一年级下册认识时间课件
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一年级下册认识时间课件

时间:2021-03-30 09:10:09 一年级 我要投稿

一年级下册认识时间课件

  由于时间是一个非常抽象的概念,教师在教学时注意了平时的生活实际,让学生利用自己的生活经验来理解时间。下面是小编精心收集的一年级下册认识时间课件,希望能对你有所帮助。

一年级下册认识时间课件

  一年级下册认识时间课件1

  教学目标:

  1、使学生会读、写几时几分。

  2、使学生知道1时=60分。

  3、通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

  4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。

  教学重难点:使学生会读写几时几分;使学生知道1时=60分。

  教具、学具准备:挂图、钟表模型、手表

  教学设计:

  一、生活质疑,导入新课

  同学们,我们每人都有自己的生活规律,你们能说说自己的一些作息时间吗?(学生汇报,教师板书有关的时间)

  看来同学们都能用我们用过的整时或用几点半表示时间,还有的同学用像7:20这样的时间来表示。你能从表面上正确读出这样的时间吗?请同学们看这是小红同学的午饭时间。你知道是多少吗?

  同学们对这一时间有不同的看法,那么怎样才能正确的读出这样的时间呢?这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间,好吗?(板书:认识时间)

  二、自主探究学习:

  1、认识钟面:

  要认识这样的时间,首先我们要了解钟表面,请同学们仔细观察钟面或手中的学具钟面,相互说一说,你看到钟面上有些什么?

  (小组观察汇报:钟面上有时针和分针,有12个大格,每个大格里有5个小格,有12个数。)

  2、认识几分:

  同学们都知道:时针是用来记时的,分针是用来记分的,你知道时针走多少是1时?分针走多少是1分吗?

  时针走一个大格是1小时,分针走1小格是1分。

  分针走一大格是几?为什么?

  现在请同学们以小组为单位,数一数,算一算,分针从12走到每个数字后各是几分?

  也就是说走一圈是多少分针?(60分)你能很快记住每个数表示几分吗?

  3、认识1时=60分:

  下面请同学观察分针走一圈,时针有什么变化?

  分针走一圈,时针就走了一个大格。

  分针走一圈是多少分?(60分),时针走一大格是几时?(1时)

  这说明1时和60分是什么关系?(相等)

  板书:1时=60分

  小结:刚才同学们认识了钟面,知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分。

  4、学习读时间:

  现在你知道小红午饭时间是几时几分了吗?愿意把你的方法介绍给同学们吗?先在小组内交流一下,说说你是怎么样看出来的?

  5、介绍方法:

  我们方法是:时针指着12就是12时,分针指着2就是10分,所以就是12时10分,这位同学的方法是先看时针,再看分针。谁还想说一说你的方法?

  6、小结:

  从刚才同学们的介绍中,教师学会了读时间的方法,这就是先看时针,时针刚刚走过几就是几时多,再看分针,分针走了几个小格就是几分,对吗?

  三、练习:你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是多少吗?

  四、巩固练习:

  同学们都能正确的读出和写出时间,下面我们就来做练习,看谁学得最棒?

  1、钟面上的时间。

  2、连线

  3、拨表练习。

  4、同学们想不想知道老师的一些作息时间。你能在表上拨出这些时间吗?试一试我是早上7时45分上第一节课,11时5分下班。下午2时40分上课,5时30分下班。

  5、同桌合作,每人说一个时间,另一个同学拨出来。

  五、课堂小结:

  你今天学到了什么知识?怎么样学的.?

  一年级下册认识时间课件2

  一、教学目标:

  1、让学生结合经验学会看整时和半时,认识时间。

  2、培养学生的观察能力。

  3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

  二、教学准备:

  钟面、课件

  三、教学过程:

  (一)导入,激趣

  1、电脑展示画面,你认识它吗?它能帮助我们做些什么事情?

  2、你能说说家里的小闹钟像什么吗?

  (二)画钟面

  1、我们家里的小闹钟真可爱,今天我们自己动手也来做一个。

  2、四人小组合作一起做,做好后小组内同学互相说一说,你画了些什么?

  老师要求:①画好后说一说,画了些什么?

  ②哪个小组画好了就把钟面贴到黑板上来。

  放轻松的音乐《玩具兵进行曲》

  3、交流展示

  选择4个钟面大家来说说,钟面上分别有些什么?

  4、落实概念

  时针:钟面上哪根针是时针?谁能说更准确一些?(又粗又短)

  分针:哪根针是分针?(又细又长)

  12个大格:数一数有几个格子?

  12个数字:①你怎么记这12个数字的位置?(学生自由说)

  ②教师点拨,弄清位置。

  请你闭上眼睛,记一记这12个数字的位置。

  用手势指一指。12在哪里?6在哪里?9在哪里?你是怎么记的?

  那么,7在哪里?你能很快找到吗?

  (三)认识整时

  1、指第一个钟面,这是几时?你能读出这是几时吗?

  2、你是怎么看的?

  3、小结:要看几时,我们应该怎么看?

  (分针指着12,时针指着几,就是几时,小学数学教案《认识时间》。)

  4、(再指另一个)那这个怎么看?

  分针指12,时针指着4,就是4时。

  (四)巩固整时,并认识半时

  1、下面我们一起去看看小明一天的时间安排吧!

  ①巩固认整时。看着图你想说什么?

  ②并抽1个说说怎样看时间?

  ③你认为他这样安排合理吗?

  ④渗透遵守时间,珍惜时间,合理安排时间的教育。

  2、认识半时。

  刚才小朋友们特别聪明,都知道小明一天的时间安排,时间老人他说还想请小朋友来帮一个忙,小朋友们你看:(出示一个半时的钟面)

  ①你看这是几时?

  ②这时分针,时针在哪里?

  ③如果2时半,分针、时针在哪里?

  ④8时半呢?

  ⑤小结:看半时它的分针都指着6,时针呢,指着几和几的中间。

  3、你们想知道老师一天的时间安排吗?

  出示老师一天的安排:

  你喜欢说哪个就说哪个?

  你是怎么知道的?

  (五)课中操

  学了这么长时间,小朋友们大该都累了吧,时间老人说让我们小朋友到它家去轻松一下,跟着他一起去跳舞。

  放轻松的音乐《在钟表店里》跟着音乐做动作。

  (六)电子钟的认识

  1、小朋友们学得可真认真,时间公公直夸我们呢,他还想考考我们呢?

  出示:7:0010:30

  2、你在哪里也看到过这样的时间?

  3、落实写法

  看老师写一个,学生写。

  抽几个同学到黑板上写。

  重点讲7:30

  (七)总结

  你今天学到了什么?跟你的同桌说一说。

  交流总结。

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