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《三国志.魏书.华歆传》文言文阅读理解及答案
上学的时候，大家都背过文言文吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。文言文的类型有哪些，你见过的文言文是什么样的呢？以下是小编精心整理的《三国志.魏书.华歆传》文言文阅读理解及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读下面的文字，回答题。
(华)歆少以高行显名。汉室方乱，乃与郑泰等六七人避世。自武关出，道遇一丈夫独行，愿得与俱，皆哀欲许之。歆独曰：“不可。今已在危险之中，祸福患害，义犹一也无故受人，不知其义。既受之，若有进退，可中弃乎？”众不忍，卒与俱行。此丈夫中道堕井，皆欲弃之，歆乃曰：“已与俱矣，弃之不义。”相率共还出之，而后别去，众乃大义之。……孙策略①有扬州，盛兵徇豫章②，一郡大恐，官属请出郊迎，歆曰：“无然。”策稍进，复白③发兵，又不听。及策至，一府皆造阁，请出避之，乃笑曰：“今将自来，何遽避之？”有顷，门下④白曰：“孙将军至请见。”乃前与歆共坐，谈议良久，夜乃别去。义士闻之，皆长叹息而心自服也。策遂亲执子弟之礼，礼为上宾。
（《三国志.魏书.华歆传》，有删改）
【注】①略：夺取，攻取。 ②豫章：地名。 ③白：告诉 ④门下：随从，侍从
小题1:文言词语释义：
(1)解释下列句中加下划线的词语。(4分)
①汉室方乱 ( ) ②皆哀欲许之（ )
③歆曰：“无然” ( ) ④何遽避之( )
(2)下列句子中 “乃”的用法或意义与“夜乃别去”相同的一项是( )(2分)
A、乃不知有汉B、太祖乃悟C、乃重修岳阳楼D、当立者乃公子扶苏
小题2:用“／”给下列句子划分节奏(划两处)。(2分)
乃与郑泰等六七人避世
小题3:翻译下面两个句子。(4分)
(1)相率共还出之，而后别去，众乃大义之。
译文：________________________________________________________________________
(2) 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 （陶渊明《桃花源记》）
译文：________________________________________________________________________
小题4:阅读本文，说说华歆的“髙行”体现在哪些地方？ (2分)
_______________________________________________________________________________
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参考答案：
小题1:（1）正；答应；这样；立即 （2）B
小题2:乃|与郑泰等六七人|避世
小题3:(1)带领他们一同返回把那个人救了出来，后来他和大家告别离开了，大家于是认为华歆很有道义(2) 略
小题4:①既已受之，若有进退，可中弃乎？ ②此丈夫中道堕井，相率共还出之，而后别去。③今将自来，何遽避之。（用自己的话说也可）
小题1:（1）试题分析：①句中的“方”在文言文中是个多义词，在这里是“正”的意思；在“生醒，方见之。”中是“指的是一种状态，即表示才明白、才理解，为了引出下一个动作和事情”；②句中的“许”在文言文中是个多义词，在这里是“答应”的意思；在“曳屋许许声”中读“hǔ”是“拟声词”；③句中的“然”在文言文中也是个多义词，在这里是“这样”的意思；还有作为连词，表示转折，可是；助词，用于句尾，表示比拟；助词，用于形容词和副词之后，表示状态等。④句中的“遽”是“立即”的意思。
（2）试题分析：例句“夜乃别去”中的“乃”是“才”的意思。A：竟然；B：才；C：于是，就；D：是。根据分析，应选B项。
小题2:试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。
（1）句中的关键词有“还（返回）”、“出（救出）”、“别（告别）”、“去（离开）”、“乃（于是，就）”、“大义（很有道义）”；
（2）句中的关键词有“率（带领）”、“妻子（古义：妻子儿女；今义：男人的配偶）”、“邑人（同乡人）”、“绝境（古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的地方）”、“复（再）”。最后把词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
小题4:试题分析：围绕文章中对花歆的描写来分析花歆的人物的“高行”即可。
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