九年级语文中考模拟试题及参考答案

时间：2024-08-01 10:24:15 金磊九年级我要投稿

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九年级语文中考模拟试题及参考答案

　　在社会的各个领域，我们很多时候都不得不用到试题，试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。什么样的试题才是科学规范的试题呢？以下是小编收集整理的九年级语文中考模拟试题及参考答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

九年级语文中考模拟试题及参考答案

　　九年级语文中考模拟试题及参考答案 1

　　一、文言文(39分)

　　(一)默写(15分)

　　1. 夜来城外一尺雪，。 (《卖炭翁》)

　　2. ，脉脉不得语。 (《迢迢牵牛星》)

　　3. ，芳草萋萋鹦鹉洲。 (《黄鹤楼》)

　　4. 衣带渐宽终不悔，。 (《蝶恋花》)

　　5. 山水之乐，。 (《醉翁亭记》)

　　(二)阅读下面的诗句，完成第6-7题(4分)

　　【甲】欲说还休，却道天凉好个秋。 (《丑奴儿·书博山道中壁》)

　　【乙】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (《江城子·密州出猎》)

　　【丙】会当凌绝顶，一览众山小。 (《望岳》)

　　6. 以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。(2分

　　甲句：渴望能直接抒发心中的忧愁

　　乙句：

　　丙句：

　　7. 下列对诗句理解错误的一项是：( )(2分)

　　A 三句诗都在感情高潮时结束全篇。

　　B 三句诗的内容或写现在，或写将来。

　　C 三句诗传递的情感与作者的经历相关。

　　D 三句诗的内容都与题目有直接关联。

　　(三)阅读下文，完成第8-9题(8分)

　　明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

　　8. 请按要求完成下面的基础积累表。(6分)

　　文学常识词语解释句子翻译

　　大苏泛赤壁

　　大苏指(1)(人名)水波不兴

　　兴：(2)尝贻余核舟一

　　译句 (3)

　　9. 下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是( )(6分)

　　A 覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。 B 船舱有八扇窗，且都可启可闭。

　　C 能用直径一寸的材料刻成核舟。 D 左窗和右窗共刻有十六个文字。

　　(四)阅读下文，完成第10—12题(11分)

　　陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》③数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。

　　【注】①陆象山，南宋哲学家。 ②肆：店铺。 ③河图：介绍占卜等内容的书。 ④某：我。

　　10. 用现代汉语翻译下面句子(3分)

　　常坐临安市肆观棋

　　11. 对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是：( )( )(4分)

　　A 常找高手过招 B 观摩他人下棋 C 善于知识迁移 D 善于思考领悟

　　E 坚信天下无敌

　　12. 结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。(4分)

　　二、现代文(40分)

　　(一)阅读下文，完成第13—17题(18分)

　　①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。

　　②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里.发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。

　　③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途báshè 穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。

　　④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。

　　⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢?这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔!

　　⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。

　　⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种“美味粘合剂”，内有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。

　　13. 根据拼音写汉字。(2分)

　　báshè ( )

　　14. 第⑦段加粗句在文中的意思是指

　　15. 面条的普及与发展有哪些原因?请概括。(6分)

　　16. 下列对本文内容理解正确的一项是：( )(3分)

　　A世界上最早的面条出现在新疆。 B阿拉伯人是最早发明干面条的。

　　C全球年消费方便面100亿块左右。 D人们经常在欢庆的日子里吃面条。

　　17. 下列这段文字可以放在本文哪一段末尾?请具体阐明理由。(5分)

　　在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女正把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。

　　(二)阅读下文，完成第18—22题(20分)

　　评语

　　①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

　　②“老师给你们什么评语?”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。

　　③“来猜我的是什么?”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。

　　④“害群之马?”我说。

　　⑤“没那么糟!”阿益掀开成绩单。

　　⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

　　⑦“你的呢?”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧!”大家起哄说，“不用功。”

　　⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。

　　⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功?难道老师在开玩笑?

