五年级上册《难忘的故乡》课件
教学内容：
本课是一篇思乡之作。文章把对故乡的怀念与童年的美好回忆紧紧联系在一起，怀念故乡是因为怀念童年，怀念童年也就意味着怀念故乡。结尾的抒情寥寥数笔，却是在一段段回忆基础上的水到渠成，其情真实感人。
教学目标：
1、指导学生能够正确、流利、有感情地朗诵课文；背诵自己喜欢的部分；积累好词佳句。
2、通过理解课文内容，感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。
3、会写课后12个生字，认识课后5个生字。
教学重点：
从文章真情的故事中体会作者对故乡的眷恋和热爱之情。
教学难点：
学习作者运用比喻句、拟人句及含义深刻的句子，来描写童年的生活趣事，学会品读、鉴赏文章中优美的词句和段落。
教学准备：
多媒体课件
教学手段：
小组探究法、想象法、欣赏法
教学过程：
一、情境导入、明确目标
1、大家还记得李白的《静夜思》么？其中千古流传的是那一句？（举头望明月，低头思故乡）。这句诗表达的是一种什么样的情怀呢？（思念家乡）。对呀，从古至今，思乡，一直是一个恒久不变的话题，是多少离乡背井的游子难解的情怀，从李白的“举头望明月，低头思故乡。”到杜甫的“露从今夜白，月是故乡明。”无不抒发着浓浓的思乡之情，对于离开故乡多年的游子来说，故乡总是难以忘怀的。这节课就让我们随作者的思绪一起回到家乡，去重拾记忆中故乡的美丽和难忘的人和事。
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文、整体感知
1、自由朗读课文，整体感知课文内容。
2、指名分自然段朗读课文，边听边思考：课文主要写了什么内容？（指名回答）
三、小组合作、细读精读
1、本文内容既然是以通过回忆童年往事来回忆故乡，下面请大家扫读课文，按照作者对童年往事的描写，试着给课文分段。
2、文中主要叙述了童年记忆中的哪几件事，自由朗读相关段落，在课文中把这几件事进行标记。
3、学生在阅读后回答，文章共写了四件事
（1）夏天在江边洗澡
（2）冬天在雪地里喂鸡
（3）好心叔叔把我抱回家
（4）和铁柱争野鸭蛋
四、品读课文、加深理解
合作探究
学习要求：作者的童年生活像雨后的彩虹，绚烂夺目，让人难忘，令人向往。那么你喜欢这一件件回荡着笑声的趣事中的哪一件呢？为什么呢？
学习方法：学生先以小组合作学习的'方式进行学习，然后进行汇报。
展示评价：教师随着学生的汇报，引导学生进行各段学习。（此处可以随学生的回答随机进行指导，不限顺序，学生喜欢说那件事，教师就引导学生学习哪段。）
（一）夏天在江边洗澡
学生读这一段
1、这件事读完之后，你的眼前仿佛出现了一副怎样的画面？（引导学生结合文中的语句或用自己的
语言自由来描述这一场景。） 你从这段文字中感受到作者的童年生活是怎么样的？
生：充满快乐 生：充满情趣
（ 请学生带着快乐的心情读一读这个自然段？）
（读后评价）
（二）冬天雪地里喂鸡
1、在这件事中对人物主要进行了哪方面的描写？（动作）
2、在文中圈画出动词，再把作者喂鸡的过程按步骤说一说？
生：首先…
生：接着…
生：然后…
3、你知道作者此刻可能在想些什么吗？
学生自由回答
五、练习巩固，拓展提高
文章中还有两个过渡段，你找到了么？指生读一读，说说把过渡段去掉可以么？体会作者写作手法的亮点。
过渡段使文章的各部分内容自然流畅地衔接在一起，不显得突兀。同时，也让我们感受得到作者的情感如涓涓细流款款而来。
六、达标检测、课堂小结
说说你的收获
书写本课生字，每个字写两遍
板书设计：
难忘的故乡
江边洗澡
回忆趣事
雪地喂鸡
【五年级上册《难忘的故乡》课件】相关文章：
五年级《难忘的故乡》课件03-15
精通版五年级上册《难忘的一课》课件03-15
语文上册五年级课件03-25
语文五年级上册课件03-23
五年级上册教学课件03-05
外研社五年级上册课件09-25
苏教版五年级上册课件09-19
五年级上册礼物课件09-28
五年级上册《China》课件10-01