九年级语文上册第一单元测试题
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九年级语文上册第一单元测试题

时间:2021-04-22 19:08:46 九年级 我要投稿

九年级语文上册第一单元测试题

  一、基础知识(20分)

九年级语文上册第一单元测试题

  1、给加黑的字注音

  沁园春()莽莽()红装素裹()折腰()

  略输()稍逊()成吉思汗()今朝()

  田圃()禁锢()留滞()蓑衣()

  襁褓()林霏()叩门()喑哑()

  2、填空:

  (1)《沁园春·雪》的作者是________,“沁园春”是__________,“雪”是____________。

  (2)在《沁园春·雪》中上下阕之间起承上启下作用的词句是____________,____________。能揭示全词主旨的句子是____________,____________。

  (3)《雨说》中表明“雨”的来意的诗句:。

  3、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是()

  A.毛-《沁园春雪》--《诗词集》

  B.郑愁予--《雨说》--《郑愁予诗的自选I》

  C.江河--《星星变奏曲》--《上海文学》

  D.济慈--《夜》--《世界流派诗选》

  二、能力迁移(20分)

  (一)欣赏下面一首词,完成后面的题目。

  沁园春雪

  毛

  北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。

  4.这首词的上阕和下阕分别写了什么内容?各用了什么表达方式?

  _____________________________________________________________________

  5.下阕第一句“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”,在上文的写景与下文的抒情之间有什么作用?

  6.上阕写景中,所选的景物有哪些?为什么要选择这些景物?

  _____________________________________________________________________

  7.文中画线的句子写的是虚景,有人评价说这与毛泽东追求真理的人生观不符。你认为这种说法正确吗?请说明理由。

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  _____________________________________________________________________

  8.词人对秦皇汉武、唐宗宋祖和对成吉思汗的评价态度是否相同?从哪些地方可以看出?

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  (二)欣赏下面一首诗歌,完成后面的题目。

  雨说(节选)

  郑愁予

  我来了,我走得很轻,而且温声细语地

  我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

  我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准

  我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤

  当我临近的时候你们也许知悉了

  可别打开油伞将我抗拒

  别关起你的门窗,放下你的帘子

  别忙着披蓑衣,急着戴斗笠

  雨说:我是到大地上来亲近你们的

  我是四月的客人带来春的洗礼

  为什么不扬起你的脸让我亲一亲

  为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?

  9.第一节诗句写出春雨什么样的特征?

  _____________________________________________________________________

  10.这里运用了哪些修辞手法?说说它的表达效果。

  _____________________________________________________________________

  11.画线诗句将雨描绘成了一个什么形象?寄托了诗人的什么感情?

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  12.应用什么样的语气朗读这几节诗歌?

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  13.雨说“我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤”,请你根据自己的生活积累,说说春雨来临时的情景,尽可能用上一些拟声词,增添你的文采。

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  三、拓展阅读(20分)

  (一)欣赏下面的一首诗歌,完成后面的题目。

  一朵野花

  陈梦家

  一朵野花在荒原里开了又落了,

  不想到这小生命,向着太阳发笑,

  上帝给他的聪明他自己知道,

  他的欢喜,他的诗,在风前轻摇。

  一朵野花在荒原里开了又落了,

  他看见春天,看不见自己的渺小,

  听惯风的温柔,听惯风的怒号,

  就连他自己的梦也容易忘掉。

  14.阅读全诗,简要说说诗中的“野花”有着怎样的优秀品质?

  ___________________________________________________________________

  15.写出你最欣赏的一句诗,并简要谈谈欣赏的理由。

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  (二)阅读现代文《爱,从不卑微》,回答问题。

  爱,从不卑微

  ①很长一段时间,我一直为生命的某些问题所困扰,譬如关于人生价值,关于人间真情,等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠,是我因为这个年龄而丰富起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

  ②一个午后,校园里播放着一首不知名的美国歌曲,我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天,面前的桌子上,摆着为灾区的孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意,我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上,照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起来的教室里。纯真而渴求的目光齐齐的望着前方。

  ③在离我们不远的地方---学校西三食堂前的路旁,放着几只超负荷的垃圾箱,我每次拎着饭盒掩鼻而过时,总看到一个老头正专注的用铲子或手翻腾着什么。久而久之,便带着很强的不屑,眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜老头。

  ④我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力的背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时,忽然停下来,在那幅红布面前站定,眯着眼仔细的瞧着那组照片,很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑,一旁的伟子拽拽我:“小心点,别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!”

