关于梦的诗歌15篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。你知道什么样的诗歌才经典吗？以下是小编精心整理的关于梦的诗歌，欢迎大家分享。
关于梦的诗歌1
溺梦中万紫千红
没禁区般的尽情放纵
令人兴奋的鲜红有没有能力消化承受
抗拒生活琐事分流
一味溺梦蹉跎了他的温柔
心高气傲也一样潮起潮落
无风起浪的自我满足
能陪我走多久
可是天生的幻想如信仰在血液流淌
会换来什么会失去什么
可是再多的风情也需要互动
人间烟火需要有人煽动
雨水滴落我眉目
化作诗般的享受
一个人说也说不出的感觉
越是突然撞击生命越是让我感动
谁还能没有目的的`走进别人生命
我笑中带泪的听完你的送别
给你伤害然后再让你送我离开
原谅我没有多余的情绪
留给爱情挥霍依赖
一味溺梦无怨无悔
我还在若无其事的倾听心却悄然离开离开
灵魂走得快便再也回不来
我不主动寻找也不愿意停留在一角
我还在流动一味溺梦
陌生骄傲的路途幻影了想象的可能
关于梦的诗歌2
占有我所有的灵魂
侵蚀我所有的恐惧
它，肆意的在神经线上奔跑
我努力地狂奔
就在我双眼就要挣脱束缚时
它还是追赶上了
又把我拽回那个世界
那个我曾经睡前期盼过的世界
那个我可以为所欲为的世界
现在我怕了
害怕进去
头晕目眩
时间停留在了那一秒中
魔鬼在追我
怪兽在等我
我，还是那个我
还在原地
我发疯的狂奔
想逃离
心
还停留在原地
像是被施了魔法或是咒语
呼吸困难
我怕了
拼命地睁开双眼
在那突然的一瞬间
我成功了
心，开始喜悦
但成功只是暂时的
瞬间终究是瞬间
瞬间过后是双眼的闭合
让我绝望
我听见了呼唤
死亡的'呼唤
那么清晰又模糊
那么温和又坚定
我开始害怕
更加的害怕
大脑开始眩晕
窒息般的感觉传遍全身
它，又回来了
刚刚被瞬间杀死的恶魔
四肢开始无力
再也没有让我有瞬间的感觉
慢慢的
慢慢地我屈服了
死死的睡了过去
可回到梦里
它是可爱的
童年般的感觉
有皇后
有卫兵
皇后的命令
卫兵的刀枪
那么真实
不过，它还是在的
在童年它也是最大的
折磨着我
童年的美
童年的爱
童年的欢乐
它体会不到
它只知道折磨、控制
在梦里它永远是最强的
掌握着、控制着
一切的一切都是它在安排
慢慢的我醒了
恢复了一切
不在眩晕
这就是它掌握不了的
最终的赢着是我
它永远不会战胜苏醒
梦里的一切也都是魔鬼的幻影
巫师的自娱自乐
终究是梦
心
还在欢快的跳动
这一切我是赢家
可是我很累
很累很累
最终又沉沉的睡去
它又占据了我
魔鬼
巫师
它又赢回了我
可终有一瞬
我还是要醒来
关于梦的诗歌3
我说的不是白日梦
而是美好纯真的夜梦
在梦里
说出自己的心愿
希望它
能实现
我的梦
不幼稚也不无聊
我的梦
永远都幸福快乐
流淌在
我心中
帮助贫困的人
是我的梦想
曾出现
在我的`梦里面
我佩服那些
困难而幸福的孩子们
我这一辈子
都不会忘记“梦”
这样东西
关于梦的诗歌4
活动目标
1、理解诗歌内容，初步感受诗中优美的语言与意境。
2、学习词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。
3、发挥想象力，初步尝试仿编诗歌。
活动准备
1、课前与幼儿交谈、了解幼儿做梦的情况及内容。
2、课件、摇篮曲音乐。
3、诗歌的图谱
4、太阳、月亮、苹果、皮球、星星、香蕉等图片
活动过程
一、引出课题，师生谈论梦
师：小朋友，你做过梦吗？你梦见了什么？
二、理解诗歌内容
1、欣赏诗歌《梦》
师：刚才小朋友都讲了自己晚上做的梦，你们做的梦真美、真有趣。老师也带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《梦》。我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁爱做梦？
（播放音乐，教师完整朗诵）
2、理解诗歌内容
（1）播放课件，听老师配乐朗诵诗歌。
提问：刚刚老师念的诗歌的名字叫什么？你听到诗歌里有谁爱做梦？它们都做了什么样的梦？