　　⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

　　开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……

　　一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。

　　回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样!”

　　“活泼又用功?”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

　　我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。

　　十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。

　　学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。 (删改自台湾王传明《评语》)

　　18. 本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括(6分)

　　⑴小学三年级时， ;

　　⑵十多年后，。

　　19. 第⑧段加粗句运用了句式。该句反映了我当时和心理。(3分)

　　20. 第2段加粗句富有语言表现力。请选择一点简要分析。(4分)

　　21. 本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是：( )(3分)

　　A 写字端正清楚很重要。 B 误会往往能助人进步。

　　C 经历是一笔人生财富。 D 鼓励欣赏会给人力量。

　　22. 本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由(6分)

　　三、综合运用(11分)

　　阅读下面材料，完成第23-25题(11分)

　　为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。

　　材料一一放学，宽敞的弄堂里就成了我们的乐园：男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的'是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。

　　(节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》)

　　材料二弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多，有打弹子，滚铁圈，放鹞子(风筝)，抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。规则简单，易于开展。

　　材料三【本报讯】日前，上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。

　　23. 板报栏目一弄堂游戏我介绍(4分)

　　弄堂游戏的特点：⑴ ;⑵ ;

　　⑶规则简单，易于开展。

　　弄堂游戏的益处：

　　24. 板报栏目二赏邮看画我参与(3分)

　　请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，运用一种修辞方法。

　　25. 板报栏目三献计献策我出力(4分)

　　以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略，其中不合适的两项是

　　( )( )(4分)

　　A.组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。 B.开展弘扬上海乡土文化的征文活动。

　　C.校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。D.体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。

　　E.穿着印有滚铁圈图案的T恤衫。 F.在弄堂里表演地方戏剧——沪剧。

　　四、写作(60分)

　　26. 题目：不止一次，我努力尝试

　　要求：

　　(1)写一篇600字左右的文章。

　　(2)不得透露个人相关信息。

　　(3)不得抄袭。

　　中考语文参考答案：

　　一、文言文(39分)

　　(一)默写

　　1、晓驾炭车辗冰辙

　　2、盈盈一水间

　　3、晴川历历汉阳树

　　4、为伊消得人憔悴

　　5、得之心而寓于酒

　　(二)诗歌阅读

　　6、渴望建功立业;渴望登上泰山。

　　7、D

　　(三)课内文言文

　　8、(1)苏轼 (2)起 (3)(王叔远)曾经送给我一只用桃核雕成的小船。

　　9、C

　　(四)课外文言文

　　10、(陆象山)常坐在临安集市的店铺里看人下棋。

　　11、A E

　　12、(赢棋后)得意;笑棋工自大

　　二、现代文(40分)

　　(一)阅读下文，完成第13—17题(18分)

　　13、跋涉

　　14、面条在不同地域间传递文化，连接起全世界。

　　15、与商贸密切相关

　　与不同地域的文化融合相关

　　与面条食用便捷的特点相关

　　16、C

　　17、第②末，这段文字写的是面条在欧洲问世的时间，与第②段面条“问世时间，科学的定论尚早”的说明中心一致，也与第③段首句照应。

　　(二)阅读下文，完成第18—22题(20分)

　　18、(1)“我”因误读老师的评语受到鼓励，不断进步，一学期后得知了真相

　　(2)“我”当了老师，用评语鼓励学生，也珍视学生给“我”的评语。

　　19、疑问疑惑高兴

　　20、句中“挑”“丢”等动作描写，传神地写出了阿益对“我”所说话语的不满。

　　21、B

　　22、用“评语”为题，有利于凸显教师鼓励性评语具有激励作用这一主旨，而“误读”则不能;“评语”能作为线索贯穿全文，而“误读”则不能。

　　三、综合运用(11分)

　　23、特点：(1)集体完成(2)“道具”大多可自制(3)种类繁多(写出任意两点即可)

