珍珠鸟的课件的小练笔
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珍珠鸟的课件的小练笔

时间:2021-03-31 17:00:56 五年级 我要投稿

珍珠鸟的课件的小练笔

  一、教学目标:

珍珠鸟的课件的小练笔

  1、引导学生了解文章的基本内容,体会“我”在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用,把握文章的叙事线索:鸟儿由“怕人”到“信赖人”的过程,语文综合性学习课《珍珠鸟》的教学设计。

  2、唤醒学生内心的爱,引导他们联系生活实际,思考人与动物的关系,激发他们爱护动物,善待生命的情感。

  3、指导学生反复朗读课文,精读、背诵重点语段,领悟文章中展示人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。品味作品丰富温柔的情感和富有哲理的语言,提高学生对作品的感悟和鉴赏能力。

  二、课前准备:

  精心制作课件,疏通生字词,让学生收集有关珍珠鸟的资料。

  三、学习时间:

  4周。

  第一阶段:课外学习阶段。通过上网或查找杂志收集有关作者及珍珠鸟的资料。(3周时间)

  第二阶段:课堂交流阶段。让学生在音乐中融入课文,激发他们的认知情趣,并要求他们利用课前交流查找的资料。根据自己所关注的信息回答问题,使他们变被动的学为主动的学,引领学生进一步走进作者那如诗如画的文章中,体味人与动物相互信赖,和谐相处的.美好境界。

  第三阶段:课外延伸阶段。

  1、让学生体验人与动物间挚爱的真情。

  2、我们通过作者细腻的描绘和朴素的文采,领略到散文的语言美。(1周时间)

  四、学习过程:

  第一阶段:

  通过上网或查找杂志收集有关作者及珍珠鸟的资料。

  第二阶段:

  (一)、创设情境,激情导入。

  请学生欣赏一组大自然中鸟儿自由飞翔的精美图片,让学生在音乐中进入文境,并畅谈感想。

  师导入课文:百花盛开,百鸟争鸣,这是一个鸟语花香的世界,也是人类追求的美好的生态环境。鸟类是人类的朋友,它为我们的生活带来了色彩和情趣,这使作家们写出了许多充满灵性的文章。有的作家甚至在自己的书房里,给珍珠鸟安了个温馨、舒适的家,他就是作家冯骥才。

  1、介绍作者。指导学生介绍。要求简明扼要,抓主要信息)

  2、介绍珍珠鸟。

  (二)、自读感悟。

  1、课件出示读书要求(投影)

  ①、自由读书,通读课文,要求读准字音,把句子读正确、读流利。

  ②、画出自己喜欢的词、句、段,多读几遍,用心体会为什么喜欢它。

  2、再读全文,思考问题(投影)

  ①、几个问题:A、课文中作者为鸟儿做了哪些事?B、小珍珠鸟有什么反应?C、我有什么感受?

  ②、结合读书情况,提醒学生注意读书的方法,读出自己的理解。

  (三)、交流分享。

  1、交流。

  1)、启发引导:看到大家专注的读书情形,我知道你们一定读进去了,是课文内容给了你们深刻的印象,还是课文语言深深地打动了你们的心呢?谁愿意谈谈自己的想法?

  2)、交流感受。

  2、研读。

  谈话:好的文章每读一次都会有一种新的体会,新的感觉,所以,同学朗读课文的时候,老师建议:一要注意倾听,听听他们的朗读你是否满意,你能否读得更好;二要注意思考,想想听了他们的朗读是否增加了你对文章的了解,能否引起你更多的表现。

  1)、逐步朗读,引导交流。从语言和情感两方面讨论喜欢珍珠鸟的原因,作好赏析的文字记录。

  2)、推选有代表性的语段,合作完成品读赏析任务。

  3)、听配乐朗读。

  (四)、反思积淀。

  (五)、作业布置。

  第三阶段:

  1、让学生体验人与动物间的挚爱感情。

  2、我们通过作者细腻的描绘和朴素的文采,领略到散文的语言美。

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