幼儿回答，说到哪句，老师就出示相应的图谱，并引导幼儿理解诗歌内容。（以下环节的顺序依据幼儿的回答安排）
（2）小草爱做梦，梦是怎么样的？（绿绿的）为什么？（学习词：绿绿的，因为小草的颜色是绿绿的，它喜欢穿绿绿的衣服，穿上绿色的衣服很漂亮，你们喜欢绿绿的小草吗？绿绿的小草最美了。）
（2）小花爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：红红的，因为小花的颜色是红红的，小花穿上红色衣服真漂亮。）
（4）露珠爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：圆圆的'，因为露珠的形状是圆圆的，露珠晚上睡着的时候做的梦都是圆圆的。）
（5）小朋友爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：甜甜的，因为小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福的生活，做的梦也就很美很甜。）
3、幼儿看图谱完整朗诵
师：我们一起来试一试，能不能把诗歌《梦》完整朗诵。
（引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌。）
4、配乐朗诵诗歌。
师：这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看，让我们一起来表演这首优美的诗歌。（带领幼儿边朗诵诗歌边表演，加深幼儿对诗歌的记忆。）
三、尝试创编诗歌
1、结合课件，启发幼儿仿编（白云、星星、月亮…）
师：瞧！白云也爱做梦，它的梦会是怎么样的呢？谁能把这句话连起来说？
(启发幼儿仿编，把幼儿仿编的诗歌串成一首新诗并完整朗诵。)
2、让幼儿自由选择图片，尝试创编。
师：我们知道了小草、小花、露珠、白云的梦是什么样子的，还有谁会做梦？他的梦是怎么样的？
师：老师这儿有很多图片，你们可以选一张自己喜欢的图片来编一句好听的诗歌。 （创编时可以从颜色、形状、味道等方面引导幼儿，拓展幼儿思维）
3、诗歌展示
师：有谁愿意把编好的诗歌念给大家听？小兔也很想听了！
（励幼儿当众展示仿编的诗歌。）
四、结束
教师：小朋友，你们编的诗歌太棒了。你们愿意念给爸爸妈妈听吗？
关于梦的诗歌5
我的梦像是等待一束鲜花的开放
还记得去年夏天的某事时某刻我们倚在公园的长凳上
言说有关青春的梦想与回忆
仅有的年华，久远的记忆
记录的文字底下全是华光溢彩的神话
童话般让人追念的芳草年华
我喜欢单纯的记下点点滴滴研磨时光的印迹
我喜欢自然的所有
那芳香的栀子，娇艳的玫瑰
挺拔的树木，莺飞的.草长
自然的物种让我心灵神往
难以释怀的情愫梦忆着当初
怀着少年般的情怀，延续着多年的梦
凌乱生疏的文笔书写这尘世的风俗人情
花草丛中飞舞的蝴蝶也是我钟爱的精灵
柳树下的池塘倒影出我恍惚的神经
追忆，曾错过的情殇
梦着，你的美
忆着，你的好
梦里都是花开的季节
因为回忆里有一个你
关于梦的诗歌6
一、梦觞
习惯在梦中暝蒙地徘徊
是网么
还是那日积月累的思绪
成了一面墙
寂寞流年的群岚
在深深地融雪
谦卑吐丝的春蚕
在层层地破茧
只因我是你
最深处又最深邃的那株含羞草
藏泪
在你的茉莉裙前
摇摇欲坠
二、梦境
深思对望着星光下的菩提树
你的眼弯成玻璃静湖
叮当，叮当
只是不甚月光
我把白莲串成了花冠
挂在你柔美的发丝上
泪滴
在掌心内，衬着水仙环绕
呵！表达盈盈一笑
塔罗牌占卜这瑰丽的梦境
希望
你永远，永远
都在这儿
——迷失
三、祈梦
天主啊
请赐我一圣洁的浪漫
请给我一颗温柔的心
在我一筹莫展的.时候
最好的礼物
就是送你一片明净的天空
天使带着光环在每一夜降冥
带着魔杖
静静地静静地划光
你听，你听
飞扬的灰尘也疏打着节拍
它以此向你求爱
关于梦的诗歌7
（一）
青春的梦啊,你是初夏的阳光，
因你有形的存在，沉睡的种子陆续破眠，
如同新生的婴儿，充满了欢乐的啼哭，
悄悄地，绿了睡梦中的大地，
你俏皮地回眸，让人欣然拥抱，