　　益处：培养团队合作精神，培养竞争意识

　　24、答案示例1：跳皮筋的女孩子如雏燕展翅，轻盈起跳，周围同学的脸上写满了快乐。

　　答案示例2：两个男孩如两头竖起犄角的小牛犊，展开角斗，旁观的同学欢呼叫好。

　　25、B F

　　九年级语文中考模拟试题及参考答案 2

　　一、语文积累与综合运用 (35分)

　　1．默写古诗文申的名句名篇。(10分)

　　(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)

　　①子日:“ _________________________，可以为师矣。” (《论语为政》)

　　② _________________________，长河落日圆。 (王维《使至塞上》)

　　③ _________________________，一览众山小。 (杜甫《望岳》)

　　④_________________________ ，浅草才能没马蹄。 (自居易《钱塘湖春行》)

　　⑤谈笑有鸿儒，_________________________ 。 (刘禹锡《陋室铭》)

　　⑥春蚕到死丝方尽，_________________________ 。 (李商隐《无题》)

　　⑦羌管悠悠霜满地，人不寐，_________________________ 。 (范仲淹《渔家傲》)

　　⑧了却君王天下事，_________________________ 。 (辛弃疾《破阵子》)

　　(2)默写李煜的《相见欢(无言独上西楼)》或马致远的《天净沙秋思》。

　　2．阅读下面一段文字，完成(1)-(4)题。 (9分)

　　展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。4月30日晚，举世瞩目的2010年上海世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行。会上，中外艺术家联mèi登台，奉献了一台精采的大型文艺晚会。整台演出分《相约上海》《江河情缘》《世界共襄》《致世博》四个章节，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围，表现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力，传递出世界各地人民对上海世博会的真诚祝愿，表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家园的美好心声。

　　(1)给加粗的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

　　荟萃( )

　　联mèi ( )

　　(2)文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________ ”。

　　(3)“举世瞩目”的意思是。“世界共襄”中“襄”的意思是__________ 。

　　(4)加粗的两处文字，运用了一种相同的修辞方法：__________。

　　3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。 (4分)

　　(1)根据《水浒》的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称“ ”，宋江任寨主后改为“ ”。

　　(2)高尔基的《童年》用第人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在家中的生活历程。

　　4．初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 (12分)

　　(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为加粗处补写一个句子。

　　要求:内容相应，句式相同。

　　(2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。

　　材料一:明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。

　　材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。

　　材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。

　　(3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么?

　　①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢?

　　②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。

　　③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。

　　二、阅读 (55分)

　　阅读下面的文字，分别回答问题。

　　[一] (17分)

　　科学不怕挑战

　　沈致远

　　①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。

　　②科学发展史是不断接受挑战的历史。

　　③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。

　　④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。

　　⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。

　　⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。

　　⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。

　　5．本文的中心论点是什么7 (4分)

　　6．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。 (4分)

　　7．第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么? (4分)

　　8．第⑥段中科学一词为什么加上引号? (2分)

　　9．说说加粗句子在文中的表达作用。 (3分)

　　[二] (23分)

　　乌兰巴统大草原上的九匹马

　　阮殿文

　　已经二十年没有这么近距离地靠近一群马了。

　　这天午后，乌兰巴统大草原上空的太阳突然隐入低低的云层，我一个人从一座杂草丰茂的丘陵上跑下来，见同伴们都到别处玩去了，就独自在草原上游荡。就在这个时刻，我看到了被圈在围栏里的九匹马。九匹马颜色各异，站立姿态也各不相同，尤其是脸上，各有各的神情和幽思。它们被九根缝绳拴在栏杆上，短短的缰绳与周围辽阔的草原一点也不相称。

