一年级下《快乐的节日》公开课教案
《快乐的节日》公开课教案
教学目标：
1、 会读“理想、祖国、敬爱、丰满、鲜艳、红领巾、美丽、衣裳、祝贺”九个词语，并且能用“理想”来说话。会写“快、乐”两个字。
2、 感受自己生活的幸福和快乐，并且能把快乐通过朗读表达出来。
课前谈话：
师板书“节日”，孩子们一起来读读这个词。老师来考考大家，你知道有哪些节日?
三八节：那可是妇女们的节日，在三八节那一天，你为妈妈做了什么事情吗?收到你的礼物，妈妈一定很快乐!(没有送礼物)那你可要记住，明年的三八节一定要为妈妈送上一份祝福，这样妈妈会很开心的。
清明节：那是每年的四月四日或五日
劳动节：那是几月几日呀?
教师节：几月几日呢?那可是老师们的节日。
国庆节：每年的10月1日可是祖国妈妈的生日，那一天，全国人民的心情都是开心，快乐的。
春节：预示着新的一年的开始
儿童节：这儿童节可是我们小朋友自己的节日，老师这儿就有一些小朋友快乐过六一节的照片，我们一起一欣赏欣赏，边看边可以说说照片中的小朋友在六一儿童节干什么?
(播放照片，配上欢快的音乐)
一、导入新课
孩子们，欣赏了这些照片后，我们说这儿童节真是一个怎样的节日?开心的节日，快乐的节日
是呀，这真是一个快乐的节日(出示“快乐”贴上黑板，补完课题。)谁来读读
教师评价：脸上笑眯眯的，多快乐呀!
老师发现你的小眼睛也在笑了，多快乐呀!
你笑得像一朵美丽的花儿，真快乐!
咱们一起来读读
二、初读课文
1、 师范读
孩子们打开课本107页，听老师来读读课文吧，认真听。
(师范读)
听了老师的朗读后，你快乐吗?
2、 生读课文
那我们也来快乐地读读课文吧，注意读准字音，把课文读正确。
3、 学词
听了你们的朗读，节日的气球也飘来了。每个气球都有自己的名字，如果你能叫出气球的名字，它就和你做朋友了。
瞧，黄气球飘来了。(课件出现徐徐上升的.气球，在气球的身上写着本课中要学习的带有拼音的词语)
①理想：字音念准了，谁再来念念?
气球飘呀飘，飘上了天空，成了一朵彩色的云，(出示带有词语的彩色卡片，词语上的拼音去掉了)这样，谁再来和它打声招呼?请孩子来读
孩子们，你的理想是什么?(让孩子用上“我的理想是____________” )这个句式来说话。
孩子们说得多好呀，彩云飘到了黑板上。(把彩色卡纸贴上黑板)
②祖国
过渡：孩子们，绿气球飘来了，谁来叫叫它的名字?
你把“祖”的平舌音念得多好呀!谁能像他那样来读读(请孩子们来读读)我们的祖国是______________(生接)来，孩子们，让我们把祖国牢牢地记在心中吧。(齐读：祖国)
③丰满 敬爱
过渡：孩子们，这次飘来了两个气球，谁来和这个气球打声招呼呢?(师点其中一个气球)
你把“丰”的后鼻音念得真准啊!当小老师领大家来读读吧。(学生领读)
那这个气球的名字谁能来叫叫呢?
气球飘上天空，变成了两朵彩色的云，现在谁再来和它打声招呼呢?(师举彩色的卡片，请孩子来读读卡片上的词语)今天来了那么多敬爱的老师，让我们一起来亲热地叫一叫他们吧。
瞧，云儿们飘到了黑板上。
④鲜艳 红领巾
过渡：孩子们，红气球和黄气球一起飘来了，你来和它们打声招呼吧。
孩子们，谁能在这两个气球间加一个字，把它们串起来呢(鲜艳的红领巾)摸摸我们胸前的红领巾一起来读一读吧
谁能来读读呢?
读得多好呀，云儿们飘到了黑板上呢。
⑤美丽 衣裳
过渡：孩子们，绿气球和黄气球一起飘来了，你能来叫叫它们的名字吗?
评价：你读得多好呀，裳在这个词语中念轻声，你读准了，谁能来像他那样来读读呢?
这两个气球也能连起来呢。谁来试试?瞧，我们小朋友都穿上了——生接：美丽的衣裳
4、 巩固词语
孩子们多棒呀，在你们的努力下，这么多漂亮的彩云都飘到黑板上去了，把我们的教室打扮得这么漂亮，让我们一起把这些彩云的名字叫一叫吧。
三、学习第一段
1、画面引入文本
过渡：孩子们，这篇课文讲的就是在六一节那天孩子的快乐活动，你们瞧，(出示主题图)孩子们，你看到了什么?听到了什么?请学生自由说。
是啊，孩子们，画面很美，大家说得也很美，如果把它变成一首儿歌就更美了。你们瞧：
出示：小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
孩子们，你们先自己来读读吧。(学生练读)
评价：读得可真好呀，小鸟听见你的朗读声飞来了。(点击出现一只小鸟)
孩子们，花儿为你开放了，可见你读得多好啊!(点：出现一朵花儿)
你也读得很棒，花儿也为你开放了。(点：又出现一簇花儿)
你也很了不起，花儿也同样为你开放了。点：又出现一簇花儿开放)
孩子们，这么多的花儿都开了，这就是儿歌中所说的哪一句话?(像朵朵花儿开放)
孩子们，儿歌中说什么像朵朵花儿开放呢?
让我们一起来读读这一段吧。
孩子们，这么好听的儿歌不仅可以读，还可以唱呢，不信，你们听(播放音乐《快乐的节日》第一段)
四、学习第二段
孩子们，在这快乐的时刻，小溪、小鸟、小花会对我们说些什么呢?他们会祝我们什么呢?(学生自由说)
是啊，小溪、小鸟、小花他们都在向我们表示——(出示：祝贺)教学“祝贺”的字音
当别人有喜事或是取得成绩的时候我们就要向他们表示祝贺，一起读词
在这欢乐的时刻，他们在向我们表示祝贺，他们还好像在说
出示：
这个世界上有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
你来读，你来读，你来读。
孩子们，这个我们是谁呀?是你，是你，是你，是我们大家。你们瞧，在家里，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。在**学校的一*班里，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
五、读一、二段
孩子们，我们是爸爸妈妈的希望，是老师的希望，我们的生活多么快乐，那现在就让我们快乐地来读读课文的一、二两段吧。
六、写字
孩子们，今天老师带大家走进了快乐的节日，和小鸟，风儿，小溪一起度过了快乐的节日，你们快乐吗?那你们能来写一写快乐吗?
出示：快 乐
快：左右结构，竖心旁，一竖要站得直直的。右边稍微宽一些。师边说边写
乐：乐小朋友带着一块头巾，这头巾被风一吹，上面微微翘起来了，竖钩直直地站在竖中线上。师边说边写。
学生写，老师把黑板上的彩云作为礼物送给那些人坐得端正的小朋友，笔握得正确的小朋友，字写得漂亮的小朋友。
板书：
快乐的节日
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