《文言文》知识点

时间：2024-08-11 15:57:43 文言文名篇我要投稿

《文言文》知识点

　　在我们上学期间，我们总免不了跟文言文打交道，文言文是一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。你还记得哪些经典的文言文呢？以下是小编整理的《文言文》知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。

《文言文》知识点

《文言文》知识点1

　　一、一词多义

　　1、见：①黄泉下相见，勿违今日言。（见面，动词）

　　②转头向户里，渐见愁煎迫（被，副词）

　　③君既若见录，不久望君来（我，代词）

　　2、相：①儿已薄禄相，幸复得此妇（命相，名词）

　　②操虽托名汉相，其实汉贼也（宰相，名词）

　　③誓不相隔卿，且暂还家去（复指你，表一方对一方有所动作）

　　④枝枝相覆盖，叶叶相交通（互相，副词）

　　⑤至于幽暗昏惑而无物以相之（辅助，动词）

　　⑥巫医乐师百工之人，不耻相师（互相，副词）

　　⑦朱文子相三君，妾不衣帛，马不食粟（辅助，动词）

　　⑧胜不敢复相士（观察，审察，动词）

　　⑨勤心养公姥，好自相扶将。（她，表一方对一方有所动作）

　　⑩初七及下九，嬉戏莫相忘。（我，表一方对一方有所动作）

　　3、迎：①不久当归还，还必相迎取（迎接，动词）

　　②人_物亦鄙，不足迎后人（迎娶，动词）

　　③适得府君书，明日来迎汝（迎娶，动词）

　　④新妇识马声，蹑履相逢迎（迎接，动词）

　　⑤将军迎操，欲安所归乎？（投降，动词）

　　⑥公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣（迎接，动词）

　　⑦赵王及平原君自迎公子于界（迎接，动词）

　　二、古今异义的词

　　1、下床：媒人下床去，诺诺复尔尔。

　　①古义：从座位上起来。

　　②今义：离开床

　　2、多谢：多谢后世人，戒之慎勿忘。

　　①古义：多多劝告。

　　②今义：谢谢。

　　3、交通：枝枝相覆盖，叶叶相交通。

　　①古义：交错相通。

　　②今义：交通运输。

　　4、可怜：可怜体无比，阿母为你求。

　　①古义：可爱。

　　②今义：让人同情。

　　1、自由：吾意久怀忿，汝岂得自由

　　①古义：自作主张。

　　②今义：没有束缚，自由自在。

　　阅读理解答题技巧

　　1、第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。

　　2、遇到生词不要急，试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理：

　　①利用构词法知识猜测词义②一般的人名和地名可以不知道它的写法③有些名词要根据上下文意思来猜测其意义④有的生词是故意不注意的，是要在题目当中出现的，学生要根据上下文指出表达该词在文中意义的选项。

　　3、弄清问题

　　①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的'答案②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

　　4、采用排除法

　　①与文中事实相反的选项②文中完全没有谈到的内容的选项③不合情理或荒谬的选项④间接或次要的选项在这样精泛结合的学习过程中，不仅学生的语文阅读能力得到了锻炼，而且学生的思维和分析能力都得到了培养。？

　　语文阅读理解常考题型

　　1.内容概括

　　2.记叙文人称及作用

　　3.记叙的详略和线索

　　4.记叙的顺序及其作用

　　5.人物描写、环境描写及其作用

　　6.句子赏析和加点词语赏析

　　7.标题、句子、文段的作用

　　8.结合实例（现实）谈感受

　　9.表现手法（写作手法）及其作用

《文言文》知识点2

　　1.樊将军仰天太息流涕

　　1.涕：(古义)眼泪;(今义)鼻涕。

　　2.持千金之资币物

　　2.币：(古义)礼品;(今义)货币。

　　3.樊将军以穷困来归丹

　　3.穷困：(古义)走投无路;(今义)贫穷。

　　4.樊於期偏袒扼腕而进

　　4.偏袒：(古义)袒露一只臂膀;(今义)袒护双方中的.某一方。

　　5.诸郎中执兵

　　5.郎中：(古义)宫廷的侍卫;(今义)称中医医生。

　　6.乃引其匕首提秦王

　　6.提：(古义)投击;(今义)拿着。

　　7.断其左股

　　7.股：(古义)大腿;(今义)量词(用于成条的东西)。

《文言文》知识点3

　　中考语文文言文备考知识点之《陋室铭》?

　　①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨 ②文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。③文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。 ④表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑤用比喻赞美“陋室”的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的`一句话是：孔子云：何陋之有？⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。⑧《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。

　　一、解释加点词的含义

　　1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。名：出名? 灵：成为灵异的水?? 2、斯是陋室：斯：这? 。 3、惟吾德馨：德馨：美好的品德。4、无丝竹之乱耳：丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使……乱。5、无案牍之劳形：案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。6、何陋之有？：何：什么。

　　二、译句

　　1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。

　　2、斯是陋室，惟吾德馨。这（虽）是间简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了。）

《文言文》知识点4

　　一、掌握下列重点词语

　　1、尚：宫中尚促织之戏(崇尚，爱好。)

　　2、居：居为奇货(积，储存。)

　　3、比：宰严限追比(追征)

　　4、啻：虽连城拱璧不啻也(比)

　　5、造：径造庐访成(到)

　　6、固、强：少年固强之(坚持，一定;迫。)

　　7、庠：又嘱学使俾入邑庠(学校。)

　　8、过：裘马过世家焉(超过。)