我知道，那就是你对我的等待，
踏着你原始的步伐，
轻装而奋力地追赶，
你啊，就在我的面前，
让我，有和你共舞的心动，
请听，这悸动的心跳，
犹如星辰划破夜的寂静，
那正不是，你无私地呐喊，
让他们记住，你是唯一存在的珍贵，
驱唤，曾或现还在昏睡的孤叶，
把泥土的芬芳，滋润着萌发的嫩芽，
打破黎明的涤荡，吮吸最初的甘露，
缓缓地，茁壮地站立在这缤纷的世界，
你啊，涌动的青春，
带着饱满的笑容，一同起航，
（二）
广医的梦啊，你是青春的呼吸，
因你有形的存在，痛苦的泪眼很少上演
承载着五十五年的`风风雨雨，
跌跌倒倒，你一路成长。
你，坐落于市中心，
凭借优越的地理位置，
你赢得无数学子的青睐，
寒冬的二零零三年，
像遭受了瘟疫的群体，
而你，一样挺拔于最前线，
安抚着流离的恐慌，
你那脚踏实地的吃苦精神，
催促病患，犹如默默地天使，
让这个世界恢复平静的气息，
青春的荡漾，是你和谐的进取，
开拓你广阔的胸怀，与时俱进，
一步一步地与世界接轨，
你啊，把蓝色的南海，
增添了更温暖的色彩,
光荣的二零一三，
梦想坠落于你的汗水，
医科，更重的责任将等你去面对，
跨越天桥，遥望星空，
奔跑的号角早已吹响，
属于你的天空，永远纯洁。
追逐岁月，永无悔言，
初春的浮动，就在路上，
梦在哪里？梦就在脚下。
关于梦的诗歌8
你是否知道，我梦的旋律
在古老的城市中醒着，
无住地怀念着古老的星空。
星光中散下了梦，便有了你，
天空的暮色，低沉下几声，
我迷茫着，行走着。
我知道，一直行走，可以到达你的梦，
星星会陨落，我知道的，
我奔跑，古老钟声敲响时钟指向了梦，
我沉默，放弃了星光下的'角逐，
光辉清冷，留下多少遗忘。
找一个角落，像以往一样，孤独入眠，
一天了，早已困顿，
我知道上天会给我一个美好，
但却在雨中惊醒，
久远的传说，在雨中抒写，
山河与群星却已朦胧。
好久，一切结束。
找一处角落，孤独入眠，
去寻找梦。
梦在演绎着曾经，
过往的不经意是那样清晰浮现，
我想离开，幻想着来世的擦肩而过，
却无法再逃离关于你的宿命，
青鸟在飞着，却将我衔向远方，
青天中的梦，那样的遥远，
我怀念过程，只记得了曾经的拥有，
或许一切只是云烟，似这满目迷雾，
相遇的缘分，自由，
我在飞着，不安分地却想让青鸟带我去向你，
却只有曾经的空荡小屋，
再无美好花园，
向下，我终是落下，
地面的往昔，早已成土，
不知如何竞又再眠。
醒来，一切结束。
一个人好好想过，
我看这蓝色的世界，
那样深沉，希望明天带去我的梦。
天边，星光在闪烁。
青鸟飞过，星光陨落，
你的发丝在梦中留过，
明天再行，我知道，前方是你的梦，
却不会再有结局，
一切是梦。
我现已醒来，
旋律却在轻动，
轻轻向你梦移动。
关于梦的诗歌9
梦李白二首·其二
唐代 杜甫
原文：
浮云终日行，游子久不至。
三夜频梦君，情亲见君意。
告归常局促，苦道来不易。
江湖多风波，舟楫恐失坠。
出门搔白首，若负平生志。
冠盖满京华，斯人独憔悴。
孰云网恢恢，将老身反累。
千秋万岁名，寂寞身后事。
鉴赏
公元744年(天宝三年)，李杜初会于洛阳，即成为深交。公元758年(乾元元年)，李白因参加永王李的幕府而受牵连，被流放夜郎，二年春至巫山遇赦。
杜甫远在北方只知李白流放，不知已被赦还，忧思拳拳，久而成梦，因梦而得《梦立白》诗二首。
两首记梦诗，分别按梦前、梦中、梦后叙写，依清人仇兆鳌说，两篇都以四、六、六行分层，所谓“一头两脚体”。(见《杜少陵集详注》卷七。本篇文字亦依仇本。)上篇写初次梦见李白时的心理，表现对故人吉凶生死的关切;下篇写梦中所见李白的形象，抒写对故人悲惨遭遇的同情。
此后数夜，又连续出现类似的梦境，于是诗人又有下篇的咏叹。
“浮云终日行，游子久不至。”见浮云而念游子，是诗家比兴常例，李白也有“浮云游子意，落日故人情”(《送友人》)的诗句。天上浮云终日飘去飘来，天涯故人却久望不至;所幸李白一往情深，魂魄频频前来探访，使诗人得以聊释愁怀。“三夜频梦君，情亲见君意”，与上篇“故人入我梦，明我长相忆”互相照应，体现着两人形离神合、肝胆相照的情谊。其实，我见君意也好，君明我忆也好，都是诗人推己及人，抒写自己对故人的一片衷情。
