如何提升学生在学习政治的积极性

时间：2024-07-12 22:49:44 志彬励志教育我要投稿

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如何提升学生在学习政治的积极性

　　提升学生在学习政治的积极性是一个复杂而多维的过程，涉及教学方法、学生心理、师生关系等多个方面。以下是小编收集的如何提升学生在学习政治的积极性，希望对大家有帮助！

如何提升学生在学习政治的积极性

　　一、创设良好的课堂氛围，提高学生学习政治的积极性

　　1.营造温和的课堂气氛，提高学生的课堂参与意识

　　在初中政治教学过程中，如何增强学生的自信心，调动学生学习政治的积极性，是政治教师首先要解决的问题。因此，教师应当注重营造和谐、自主的课堂气氛，潜移默化地影响学生，引领学生共同体验学习知识的乐趣，鼓励学生大胆思考、大胆提问。另外，教师应当多多鼓励、表扬学生，提高学生对政治课程的学习积极性，培养学生的自信心。尤其是对不善于提问的学生，当其提出问题时，教师应当称赞、表扬其勇气，然后再让学生们共同探讨、分析问题，减轻学生的精神束缚感与心理负担，提高学生的课堂参与意识。

　　2.创建趣味性课堂氛围

　　趣味性的课堂氛围有助于激发学生对政治课堂的兴趣。而巧妙的课堂导语可以在课堂的开始阶段便吸引学生的注意力，引发学生的好奇心。因此，教师应当着力设计适宜的课堂导语，力求新颖、巧妙、幽默，以便起到引发学生好奇心、兴趣的效果，从而促使课程教学顺利的开展。也结合一些有趣的政治故事，营造出趣味性的课堂氛围。因此，课堂上，教师要对学生动之以情，晓之以理，以饱满的热情将政治中可歌可泣的政治人物、感人肺腑的政治故事讲给学生们听，使他们以最快的速度和最佳的状态进入学习角色，从中感知政治。

　　3.激发学生学习政治的兴趣

　　要想提高初中政治课堂教学的有效性，就必须激发学生对政治的学习兴趣。这可以促使学生自发、自主地学习政治，促使课堂教学活动达到事半功倍的效果。根据当前新的政治学科教学要求及教学目标，政治教师应当抛弃以往呆板的填鸭式教学,改进教学方法，丰富教学手段，变学生被动接受式学习为主动参与的探究式学习和研究性学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程。为了进一步激发学生学习政治的兴趣，教师必须精通业务、博览群书。但这种兴趣的激发不能仅靠一两个时政材料做“包袱”，更要有技巧，要挖掘材料与政治知识和原理的契合点，并且要贯穿于整个课堂教学过程中。政治教师只有具有较广的知识面,才能采用学生喜欢的教学方法,把课上得生动活泼。

　　二、创新课堂教学形式，活跃政治课堂

　　1.丰富政治课堂教学活动

　　初中生正处于活泼好动的年龄。教师在政治教学过程中，适当穿插一些教学活动，将有助于增强教学的有效性。教师应当注意选择富有创意，与学生特点相适应的活动，培养学生对政治课程学习的兴趣和爱好。另外，要确保活动形式多样化。在课堂上，常用的活动形式，如阅读、讨论、探究、编演政治短剧、讲政治故事等，要尽可能多样，切忌只有一种活动形式、没有层次、不考虑学生各自不同的特点。教师应该不断地提高自身的素质，不断提高自己的理论和教育教学水平，进行真正意义上的以学生为中心的教学活动，充分挖掘和利用各种资源，善于捕捉政治与现实的结合点，善于联系学生的生活实际，善于利用课堂教学过程中出现的“机遇”。

　　2.丰富课堂教学手段

　　运用多样的教学手段，达到教学目的。中学政治教学担负着对学生进行知识传授、思想教育、能力培养的任务。如何根据中学生的认知规律和政治学科的特点，优化课堂教学，提高学生整体素质，是中学政治课教学改革的重大课题。当前计算机多媒体在政治课堂中的应用范围愈来愈广。可以采用录像教学模式、电影教学模式、幻灯片教学模式等，丰富课堂教学手段，提高课堂的趣味性，为构建高效政治课堂奠定基础。采用先进的现代教学方法与教学手段的最佳结合，创设情景，再现政治场面，激发兴趣，陶冶学生情操，提高课堂教学效率与教学质量，促进中学生整体素质提高。

　　3.合理设计、组织课堂教学

　　（1）设计高效性的教学内容。当前使用的教材是专家根据课程标准编著的，课文内容的选择是符合课程标准的要求和学生发展需要的，并且从不同的角度和层面反映了教学总目标。因此，教师在教学内容的选择上要信赖教材，并用好教材，但又不能拘泥于教材，要根据本地区、本校、本班的实际情况，适当调整或补充一些内容。（2）创新教学问题设计。教学问题设计包括课堂提问和课堂训练两方面。老师设计的问题的效度，关系着学生学习的兴趣和效果。有效的问题是不可能只用“是”或“否”就能回答的，也不是一看就明了的，而是通过阅读和思考能想到的、通过讨论或教师启发能悟出的问题。这些问题能让学生体会到思考的快乐、享受思考的成功感，对学生的学习和发展是大有益处的。

