关于《古诗两首》的教学反思范文
今天教学《古诗两首》，第一首是《春雨》，虽然对于我们老师来说是很容易理解其诗句的含义，但对于一个二年级的孩子来说还是有一些困难的。在设计导语时，我这样对学生说：“小朋友们，今天老师带给了大家两首特别好的诗，你们想读读吗？”他们的回答是肯定。“那们就先自己读读第一首《春雨》，看看你们是不是能读懂这首诗写的是什么？”
孩子们哗哗啦啦打开了书本，就开始读了起来。不一会儿就有孩子举手了。“老师，我知道了！”“老师，我也知道了！”……但此时，举手的同学并不是很多。待大部分同学都举起了小手，我便开始提问：“小朋友们，你们读了《春雨》，觉得春雨怎么样呀？”薛诗卉回答：“我觉得春雨很好，是好雨。”“你是怎么知道春雨是好雨的？”我接着问。“好雨知时节，当春乃发生。我从这一句知道的`”周蔚同学吟起了诗句。“你真不错，看来你读明白了这句诗了。”“老师，春雨下得悄悄的，细细的，轻轻的。”这时，我班的“大喇叭”姚天昊脱口而出。“你又是怎么知道的呢？”我忙问，这下他也学着周蔚的样子吟起了诗句“随风潜入夜，润物细无声。”“不错，看来你是读懂这些诗句了。同学们，这么好的春雨，我们应该用什么样的语气去读呢？”“高兴地读！”“喜爱地读！”……“那我们就一起高兴地、喜爱地读读《春雨》这首诗。”
齐读之后，我叫起几位同学单独读。她读得真是有味，特别是那句“润物细无声。”轻轻的、悄悄的感觉都表现了出来。
通过今天这样的教学，我觉得诗要多读，在读的过程中领悟诗意，在领悟诗意的基础再读就能更好地体会诗表达的感悟了。读诗真好呀！
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