学而时习之文言文对比阅读

学而时习之文言文对比阅读

　　（甲）

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。知之为知之，不知为不知，是知也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学 ，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”

　　——《论语八则》

　　（乙）

　　虽有佳肴，弗食,不知其旨也；虽有至道①，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困②。知不足然后能自反③也知困然后能自强④也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半⑤,”其此之谓乎? ——《礼记·学记》

　　注：①至道：最好的道理。②困：不通，理解不了。③自反：反省自己。

　　④强：勉励。 ⑤学学半：教人是学习的一半。

　　小题1:解释下列加点的词语。（4分）

　　（1）不耻下问 （ ） （2）学而不厌（ ）

　　（3）有佳肴 （ ） （4）教学相长（ ）

　　小题2:给下列句子划分一处停顿。（2分）

　　知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 强 也

　　小题3:翻译下列句子。（4分）

　　（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）是故学然后知不足，教然后知困。

　　小题4:甲文中“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习与思考的关系，乙文中主要论述了哪两者之间的关系？（1分）对你有何启示？结合选文，联系实际谈谈你的看法。（3分）参考答案：

　　小题1:（1）以……为耻（2）满足 （3）即使 （4）促进

　　小题2:知 不 足 然 后 能 自 反 也 / 知 困 然 后 能 自 强 也（2分）

　　小题3:(1)别人不了解我，我却不恼怒，不也是品德高尚的人吗？（“知”、“愠”错译各扣一分）（2分）（2）所以学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之处。（或困惑之处）（“是故”、“困”错译各扣1分）

　　小题4:教与学的关系（1分）（2）可视学生具体答案酌情给分，(3分)

　　小题1:

　　试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“耻”意动用法，“虽”是即使的意思，注意识记。“常常考到。

　　小题2:

　　试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。

　　小题3:

　　试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的“愠”和“是故”“然后”的意思。

　　小题4:

　　试题分析：（1）从“教学相长”可以看出，乙文论述的是“教与学”的关系。（2）开放性试题，联系文章观点，结合自身学习实际合理即可，