“告归”以下六句选取梦中魂返前的片刻，描述李白的幻影：每当分手的时候，李白总是匆促不安地苦苦诉说：“来一趟好不容易啊，江湖上风波迭起，我真怕会沉船呢!”看他走出门去用手搔着头上白发的背影，分明是在为自己壮志不遂而怅恨。“告归常局促，苦道来不易”写神态;“江湖多风波，舟楫恐失坠”是独白;“出门搔白首，若负平生志”，通过动作、外貌揭示心理。寥寥三十字，从各个侧面刻画李白形象，其形可见，其声可闻，其情可感，枯槁惨淡之状，如在目前。“江湖”二句，意同上篇“水深波浪阔，无使蛟龙得”，双关着李白魂魄来去的艰险和他现实处境的恶劣;“出门”二句则抒发了诗人“惺惺惜惺惺”的感慨。
梦中李白的幻影，给诗人的触动太强太深了，每次醒来，总是愈思愈愤懑，愈想愈不平，终于发为如下的浩叹：“冠盖满京华，斯人独憔悴!孰云网恢恢?将老身反累!”高冠华盖的权贵充斥长安，唯独这样一个了不起的人物，献身无路，困顿不堪，临近晚年更被囚系放逐，连自由也失掉了，还有什么“天网恢恢”之可言!生前遭遇如此，纵使身后名垂万古，人已寂寞无知，夫复何用!“千秋万岁名，寂寞身后事。”在这沉重的嗟叹之中，寄托着对李白的崇高评价和深厚同情，也包含着诗人自己的无限心事。所以，清人浦起龙说：“次章纯是迁谪之慨。为我耶?为彼耶?同声一哭!”(《读杜心解》)
《梦李白二首》，上篇以“死别”发端，下篇以“身后”作结，形成一个首尾完整的结构;两篇之间，又处处关联呼应，“逐客无消息”与“游子久不至”，“明我长相忆”与“情亲见君意”，“君今在罗网”与“孰云网恢恢”，“水深波浪阔，无使蛟龙得”与“江湖多风波，舟楫恐失坠”等等，都是维系其间的.纽带。但两首诗的内容和意境却颇不相同：从写“梦”来说，上篇初梦，下篇频梦;上篇写疑幻疑真的心理，下篇写清晰真切的形象。从李白来说，上篇写对他当前处境的关注，下篇写对他生平遭际的同情;上篇的忧惧之情专为李白而发，下篇的不平之气兼含着诗人自身的感慨。总之，两首记梦诗是分工而又合作，相关而不雷同，全为至诚至真之文字。
关于梦的诗歌10
中国梦诗歌：我的梦，中国梦
那可是秦时明月
大汉豪杰，千古的彪悍。
如虎如风的岁月
敢虽远必诛的非凡。
那可是魏晋的风流
宽袖长袍，流彩的玄谈。
王谢堂前的舞袖
有佳人隐士的容颜
那可是唐宋的繁华
彩釉青花，遍世的颂传。
唐宗宋祖的伟业
同李杜苏白的华章
那是如梦的中国
记忆里耀眼的光芒
只是沉寂的岁月里
一度枯黄！
我梦里的中国
汉是脊梁，唐时远扬
那一时的梦寐
道我少年强则国强的宏愿
我的梦，是中国梦
居世界之中
远百族而独秀
复旧日慷慨，观沧海横流
圆梦不惧梦远！
中国梦诗歌：中国梦
古老文明古国
升起新的`曙光
1949年，天安门城楼中国梦诗歌朗诗。
伟大民族站立起来的
庄严和激昂
写改革开放春风
“喜”卷神州大地
十八大春潮涌动
正能量全面释放
十三亿人民意志坚定
一个伟大民族
大步走进小康
以英文拉丁文阿拉伯文
写你大步走向世界
坚韧、踏实的脚步
写你在人类文明智慧
起源地上
举起璀璨的火种
高高举起在世界东方
写伟大的复兴之路
写中国梦
筑起时代的辉煌
日出东方，美丽中国
美丽中国，日出东方
中国梦诗歌：中国梦
一次次穿越历史
与诗经史记唐诗宋词
写你的丰姿神韵
以繁体字的一笔一划
与甲骨文竹简活字印刷
记载你五千年从容不迫
走进你博大精深的文化
渊源流长的民族情节
调试敦煌紫金城莫高窟
布达拉宫的油彩
写今日繁荣富强
着黄山雾天山雪泰山云霞
写黄河、长江奔腾向前
拥抱渤海、黄海大潮
东海、南海巨浪
为鱼岛南海诸岛
真情写真
把你名字
写在每寸固有领土
关于梦的诗歌11
《秋天的梦》
作者/戴望舒现代
迢遥的牧女的.羊铃，
摇落了轻的树叶。
秋天的梦是轻的，
那是窈窕的牧女之恋。
于是我的梦静静地来了，
但却载着沉重的昔日。
哦，现在，我有一些寒冷，
一些寒冷，和一些忧郁。
关于梦的诗歌12
《寻梦--追梦》
空气，
令人窒息，
弥漫着喧嚣、汗臭、尘埃......