　　其中有一匹马给我印象最深。这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂。我走近它后，它似乎收敛了一些，稍稍安静了下来，只是不停地打着响鼻，似乎想要对我表白或是吐露什么；其实，不用它说，我也知道它想表达什么。面对眼前这片面积如此辽阔、花草如此丰茂的草原，谁也不忍心让它成为荒无人烟、无生命在上面奔跑的死寂疆域。

　　我几次想伸出手去摸摸这匹烈性马的头。我发现，它和我一直在心里仰视的那个自己是如此的相像，在被一根缰绳拴着，而面前又是广阔的疆野时，总是不愿放弃一丝一毫的抗争，即便被捆缚住了，也要发出声声嘶鸣，既喊出了愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。

　　忘了告诉大家，这是围栏里唯一的一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高，加之八匹马此刻都或茸拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，这匹白色大马的神采和英姿便更显昂然。

　　这时，一个中年人突然出现在我身后，问我干什么。我说我在看马。他问我，要骑吗?我问他骑一次要多少钱，他说骑一个小时五十元。我说我不骑。出于好奇，我问他这九匹马平均下来一个月能为他挣多少钱，他说除去场租费和饲料费等开支，一个月下来能挣三四千元。我细算了一下，就算是四千元，一匹马一个月下来才为他挣四百多一点。

　　我一下子说不出话来。为四百元钱，这些本属于辽阔草原的马，就这样被短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里。

　　我都不好意思称呼它们骏马了，这个“骏”字已经远远地脱离了它们。这时有人喊我的名字。我们要去另一个地方了。我又看了白马一眼，有点不舍地转身向同伴走去。

　　在我转身走出二十米后，我突然感觉到脊背凉丝丝的，马上意识到会有什么东西从后面袭来。果然，就在这股凉意正往我的身上四处传送之际，我听到一声响亮的嘶鸣。这声嘶鸣，在此刻死寂的草原上，显得十分刺耳。

　　不用猜我就知道，这是那匹白马的嘶鸣。其实，在离开它之前，我就有种预感，这匹白马不会就这样与我默默告别，它一定会采取一个什么方式，至少也要打个响鼻。

　　我心里突然出现一阵剧烈震动，紧跟着眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望。

　　我提醒自己不要回头看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，觉得这样做会让它一直等着，甚至会让它对我这个不是来自草原的人更加失望，于是，还是以回头的方式向它表示了回敬。谁曾想，才见我回过头，它又仰起头发出了一声嘶鸣，而且是一次长鸣，像是在告诉我刚才那一声嘶鸣是它发出的，又像是再一次和我作别。

　　这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃……

　　10．全文可分为四个部分，请根据提示完成内容概括。

　　首先写:初见九匹马的印象；接着写: ；

　　然后写:与申年人的对话；最后写: 。

　　11．从全文看，大白马哪些方面给“我”留下深刻印象? (6分)

　　12．文中提到围栏“狭窄”、草原“死寂”，有什么用意?请简要分析。(4分)

　　13．在和中年人交谈后，“我”为什么“一下子说不出话来”?(4分)

　　14．如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好?为什么?(5分)

　　这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃……

　　[三](15分)

　　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ——《醉翁亭记》(节选)

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ——《岳阳楼记》(节选)

　　15．解释下列加粗词在文中的'意思。(4分)

　　(1)云归而岩穴暝暝: (2)野芳发而幽香芳：

　　(3)而或长烟一空一: (4)把酒临风把：

　　16．翻译下列句子。(4分)

　　(1)晦明变化者，山间之朝暮也。 (2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。

　　17．分别概括这两段文字中景物描写的内容。(4分)

　　《醉翁亭记》(节选):

　　《岳阳楼记》(节选):

　　三、写作(55分)

　　19．水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。

　　请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。(55分)

　　[提示与要求]