  ⑤我笑笑,低头清理那些或大或小的、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动,我吃惊地抬起头,老头不知何时已来到我的面前,一只枯黑的像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。

  ⑥我惊讶的不知怎么办才好,回过神时,他已把钱放到了桌子上,摆摆手,像完成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了……

  ⑦我仍呆呆地站着,望着他佝偻着远去的背影,一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命,以它朴实的力量深深震撼了我。

  ⑧在真情有些消瘦的年代里,这位或许因为贫穷而被人们淡忘的老人,却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉,尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

  ⑨心中种种命题忽然有了答案---在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候,又有多少真正宝贵的东西被自己不屑的丢掉。老人弓腰拾起的,难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?

  16.(2分)如何理解⑧段加点的“消瘦”一词的含义。

  17.(2分)为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”?

  18.(4分)文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”,结尾又说“心中种种命题就有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”?我找到了什么“答案”?

  19.(2分)文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”,后面却说“我”对老头的'行为赶到“惊讶”、“震撼”,并产生了“敬意”。作者为什么这样写?

  20.(3分)有人常常抱怨这个世道的势力和冷漠,但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀,每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料,说说你对“爱,从来不卑微”的理解。

  四、写作训练(40分)

  阅读下面的文字,按要求完成作文。

  打开自己的抽屉,你会发现抽屉里面的一切,都会唤起你对往事的回忆。一张照片可以将你引向快乐美好的同年;你本书可以带你感受曾经获取知识的喜悦;一张试卷可以让你总结自己的学习状况……抽屉里的一切虽是那么的平淡,可又那么的神奇。

  请以“抽屉里的记忆”为话题写一篇文章。

  要求:①题目自拟,也可用话题作为标题;②立意自定;③文体不限,如果写成诗歌,不少于10行;④可以写感受和认识,也可以写自己或别人的故事以及给自己的汽启迪,但要有真情实感;⑤字数不少于600字。

  附相关题目答案:

  4.上阕写祖国壮丽的山河之景,抒发壮志豪情,用了描写、抒情的表达方式;下阕写评论历史人物,歌颂当代英雄,用了议论的表达方式。

  5.承上启下的作用。

  6.黄河、长城等。因为这些景物是北国的代表、是祖国的代表,并且景物有雄伟的气魄,与全词开阔的意境相符。

  7.不正确。这样写是为了直抒胸臆地表达对祖国山河的赞美之情,溢于言表。

  8.不同。评论秦皇汉武、唐宗宋祖用的是“稍”、“略”,而对成吉思汗,则是:“只识弯弓射大雕”,表现了作者对只懂得武治而不懂得文治的人的批评。

  9.步履轻盈,润物无声的特点。

  10.拟人、比喻、反问。生动形象,栩栩如生地写出春雨来临时的情形。

  11.将春雨描绘成了一个温柔亲切的爱的使者,寄托了诗人对中国大地的儿童的关爱之情。

  12.用轻柔、亲昵而恳切的语气

  13、略

  14.平凡,乐观,自信,蕴含着强大的生命力

  15.略。(符合诗意即可)

  16.“消瘦”原指身体瘦弱,这里指感情淡漠。

  17.因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任,而不是所谓的“义务”。

  18、“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。从拾垃圾老人的举动中,“我”认识到人间真情仍在,只要我们自己的心不“冷”,世界就会充满爱,人生也会焕发出光彩。

  19.这样写是为了突出“爱从不卑微”的文章主题,是人物形象更鲜明,行文也显得有波澜。

  20.从文章和连接材料可以看出,爱心没有高低贵贱之分,无论是“富贵”如明星大款,还是“贫贱”如拾垃圾老者或乞丐,只要真诚地帮助、关心他人,都是高尚的。