10分)

　　①海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。

　　②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此,跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。

　　③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。

　　④不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。

　　⑤不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容……都会给我们有益的启示；师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。

　　⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。

　　15. 请用自己的话概括本文的中心论点。（2分）

　　16.（1）文中画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）

　　（2）第②③两段的顺序能否调换？请说明理由。（3分）

　　17.下列最适合作选文第⑤段道理论据的一项是（）（2分）

　　A学而时习之，不亦说乎？ B. 己所不欲，勿施于人。

　　C.学而不思则罔，思而不学则殆。 D. 三人行，必有我师焉。

　　(五)阅读陈忠实的《又见鹭鸶》一文，完成18—22题。(20分)

　　①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经意地溜达。旱草和水草都已经蓬勃起来，河川里满眼都是盎然生机，野艾苦蒿薄荷和鱼腹草的气味混和着弥漫在空气里，风轻柔而又湿润。在桌椅间蜷窝了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来松弛开来。

　　②绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只！当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它惊飞了它，便蹑手蹑脚悄悄在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹。哦!鹭鸶又飞回来了!

　　③在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举足移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前此右彼左：断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻……

　　④于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景。清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些时常见惯的景致，全都因为一对鹭鸶的出现而生动起来。

　　⑤不见鹭鸶，少说也有20多年了。小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉水过河时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。（A）

　　⑥至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了?许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了?许是沿河两岸频频敲打的庆贺“指示”发表的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的贵族阶级心惊肉跳恐惧不安，抑或是不屑于这一方地域上人类的愚蠢可笑拂尾而去?许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个鳏夫或寡妇悲怆遁逃?

　　⑦又见鹭鸶!又见鹭鸶!

　　⑧我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，（B）看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪馋和贪婪相。二三十年不见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。

　　⑨我又决定改变寻找的时间，宁可舍弃了一个美好的出活儿的早晨，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把它们白色的羽毛染成霓虹。

　　⑩哦!鹭鸶还在这小河川道里。

　　⑾哦!鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。

　　⑿我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出一首脍炙人口的诗歌来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”

　　18．文章第①段景物描写的用意是什么？（4分）

　　19．第⑦段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？试从手法、结构和内容上简要分析。(4分)

　　20．文章第⑧段“我明白自己实际是在重演那个可笑的‘守株待兔’的寓言故事”这句话该

　　怎么理解？（3分）

　　21．请从文中画线的A、B两句中任选一句,选择合适角度进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。(3分)

　　我选( )句，赏析：

　　22．阅读下面的链接材料，结合《又见鹭鸶》，回答问题。（6分）

　　白鹭是一首精巧的诗。

　　然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

　　那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

　　或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

　　白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。

　　（郭沫若《白鹭》）

　　郭沫若的《白鹭》和陈忠实的《又见鹭鸶》，同样写鹭鸶，请从作者思想感情的角度，比较两文的相同点和不同点。（6分）

　　相同点：（2分）

　　不同点：

　　（4分）

　　三、作文（60分）

　　23. 随着年龄的增长、阅历的丰富和情智的提高，我们原来以为遥远的人、事、情等等，其实都在身边，化成真切的体验、铭心的感受和前进的力量。

　　请以“原来，______并不遥远”为题写一篇文章。

　　要求：（1）自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。

　　（2）感情真挚，不得抄袭。

　　（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

　　（4）书写分4分，请认真书写。

　　九年级语文上册期末试卷2

　　一、积累及运用（26分）

　　1．下面词语中加粗的字，每对读音都不同的一项是（）（2分）

　　A．宽宥/保佑天骄/矫揉造作风流倜傥/丝绸之路

　　B．栈桥/蜜饯刹车/大煞风景如履薄冰/势孤力薄

　　C．信笺/箴言行辈/五行缺土间不容发/挑拨离间

　　D．撩拨/缭绕寒噤/正襟危坐强聒不舍/差强人意

　　2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

　　A．困厄俱乐部附庸风雅李代桃疆

　　B．伶俐浏览器鸠占鹊巢形销骨立

　　C．端详元宵节莫名奇妙自惭形秽

　　D．箫索连锁店断章取义冠冕堂皇

　　3.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。（2分）

　　读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。①________________，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人作为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，②_____________________。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

　　4.古诗文默写。（8分）

　　（1）___________，欲说还休。《丑奴儿·书博山道中壁》

　　（2）因思杜陵梦，____________ 。《商山早行》

　　（3）《行路难》中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是： _________________， ________________ 。

　　（4）苏轼《水调歌头·明月几时有》中通过写明月表达对天下人美好祝愿的诗句是： _____________ ，_________________ 。

　　（5）《无题》中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情至死不渝的感情的句子是： _______________ ，______________ 。

　　5.名著阅读：请从下面两个故事中任选一个，用简洁的语言概述故事情节。（120字左右）（4分）

　　风雪山神庙倒拔垂杨柳

　　_________________________________________________________________________

　　6.阅读材料，按要求回答问题。（8分）

　　【材料一】教育部曾有数据显示，2010年至2013年短短三年时间内，乡村教师流失人数达142.5万，流失率达30%。优秀教师出走，教师队伍短缺……这是中国很多乡村学校普遍面临的问题。越往偏僻的乡村，就越会发现，乡村中小学的教室校舍未必破败，但教舍里的优秀乡村教师却日渐凋零。

　　【材料二】2017年中央财政将安排109亿元支持乡村教师“下得去、留得住”。其中38亿元,用于各地落实乡村教师生活补助政策给予综合奖补,继续实行中央奖补资金与地方努力挂钩,支持和引导地方加强乡村教师队伍建设,提升教师队伍素质。另外，中央财政还安排71亿元,扩大特岗教师招聘规模、提高补助标准。