　　(1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。

　　(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

　　(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

　　(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

　　(5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

　　(6)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

　　答案：

　　一、语文积累与综合运用（35分）

　　1、默写古诗文中的名句名篇。

　　（1）任选其中6句作答（每空1分，共6分）

　　①温故而知新

　　②大漠孤烟直

　　③会当凌绝顶

　　④乱花渐欲迷人眼

　　⑤往来无白丁

　　⑥蜡炬成灰泪始干

　　⑦将军白发征夫泪

　　⑧赢得生前身后名

　　（2）任选其中1首作答（4分）

　　相见欢李煜

　　无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

　　剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

　　天净沙秋思马致远

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

　　夕阳西下，断肠人在天涯。

　　2、阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。

　　（1）荟萃（cuì）

　　联（袂）（2分）

　　（2）精采精彩（2分）

　　（3）全世界的人都关注着，形容影响很大。（2分）成就，完成。（2分）

　　（4）对偶（1分）

　　3、运用你课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。（每空1分，共4分）

　　（1）聚义厅忠义堂

　　（2）一外祖父（或“外祖母”）

　　4、语文综合实践。（每小题4分，共12分）

　　（1）开放性试题，做到内容相应，句式相同即可。

　　（2）答：材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。

　　（3）该题应为开放性试题，言之成理即可。

　　二、阅读（55分）

　　〔一〕（17分）

　　5、科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”）（4分）

　　6、第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战（2分）；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难（2分）。

　　7、不能颠倒（1分）。这句话有承上启下的作用（1分），前半句总结上文（1分），后半句引出下文（1分）。

　　8、为了表示讽刺和否定。（2分）

　　9、运用了比喻论证的方法（1分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（2分）。

　　〔二〕（23分）

　　10、与白马对视（2分）；与白马作别（2分）。

　　11、①因为这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂，从而也引起了我的注意；

　　②它是围栏里的唯一一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高；

　　③其它八匹马都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，因而这匹白马的神采和英姿便更显昂然；

　　④这匹白马与我作别时的嘶鸣让我心里有一阵剧烈震动，眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望，它既喊出了禁锢者的愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。（回答其中三点即可，或者将①③两小点合为一点，每小点2分，共6分）

　　12、①一匹本属于辽阔草原的马，却被长年累月地拴在一个狭窄的围栏里；一片如此辽阔且花草丰茂的草原，却成了一片无生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表现了作者内心的沉痛与悲愤（2分）；

　　②写围栏的狭窄、草原的死寂，与后文写白马的嘶鸣形成强烈的对照，突出强调了白马不屈的抗争精神（2分）。

　　13、①为四百元钱，一匹本属于辽阔草原的马，就这样被一根短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的`围栏里，作者为此感到悲愤与委屈（2分）；

　　②它们的形象与作者心中“骏马”的形象相差甚远，这个“骏”字已经远远地脱离了它们（2分）。

　　14、不好（1分）。因为原句中运用了反复的修辞手法（1分），强烈地表达了作者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情（2分）。而改换后的句子则大大削弱了这种表达效果（1分）。

　　〔三〕（15分）

　　15、解释下列加粗词在文中的意思。（每小题1分，共4分）

　　（1）幽暗，昏暗

　　（2）花

　　（3）全

　　（4）执，拿

　　16、翻译下列句子。（每小题2分，共4分）

　　（1）这或明或暗、变化不定的，就是山间的清晨和傍晚的景象。

　　（2）沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。

　　17、分别概括这两段文字中景物描写的内容。（每小题2分，共4分）

　　（1）主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。

　　（2）主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象。

　　九年级语文中考模拟试题及参考答案 3

　　一、基础运用(共13分)

　　1.下面各组词语中加粗字的注音，完全正确的一项是( )

　　A.绽开(zhàn)、脸颊(xiá)、一丝不苟(gu)

　　B.开拓(tuò)、犀利(xi)、梦寐以求(mèi)

　　C.胆怯(què)、贪婪(lán)、莫衷一是(zhng)

　　D.挑衅(xìn)、宽恕(shù)、鲜为人知(xin)

　　2.依次填入下面一段文字加粗处的词语，最恰当的一项是( )