　　9、贴：民日贴妇卖儿(抵押。)

　　二、通假字

　　1、昂其直(通值，价值)

　　2、手裁举(通才，刚刚)

　　3、而翁归(通尔，你的)

　　4、翼日进宰(通翌，明天)

　　5、虫跃去尺有咫(通又)

　　三、一词多义

　　1、责：①因责常供(动词，责令)

　　②每责一头(动词，索取)

　　③当其为里正、受扑责时(动词，责罚)

　　④以塞官责(名词，差使)

　　2、进：①以一头进(动词，进献)

　　②径进以啄(动词，前进)

　　3、益：①死何裨益(名词，好处)

　　②益奇之(副词，更加)

　　4、逼：①鸡健进，逐逼之(动词，逼近)

　　②与村东大佛阁逼近(副词，极)

　　5、故：①此物故非西产(副词，本来)

　　②故天子一跬步(连词，所以)

　　6、然：①然睹促织(连词，表转折，然而)

　　②俨然类画(副词词尾，的样子)

　　③成然之(动词，认为是对的)

　　7、售：①久不售(动词，考取)

　　②亦无售者(动词，买)

　　8、岁：①后岁余(名词，年)

　　②岁征民间(名作状，每年)

　　四、词类活用

　　1、岁：岁征民间(名作状，每年)

　　2、才：试使斗而才(名作动，有才能)

　　3、笼：市中游侠儿得佳者笼养之(名作状，用笼子)

　　4、辄倾：辄倾数家之产(使动用法，使倾尽，用尽)

　　5、然：成然之(形容词意动，认为是对的)

　　6、笼：大喜，笼归(名作动，用笼子装)

　　7、日：日与子弟角，无不胜(名作状，每天)

　　8、高：欲居之以为利，而高其直(形容词使动，使高，抬高)

　　9、力：力叮不释(名作状，用力)

　　10、疏：细疏其能(名作动，陈述)

　　11、奇：益奇之(形容词意动，以为奇)

　　12、裘马：裘马扬扬(名作动，穿着皮衣，骑着马)

　　13、劣：成以其小，劣之(形容词意动，认为不好)

　　五、古今异义的词

　　1、游侠儿：①古义：游手好闲、不务正业的人。②今义：行侠仗义的人。

　　2、少年：①古义：青年男子，与老年相对。②今义：十二岁到十六岁这一时期。

　　六、句式

　　1、此物故非西产(判断句)

　　2、遂为猾胥报充里下役(被动句)

　　3、村中少年好事者驯养一虫(定语后置)

　　4、掭以尖草(介词结构后置)

　　5、问者爇香于鼎(介词结构后置)

　　6、既而得其尸于井(介词结构后置)

　　7、令以责之(于)里正(省略句)

　　8、(其妻)折藏之，归以(之)示成(省略句)

　　七、难句翻译

　　1、得无教我猎虫所耶?

　　译：(这画)岂不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗?

　　2、成以其小，劣之。

　　译：成名因为它太小，认为不好。

　　3、一出门，裘马过世家焉。

　　译：(成名)一出门，所穿的`皮衣和驾车的马超过了世代做官的人家啊。

　　4、独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。

　　译：只有这个成家的人，因为胥吏侵耗而贫穷，又因献上蟋蟀而富有，他穿皮衣，骑骏马，意气扬扬。

《文言文》知识点5

　　一、掌握下列重点词语

　　1、于是焉河伯欣然自喜（欣然：乐滋滋的）

　　2、以天下之美尽在已（美：美景）

　　3、至于北海。（北海：北方的`大海）

　　4、于是焉河伯旋其面目（旋：掉转）

　　5、望洋而若有叹曰（望洋：仰视的样子）

　　6、今我睹子之难穷也（穷：尽）

　　7、吾非至于子之门，则殆矣。（殆：危险）

　　二、通假字

　　1、泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马（泾：径，直流的水波；辩：辨，清楚）

　　三、古今异义

　　1、于是：于是焉河伯欣然自喜（古义：在这时候。今义：表承接的连词。）

　　2、面目：于是焉河伯旋其面目（古义：面部。今义：面貌）

　　3、大方：吾长见笑于大方之家（古义：修养很高、见识很广。今义：言行举止得体庄重）

　　四、词类活用

　　1、时：秋水时至（名作状，在这个时候）

　　2、东：顺流而东行；东面而视之（名作状，向东）

　　3、少：且夫我尝闻少仲尼之闻（形作动，小看）

　　4、轻：而轻伯夷之义者（形作动，轻视）

　　五、句式

　　1、以为莫己若者（宾语前置）

　　2、以为莫己若者，我之谓也。（宾语前置）

　　3、吾长见笑于大方之家（被动句）

　　六、难句翻译

　　1、吾长见笑于大方之家

　　译：我将长久地被见识广的人取笑。

　　2、吾非至于子之门，则殆矣。

　　译：我要不是到达你的门前，就危险了。

《文言文》知识点6

　　(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

　　1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。

　　2、倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。

　　3、插叙(补叙属于插叙一种)——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。

　　作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

　　(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

　　总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。

　　1、五种人物的描写方法：肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

　　作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。等等。具体回答的时候要说明白是什么性格、什么心理等。

　　2、二种环境描写：

　　自然环境描写——具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的`情感和思想。烘托人物心情，渲染气氛等。

　　社会环境描写——交代人物活动的(时代)背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

　　3、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

　　4、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

　　(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

　　(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

　　(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

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