　　（1）阅读材料一、材料二，写出你的探究结果。（2分）

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　　（2）请拟写一则宣传乡村教师的标语。（2分）

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　　二、现代文阅读（共28分）

　　（一）阅读下列文段，完成7-10题（共15分）

　　捞月亮的母亲

　　⑴彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊信马由缰，漫无目的地四处游荡，那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。

　　⑵我顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。

　　⑶我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。

　　⑷好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始呢喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。

　　⑸“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了?”儿子稚嫩的声音充满了期待。

　　⑹女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”

　　⑺听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。

　　⑻母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，她抚摸着小男孩的头，再看看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。

　　⑼我来到她们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫的不安与恐惧。

　　⑽我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”

　　⑾女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”

　　⑿我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。

　　⒀走近以后，我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，你们城里人叫白内障，我正在攒钱给他治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山。”

　　⒁我没有再说话，默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。

　　⒂这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往地平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。

　　⒃在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉。一切都像外面森严的大山一般井然有序。

　　⒄我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。

　　⒅母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”或许是怕打扰我，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。

　　⒆第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对她们的道谢，我竟羞愧得无地自容。

　　⒇那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的温暖与悲凉、伤痛与希望……

　　7.小说主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其它三件事。（3分）

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　　③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。

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　　8.作者为什么要通过“我”的眼光来讲述这对母子的故事？请分析这种叙事角度的好处。（4分）

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　　9.第⑧段加粗句运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）

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　　10.小说标题为《捞月亮的母亲》，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。（4分）

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　　（二）阅读下列文段，完成11-14题（共13分）

　　换位思考

　　①我有一位在医院当院长的朋友，最近去趟银行办事，饱受排队之苦还不算，因银行等候大厅座位不够，干站了近半小时，心情非常压抑。回来后，他马上增加医院的收费窗口，在病人候诊的地方增加座位，大家纷纷为此举点赞叫好。

　　②我的这位院长朋友之所以会这样做，我认为是换位思考后的结果。他受银行办事的遭遇启发，想到患者就诊排队等候之苦，于是马上改善服务条件，为广大患者做了一件大实事。看来，生活中学会换位思考，是十分必要的。

　　③其实，换位思考是一种美德。大凡经常换位思考、时时处处替人着想的人，都是心胸开阔、与人为善的人，这种人往往人缘很好，德高望重。在一次饭局上，一位老友谈起了他的父亲，谈到二十多年前的旧事。那年，他以优异的成绩考取重点大学，这在当时当地是一件非常轰动的事情，按风俗要大摆酒席庆祝一番，然而他父亲却不同意摆酒，他母亲及众多亲朋多次相劝，他父亲却坚决不松口。他父亲的理由是，同屋的两位考生这次高考都考得不好，全家人都处在伤痛之中，如再大摆酒席的话，势必会刺激邻家使他们更加不好受。他当时很不理解父亲的决定，但随着年龄的增长，渐渐感受到父亲设身处地为人着想的品德，终于明白了父亲为何在村里有那么高的威望。

　　④换位思考也是一种智慧。生活在这个社会上，我们经常遇到要说服他人的时候，怎样才能使对方接受我们的观点呢？这不仅需要艺术，更需要智慧，而用换位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家颇为熟悉的《触龙说赵太后》便是经典之作。战国时期，秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并占领赵国三座城市。赵国不得不向齐国求援，而齐国一定要赵太后的小儿子长安君为人质，才肯出兵。赵太后溺爱长安君却执意不肯，并扬言对进谏者格杀勿论。面对国家危急的形势，左师臣触龙冒着生命危险，在与赵太后谈家常事缓和她的情绪后，以派长安君做人质是“让他为国家立功，增加长安君的威望”为理由，终于让赵太后下决心送长安君当人质，从而解救了国家，留下了美谈。触龙之所以能说服赵太后，就是运用换位思考，站在赵太后和长安君的立场上陈利弊，使赵太后明白了“爱子则为之计深远”的道理，让她的爱子出质于齐而换取救兵。触龙的这种智慧，千百年来令人赞叹不已，世人均为触龙善于做思想工作的才能大表敬仰。

　　⑤换位思考更是一味良药。前些年，我托平时关系不错的校长帮我亲戚的小孩调整班级，我这位校长朋友说为不影响教学秩序，开学时他已宣布任何人不准调班，所以他不能帮这个忙。我说这不是你一句话的事吗？他说这事虽小但影响大局。尽管我说尽好话，他就是不松口。当时我对他意见很大，认为关系这么好连这点小忙也不肯帮，于是再也不跟他交往。后来他似乎察觉到了我的不满，于是请我吃饭再次向我解释，并问我假如你在我这个位置你会怎么做？我听后马上转念一想，自己当校长也不可能这么做，这样做一是会失信于民而影响威信，二是开了这个口，往往人家有样学样，最终影响教学秩序。经这么一换位思考，我很快理解了他的苦衷，反而觉得自己太自私了！站在别人的立场上思考问题，不仅可以改善和拉近人与人之间关系，更主要的是能理解对方的行为，对人就不会苛求，容易产生宽容的心理，从而打开自己心中的死结，使自己释怀。

　　⑥在工作和生活中，我们不妨多作换位思考。这样，你的心胸就会更加开阔，你的人际关系会变得好。

　　11.请写出本文的中心论点。（2分）

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　　12.请分析第①段在全文中的作用。（4分）

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　　13.第④段主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？（3分）

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　　14.请写出文章第③段的论证思路。（4分）

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　　三、古诗文阅读（共16分）

　　（一）阅读下列两则文言文，完成15-18题（共12分）

　　【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。