　　真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能智慧，心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。

　　A.困境启迪抚慰B.困境启发抚恤

　　C.困难启迪抚恤D.困难启发抚慰

　　3.下面句子没有语病的一项是( )

　　A.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。

　　B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。

　　C.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。

　　D.天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。

　　4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( )

　　A.金钱能买到书籍，却买不到知识;能买到钟表，却买不到时间。

　　B.朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”

　　C.把报刊亭改造成志愿者服务站?还是生活服务便民亭?人们对此意见不一。

　　D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。

　　5.下面对《归园田居(其三)》一诗的赏析，不恰当的一项是( )

　　归园田居(其三)

　　陶渊明

　　种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

　　道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

　　A.一、二句通过“盛”与“稀”的对比，写出诗人虽心归田园，却不善农事的情形。

　　B.三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写，流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。

　　C.末尾句中“愿”的是，诗人要按照自己的意愿生活，不想与世俗同流合污。

　　D.全诗语言朴素而诗意醇美，体现了陶诗“质而实绮，癯而实腴”的艺术特点。

　　阅读《气候可能影响语言的形成和演化》一文，回答6-8题。

　　气候可能影响语言的形成和演化

　　人类一直好奇：为何唯独我们这个物种才有语言?语言是如何变成现在这个样子的?为此，从事现代生物学、当代语言学、考古学和古人类学等相关学科研究的科学家，研究了人类语言的起源和演化。最新的研究表明，气候可能影响了语言的形成和演化。

　　美国迈阿密大学的迦勒埃弗雷特博士和他的研究团队发现，某一地区的湿度可能对当地的话言造成影响。他们研究了3700多种语言，发现629种声调多变的语种，大多出现在非洲和南亚的湿热地区，北美、亚马逊和新几内亚的潮湿地带以及中国以南的地区，比如越南语、缅甸语等：而声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在干燥或干旱的地区。

　　我们知道，声带是负责人类发声的器官。发声时，先吸入空气，然后将声带内收和拉紧，并控制呼吸，呼出的气流冲击声带引起振动而发出声音：而声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。

　　今日多数的.欧洲语言被认为源于6000多年前的原始印欧语。它最早是由气候干燥的黑海北部草原地带的先祖所使用的。因为吸入干燥的空气会令声带干涩，缺乏弹性，所以较难发出声调复杂的话言。因此，埃弗雷特认为干燥的气候可能使住在该地区的人的语言声调平和。与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。因而声调多变的方言一般出现在气候潮湿的地区。比如粤语中共有9个声调，而北方人利习惯了普通话的4个声调。

　　埃弗雷特认为，这意味着在漫长的岁月中，气候是影响语言形成和演化的要素之一。这也就解释了为什么刚开始学习一门新语言时难度较大，因为控制声带的肌肉必须调整才能发出新的声调。

　　(选自《青少年科技博览》，有删改)

　　6.下面对全文说明的中心内容，概括最准确的一项是( )

　　A.为何唯独人类这个物种才有语言。

　　B.声带是负责人类发声的器官。

　　C.气候可能影响语言的形成和演化。

　　D.刚开始学习一门新语言时难度较大。

　　7.下面对文中加粗句子使用的说明方法，判断不正确的一项是( )

　　A.他们研究了3700多种语言，发现629种声调多变的语种。(列数字)

　　B.声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在在干燥或干旱的地区。(举例子)

　　C.声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。(下定义)

　　D.与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。(作比较)

　　8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是( )

　　A.第2段中加粗词“大多”表示对范围的限制，体现了说明文语言准确、严密的特点。

　　B.第1段写人类发声的基本原理，与“语言的形成和演化受气候的影响”没有直接关联，因此可以删去。

　　C.第3段中加粗词“它”，指代的是前一句中的“原始印欧语”。

　　D.本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，介绍了关于语言形成和演化的科学研究成果。

　　阅读《生于忧患，死于安乐》一文，回符9-11题。

　　生于忧患，死于安乐

　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

　　9.下面句子中加粗词的解释，不正确的一项是( )

