学生品德评语自我小结
导语：我国的改革开放和社会主义现代化建设正在极大地改变着我们的生活，科学、文明、健康的生活方式已成为全社会的追求。以下是小编为大家整理的学生品德评语自我小结，欢迎大家阅读与借鉴！
学生品德评语自我小结（1）
为选拔参加区优质课评选的优秀教师，六横片品德优质课评比活动于4月2日在xxxx小学合班教室举行，共有二十来位教师参加了此次活动。这次活动围绕历史地理类的题材，来自三所学校的4位教师参加了此次优质课评比，他们分别是xxxx小学陆依林老师的《西部大开发》和翁哲凡老师的《我国的行政区》以及台门小学xxxx老师的《世界真奇妙》和双塘小学王吉吉老师的《交通连四方》。经过各校评委们认真的评议讨论，确定xxxx的翁哲凡老师和台门小学的xxxx参加区品德优质课评选。
这次参赛的执教老师都是80后教师，他们年轻而富有活力，教学基本功扎实，都能认真钻研教材，深入理解教材意图，也善于把握教材要旨，灵活地使用教材，都对教材进行了二度开发整合与利用，努力使自己的教学源于教材，又更丰富于教材。
一、教学设计新颖
在《世界真奇妙》一课中，朱教师创设情境，将学生喜爱的闯关游戏贯穿整堂课，有效地激发了学生的学习兴趣；并引导学生通过猜一猜、说一说、夸一夸、学一学等多种形式激发学生对这个奇妙世界的喜爱，为学生搭建了互动合作的学习平台。翁老师在《我们的行政区》一课，通过看图猜面积、编歌谣识记行政区、巧手大拼图，让学生动手又动脑，层层推进，在玩中实现三维目标的有效统一和落实。陆老师和王老师则通过图片和影像的强烈对比感受家乡的巨变，激发他们对家乡对祖国的热爱。
二、注重学生主动参与
这四堂课活动形式多样，教学时老师们都能通过创设各种生活情境，组织开展课前调查、小组讨论、男女生PK等丰富多彩的活动，学生在真实的生活经历中得到感受，在真切的情境中得到体察，在实践的过程中得到积累。虽然有些课学生参与的广度与深度还不够，但每位老师都总在千方百计地让学生参与活动，并把自己融入其中。如《世界真奇妙》中，朱老师为调动学生积极性，进行男女生PK赛让学生参与猜物，课中还让学生互相表演不同的礼仪，趣味横生。翁老师则让学生动手拼地图，并以自己独有的个性始终参与到学生活动之中，课堂显得轻松自如，充分调动了学生的主观能动性，激发了学习兴趣。
三、注重课程资源的开发
在课堂中，我们发现四位老师都特别善于注意收集和挖掘学生现实生活中的素材，一是反映学生生活实际的内容。二是反映当前社会生活的热点和主要倾向的内容，充分体现教学内容的新颖性和典范性。课程资料的开发与整合，体现了新课程教学理念。如《我国的行政区》中，为加深对行政区的了解，翁老师收集了大量的有关各省的特有的素材，比如上海世博会的各个展馆，以及各个省份所特有的东西。学生收集的资料也比较全面、充分。陆老师和王老师在课堂上也能够对学生收集的资料进行适时的利用和整理，使得课堂更为精彩。
当然，课堂教学永远是门遗憾的艺术，也有需要探讨和反思的问题：比如，课堂形式与教学内容的关系中，形式冲淡了内容。有的时候，我们注重了学生活动，注重了情境创设，注重了现代技术手段而独独忽略了知识的落实，忽略了学科价值的提升，忽略了知识之间内在的逻辑联系，忽略了学生的独立思考。因此真正的课堂教学、真正的教学改革不仅要“形似”，更要“神似”。所以在教学目标的落实中，我们教师对每个环节的.落实需要扎实、到位，能充分体现教学有效性。
总之，本次优质课评比活动既是对品德新教材教学的又一次探索，又为六横片品德教师提供了一次学习交流的机会，达到了活动预定的目的。
学生品德评语自我小结（2）
今天参加品德短期培训班的第二次活动。来到培训教室，学员们已经差不多都到齐了，上第一节课的学生也已经坐到了教室中，我找了个位置坐下。刚坐下一会儿，教研员沈老师与市教研员陆老师走了进来，打了招呼，他们就坐在了旁边。
八点半，第一节课开始了。执教的是西塘小学的xx老师。这也是一位很年轻的老师，是第一次执教县级品德公开课。她今天执教的内容是浙教版《品德与社会》四上的《孝心献老人》。在“家庭系列”中对于老人话题的教学应该是比较难的，对于其他亲人，如父母等学生也较为熟悉，较为能走进其内心，而老人因年龄跟孩子们其实是有很大的代沟，因此如何让孩子走进身边老人的内心，去了解老人的需求，去感悟他们的情感是本堂课的重难点。今天听下来之后，发现陈老师在上周试教听取意见后还是做出了一些改动。特别是调查表的运用使学生了解了家中老人的需求，使这节课更有生活味了，也更体现学生的现实生活了。一些资源的运用还是能够服务目标的。但老师没有注意自己的评价语，一味重复学生的话，而没有通过评价指向目标。对学生的导行还是应该落在实处，是学生真正能去做的，而不是写“孝心卡”这样空的设计。
第二节是姚老师的课，是对浙教版三上《走进大工厂》教材的自编设计。上周试教下来也是提出了一些修改意见，也给修改了目标与环节。今天课堂演绎下来，还是得到了大家的认可。小姚走品德这条路也有两年了，她还是一个很钻研的年轻教师。这次是她第二次上县级公开课，她的好几篇论文也在市级县级获奖。应该说，我是看着她一步步成长起来的。我经常和她说要抽时间去研究课标与教材，平时多注重积累，多学习，那样才会厚积薄发。
两堂课后，市教研员陆老师为我们做了题为《浅谈品德课堂中课时目标的合理划分与有效实施》。结合两堂课，陆老师为我们着重分析了制定教学目标对我们品德教学的重要性。
下午的活动还是在陆老师的引领下进行。陆老师真的像一位课堂上的老师，通过让我们这些“学生”讨论交流，回答，对话，让我们对上午两节课的目标制定有了正确的认识。可以说，这么多次的教研活动，今天的氛围是较为热闹的。大家是真正在进行思考，参与讨论，有所收获。
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