学而时习之文言文对比阅读
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学而时习之文言文对比阅读

时间:2022-09-08 19:34:00 文言文名篇 我要投稿
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学而时习之文言文对比阅读

  (甲)

学而时习之文言文对比阅读

  子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?温故而知新,可以为师矣。学而不思则罔,思而不学则殆。知之为知之,不知为不知,是知也。”子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学 ,不耻下问,是以谓之‘文’也。”子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。 不愤不启,不悱不发;举一隅不以三隅反,则不复也。”

  ——《论语八则》

  (乙)

  虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道①,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困②。知不足然后能自反③也知困然后能自强④也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半⑤,”其此之谓乎? ——《礼记·学记》

  注:①至道:最好的道理。②困:不通,理解不了。③自反:反省自己。

  ④强:勉励。 ⑤学学半:教人是学习的一半。

  小题1:解释下列加点的词语。(4分)

  (1)不耻下问 ( ) (2)学而不厌( )

  (3)有佳肴 ( ) (4)教学相长( )

  小题2:给下列句子划分一处停顿。(2分)

  知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 强 也

  小题3:翻译下列句子。(4分)

  (1)人不知而不愠,不亦君子乎?(2)是故学然后知不足,教然后知困。

  小题4:甲文中“学而不思则罔,思而不学则殆”论述了学习与思考的关系,乙文中主要论述了哪两者之间的关系?(1分)对你有何启示?结合选文,联系实际谈谈你的看法。(3分)参考答案:

  小题1:(1)以……为耻(2)满足 (3)即使 (4)促进

  小题2:知 不 足 然 后 能 自 反 也 / 知 困 然 后 能 自 强 也(2分)

  小题3:(1)别人不了解我,我却不恼怒,不也是品德高尚的人吗?(“知”、“愠”错译各扣一分)(2分)(2)所以学习之后才知道自己有所不足,教人之后才知道自己也有不通之处。(或困惑之处)(“是故”、“困”错译各扣1分)

  小题4:教与学的关系(1分)(2)可视学生具体答案酌情给分,(3分)

  小题1:

  试题分析:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。注意“耻”意动用法,“虽”是即使的意思,注意识记。“常常考到。

  小题2:

  试题分析:此题考查学生对句读的掌握,要求学生熟读该句,读出含义,然后断句。

  小题3:

  试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。注意句中的“愠”和“是故”“然后”的意思。

  小题4:

  试题分析:(1)从“教学相长”可以看出,乙文论述的是“教与学”的关系。(2)开放性试题,联系文章观点,结合自身学习实际合理即可,