　　A.舜发于畎亩之中畎亩：田间，田地

　　B.天将降大任于斯人也任：责任，使命

　　C.行拂乱其所为拂：违背

　　D.征于色发于声而后喻喻：告诉

　　10.下面句子中有通假字的一项是( )

　　A.百里奚举于市

　　B.必先苦其心志

　　C.空乏其身

　　D.困于心衡于虑而后作

　　11.下面对选文的理解分析，不正确的一项是( )

　　A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。

　　B.文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。

　　C.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。

　　D.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义。

　　参考答案

　　(本大题共11小题，共27分。1-3小题，6-8小题，每题2分;4-5小题，9-11小题，每题3分)

　　1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C 7.C 8.B 9.D 10.D 11.B

　　二、古诗文阅读

　　12.请将下面诗文语句补充完整。(8分)

　　(1)几处早莺争暖树，__________。 (白居易《钱塘湖春行》)

　　(2)落红不是无情物，__________。 (龚自珍《己亥杂诗》)

　　(3) __________?留取丹心照汗青。 (文天祥《过零丁洋》)

　　(4)山重水复疑无路，__________。 (陆游《游山西村》)

　　(5)__________，西北望，射天狼。 (苏轼《江城子密州出猎》)

　　(6)学而不思则罔，__________。 (《论语为政》)

　　(7)在古代，诗人常常借飞鸟来表情达意。如王湾《次北固山下》一诗中的“乡书何处达? ”，用雁儿送信抒发了对家乡的思念;陶渊明《饮酒(其五)》一诗中的“山气日夕佳，”，借鸟儿结伴而归寄托了归返自然的人生理想。

　　阅读下面的文言文，回答13-15题。

　　上谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡得美珠，剖身以藏之，有诸?”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇抵法，与帝王徇奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：‘人有好忘者，徙宅而忘其妻。’孔子曰：‘又有甚者，桀、纣乃忘其身。’亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也。”

　　(节选自《资治通鉴》)

　　【注释】

　　上：指唐太宗。

　　贾胡：胡商。

　　赇(qiú)：贿赂。

　　抵：触犯。

　　徇：顺从。

　　13.解释文中加粗词的含义。(2分)

　　(1)上谓侍臣曰谓：

　　(2)宜戮力相辅宜:

　　14.将文中加粗的句子翻译成现代汉语。(2分)

　　人皆知彼之爱珠而不爱其身也。

　　译文：

　　15.在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些?用自己的话简述。(3分)

　　答：

　　参考答案

　　古诗文阅读

　　12.(1)谁家新燕啄春泥

　　(2)化作春泥更护花

　　(3)人生自古谁无死

　　(4)柳暗花明又一村

　　(5)会挽雕弓如满月

　　(6)思而不学则殆

　　(7)归雁洛阳边飞鸟相与还

　　13.(1)对……说

　　(2)应当

　　14.人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。

　　15.官吏不能因受贿而触犯法律;君王不能因贪图奢华享受而亡国：君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。

　　三、现代文阅读

　　阅读《片片蝶衣生》一文，回答16-19题。

　　片片蝶衣生

　　镯耳

　　那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。

　　走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。

　　移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。

　　借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜!

　　我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗?

　　眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。

　　我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗?人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃“枯萎”的命运;有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。

　　夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。

　　(选自《厦门日报》副刊，有删改)

　　16.依据文章第段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。(4分)

　　答：

　　17.文中加粗的句子使用了什么修辞方法?结合文章内锌，具体分析其表达作用。(3分)

　　这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜!

　　答：

　　18.下面对文章的理解分析，不正确的两项是( )( ) (4分)

　　A.在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。

　　B.在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。

　　C.第段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。

　　D.第段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。