霓虹灯下，
煞是华丽。
闪动着光怪陆离的谎言，
飘逸着空虚寂寞的灵魂。
这世界，
真假黑白
早已没有界限；
这世界，
名实内外，
早已割裂。
视野，
已然模糊。
路，
又在哪里？
粗俗的棹桨，
搅浑了一汪恬静的池水；
浮躁的.心绪，
激浊了灵感迸发的幽泉；
狂舞的苍蝇，
变异着西方的滥觞；
诡异的火把，
焚烧了文明的典籍。
罢，罢，罢
回家吧，
心，很累，
墨，已干，
纸，蒙尘。
由它去吧，
我自温床。
倦极而睡，
恍惚入梦。
跨越时空，
神游太虚。
我看见：
那一束瑰丽，
那一片旖旎。
让我意醉情迷；
那一穹空灵，
那一天繁星，
使我心澈神怡。
捧读风雅颂，
卧看辞赋史；
画摹吴道子，
书临王羲之。
吟唱苏柳词，
踏歌李杜诗。
挥墨一得阁，
伴翰宣城纸。
休矣，美矣！
尘土难掩璞玉，
且将杂质剥去。
我激动，
我陶醉；
我恋栈，
我沉迷。
故纸虽然已经因尘封而破旧，
但深邃仍存，慧光不灭。
让一切魑魅魍魉由它去吧，
无视嘲讽和鄙夷！
凤凰涅磐，
浴火重生。
脱胎换骨，
天震地隆。
曲折的道路从此扳直，
蒙昧的影像已渐渐明晰，
还原于历史的真实。
大音稀声，
大象无形。
回来吧，
耕耘我荒芜的田园；
回来吧，
光耀我华夏的奇葩。
关于梦的诗歌13
梦
醉了
把那冷硬的土地当做柔床
把那寒冰的石头当做睡枕
把那雪冷的空气当做棉被
让疲累的心
在静静的夜幕中酣睡
让那满是你身影的眼眸
在灯火阑珊处模糊
睡了
梦中…赤道留住了雪花
眼泪融掉了细沙
你和我牵着手
走在那满是落叶的小道
落叶旋舞
飘蝶陪伴
醒了
微冷的风儿将我扶醒
疲累的.眼膜上还是那枯味的阳光
那时
我才发现
赤道还未留住雪花
眼泪还未融掉细沙
关于梦的诗歌14
《追梦》
月儿弯弯
曾经这里是幽光一片
树丫上挂着希望
那是童年心爱的铃铛
每当风起
铃声开始飞扬
轻轻的静静的
思绪飘过海洋
那里停靠着小舟一扁
它将带我到梦开始的`地方...
关于梦的诗歌15
一路一带
马六甲见了海风。
见到了郑成功的后裔，
六百年前的远行，
留下的守护。
依然是中国的八个菜保留到传统。
睿智的先人们，
没想到诗人会去颂歌，
没想到微风习习，
传承也是创举！
流产的唐人异常野蛮，
总回来骚扰母亲。
还有许多奶孩，
还没有长大也来强求非礼！
母亲，中国，
你满含泪水的眼睛，
看着远方的拯救，
扯裂的痛啊！
隐......
擦干泪，
还是出手！
感谢中国，
谁说的多几次，你就满足。
简单到一口水。
五千年的'巨人，
经历了所有的耻虏。
耶稣的十字架，
主的恩赐啊！
智慧的光在闪亮，
势不可挡
舍就是到
读懂世界时，
才有资格懂得，
一路一带。
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