　　三、提高学生课堂参与程度

　　要想开展高效性的课堂教学活动，就必须充分调动学生学习的积极性，提高学生的发展能力，提升学生的综合素质。

　　1.教师在课余时间应多了解学生

　　根据学生不同时期的思想政治状况，对学生进行深度教育反思。真正做到从学生的角度出发，考虑学生真正的需要，满足学生的需要。这就要求在日常管理学生的工作活动中，教师要做到用心、用爱，去关怀、理解学生，密切关注学生学习上、生活上的最新动态。从人性化的角度出发，做到早发现，早处理，掌握学生的具体情况。尊重学生，关爱学生，而不是盲目地惩罚、压制、批评学生。针对现阶段学生体现出来的成长特点、性格特点以及思想状况，及时对学生进行正确的思想引导。同时，对学生普遍存在的问题，也应当进行重点分析、讨论、研究，提出对策，做到及时、全面、完善的处理。

　　2.组织学生参与主题教育活动

　　通过设置各种主题教育教学活动，激发学生学习的兴趣。同时，通过丰富多彩的文化教育形式，调动学生的主动性和积极性。并且要注重对学生的主动权和选择权的尊重，时时刻刻做到真正以人为本的互动式教育。使学生真正成为教育活动的主体，发挥积极作用。

　　总而言之，初中政治高效课堂教学的尝试离不开学生，学生是政治教学活动中的主体，教师应当以学生为主，根据学生对政治课程的掌握水平及其身心发展特点，加强与学生的交流，制定出符合初中生年龄特点、身心发展特点的教学计划。因材施教，丰富政治课堂的教学活动及教学手段，真正开展高效性的政治课堂教学。

　　以下是一些具体的策略和建议：

　　一、明确学习目标与重要性

　　明确学习目标：让学生明确政治课的学习目标，了解课程的重要性以及它对于个人成长、社会认知和价值观塑造的作用。这有助于学生建立学习的内在动力。

　　强调课程价值：通过讲解政治知识在现实生活中的应用，如参与社会事务、理解国家政策等，让学生认识到学习政治的实际意义。

　　二、创新教学方法

　　多样化教学手段：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方法，增加学生的参与度和互动性。这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

　　利用多媒体技术：借助网络、多媒体等现代教学工具，将抽象的政治理论转化为具体、生动的图像和声音，使学习过程更加直观和有趣。

　　三、联系实际生活

　　结合时事热点：将政治课的内容与当前的时事热点相结合，引导学生关注社会现象，分析政治问题。这不仅能让学生感受到政治课的实用性，还能培养他们的社会责任感和公民意识。

　　解决实际问题：鼓励学生运用所学知识分析和解决现实生活中的问题，如参与社区服务、进行社会调查等。这有助于学生将理论知识转化为实践能力，增强学习的成就感。

　　四、开展课堂活动

　　组织辩论赛和知识竞赛：通过组织这些活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习政治知识，同时锻炼他们的表达能力和团队合作精神。

　　开展主题演讲和分享会：鼓励学生围绕政治主题进行演讲和分享，这不仅能提升他们的自信心和表达能力，还能促进同学之间的交流和思想碰撞。

　　五、培养学生的问题意识与批判性思维

　　鼓励提问和质疑：在课堂上鼓励学生提出疑问和不同观点，培养他们的问题意识和批判性思维。这有助于学生更加深入地理解政治知识，形成独立的思考能力和判断能力。

　　引导自主探究：通过引导学生自主探究问题，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。这不仅能提升学生的学习效果，还能激发他们的学习兴趣和动力。

　　六、给予正面评价与激励

　　积极评价学生的表现：对于学生的回答和表现给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。

　　设立奖励机制：通过设立奖学金、优秀学生表彰等奖励机制，激励学生更加努力地学习政治知识。

　　七、建立良好的师生关系

　　尊重学生与关爱学生：教师要尊重学生的个性差异和兴趣爱好，关注学生的情感需求和学习状态。通过关爱学生、理解学生，建立良好的师生关系，让学生感受到教师的温暖和支持。

　　个性化教学：根据学生的个体差异制定个性化的教学方案，帮助学生更好地适应政治课的学习节奏和难度。这不仅能提升学生的学习效果，还能增强他们的学习积极性和自信心。

　　综上所述，提升学生在学习政治的积极性需要多方面的努力和配合。通过明确学习目标、创新教学方法、联系实际生活、开展课堂活动、培养学生的问题意识与批判性思维、给予正面评价与激励以及建立良好的师生关系等措施，我们可以有效地激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果和积极性。

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