一年级下《快乐的节日》公开课教案
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一年级下《快乐的节日》公开课教案

时间:2021-08-06 18:16:40 一年级下册 我要投稿

一年级下《快乐的节日》公开课教案

  《快乐的节日》公开课教案

  教学目标:

一年级下《快乐的节日》公开课教案

  1、 会读“理想、祖国、敬爱、丰满、鲜艳、红领巾、美丽、衣裳、祝贺”九个词语,并且能用“理想”来说话。会写“快、乐”两个字。

  2、 感受自己生活的幸福和快乐,并且能把快乐通过朗读表达出来。

  课前谈话:

  师板书“节日”,孩子们一起来读读这个词。老师来考考大家,你知道有哪些节日?

  三八节:那可是妇女们的节日,在三八节那一天,你为妈妈做了什么事情吗?收到你的礼物,妈妈一定很快乐!(没有送礼物)那你可要记住,明年的三八节一定要为妈妈送上一份祝福,这样妈妈会很开心的。

  清明节:那是每年的四月四日或五日

  劳动节:那是几月几日呀?

  教师节:几月几日呢?那可是老师们的节日。

  国庆节:每年的10月1日可是祖国妈妈的生日,那一天,全国人民的心情都是开心,快乐的。

  春节:预示着新的一年的开始

  儿童节:这儿童节可是我们小朋友自己的节日,老师这儿就有一些小朋友快乐过六一节的照片,我们一起一欣赏欣赏,边看边可以说说照片中的小朋友在六一儿童节干什么?

  (播放照片,配上欢快的音乐)

  一、导入新课

  孩子们,欣赏了这些照片后,我们说这儿童节真是一个怎样的节日?开心的节日,快乐的节日

  是呀,这真是一个快乐的节日(出示“快乐”贴上黑板,补完课题。)谁来读读

  教师评价:脸上笑眯眯的,多快乐呀!

  老师发现你的小眼睛也在笑了,多快乐呀!

  你笑得像一朵美丽的花儿,真快乐!

  咱们一起来读读

  二、初读课文

  1、 师范读

  孩子们打开课本107页,听老师来读读课文吧,认真听。

  (师范读)

  听了老师的朗读后,你快乐吗?

  2、 生读课文

  那我们也来快乐地读读课文吧,注意读准字音,把课文读正确。

  3、 学词

  听了你们的朗读,节日的气球也飘来了。每个气球都有自己的名字,如果你能叫出气球的名字,它就和你做朋友了。

  瞧,黄气球飘来了。(课件出现徐徐上升的.气球,在气球的身上写着本课中要学习的带有拼音的词语)

  ①理想:字音念准了,谁再来念念?

  气球飘呀飘,飘上了天空,成了一朵彩色的云,(出示带有词语的彩色卡片,词语上的拼音去掉了)这样,谁再来和它打声招呼?请孩子来读

  孩子们,你的理想是什么?(让孩子用上“我的理想是____________” )这个句式来说话。

  孩子们说得多好呀,彩云飘到了黑板上。(把彩色卡纸贴上黑板)

  ②祖国

  过渡:孩子们,绿气球飘来了,谁来叫叫它的名字?

  你把“祖”的平舌音念得多好呀!谁能像他那样来读读(请孩子们来读读)我们的祖国是______________(生接)来,孩子们,让我们把祖国牢牢地记在心中吧。(齐读:祖国)

  ③丰满 敬爱

  过渡:孩子们,这次飘来了两个气球,谁来和这个气球打声招呼呢?(师点其中一个气球)

  你把“丰”的后鼻音念得真准啊!当小老师领大家来读读吧。(学生领读)

  那这个气球的名字谁能来叫叫呢?

  气球飘上天空,变成了两朵彩色的云,现在谁再来和它打声招呼呢?(师举彩色的卡片,请孩子来读读卡片上的词语)今天来了那么多敬爱的老师,让我们一起来亲热地叫一叫他们吧。

  瞧,云儿们飘到了黑板上。

  ④鲜艳 红领巾

  过渡:孩子们,红气球和黄气球一起飘来了,你来和它们打声招呼吧。

  孩子们,谁能在这两个气球间加一个字,把它们串起来呢(鲜艳的红领巾)摸摸我们胸前的红领巾一起来读一读吧

  谁能来读读呢?

  读得多好呀,云儿们飘到了黑板上呢。

  ⑤美丽 衣裳

  过渡:孩子们,绿气球和黄气球一起飘来了,你能来叫叫它们的名字吗?

  评价:你读得多好呀,裳在这个词语中念轻声,你读准了,谁能来像他那样来读读呢?

  这两个气球也能连起来呢。谁来试试?瞧,我们小朋友都穿上了——生接:美丽的衣裳

  4、 巩固词语

  孩子们多棒呀,在你们的努力下,这么多漂亮的彩云都飘到黑板上去了,把我们的教室打扮得这么漂亮,让我们一起把这些彩云的名字叫一叫吧。

  三、学习第一段

  1、画面引入文本

  过渡:孩子们,这篇课文讲的就是在六一节那天孩子的快乐活动,你们瞧,(出示主题图)孩子们,你看到了什么?听到了什么?请学生自由说。

  是啊,孩子们,画面很美,大家说得也很美,如果把它变成一首儿歌就更美了。你们瞧:

  出示:小鸟在前面带路,风儿吹着我们,我们像春天一样,来到花园里,来到草地上。鲜艳的红领巾,美丽的衣裳,像朵朵花儿开放。

  孩子们,你们先自己来读读吧。(学生练读)

  评价:读得可真好呀,小鸟听见你的朗读声飞来了。(点击出现一只小鸟)

  孩子们,花儿为你开放了,可见你读得多好啊!(点:出现一朵花儿)

  你也读得很棒,花儿也为你开放了。(点:又出现一簇花儿)

  你也很了不起,花儿也同样为你开放了。点:又出现一簇花儿开放)

  孩子们,这么多的花儿都开了,这就是儿歌中所说的哪一句话?(像朵朵花儿开放)

  孩子们,儿歌中说什么像朵朵花儿开放呢?

  让我们一起来读读这一段吧。

  孩子们,这么好听的儿歌不仅可以读,还可以唱呢,不信,你们听(播放音乐《快乐的节日》第一段)

  四、学习第二段

  孩子们,在这快乐的时刻,小溪、小鸟、小花会对我们说些什么呢?他们会祝我们什么呢?(学生自由说)

  是啊,小溪、小鸟、小花他们都在向我们表示——(出示:祝贺)教学“祝贺”的字音

  当别人有喜事或是取得成绩的时候我们就要向他们表示祝贺,一起读词

  在这欢乐的时刻,他们在向我们表示祝贺,他们还好像在说

  出示:

  这个世界上有我们就更加美丽,有我们就充满希望。

  你来读,你来读,你来读。

  孩子们,这个我们是谁呀?是你,是你,是你,是我们大家。你们瞧,在家里,有我们就更加美丽,有我们就充满希望。在**学校的一*班里,有我们就更加美丽,有我们就充满希望。

  五、读一、二段

  孩子们,我们是爸爸妈妈的希望,是老师的希望,我们的生活多么快乐,那现在就让我们快乐地来读读课文的一、二两段吧。

  六、写字

  孩子们,今天老师带大家走进了快乐的节日,和小鸟,风儿,小溪一起度过了快乐的节日,你们快乐吗?那你们能来写一写快乐吗?

  出示:快 乐

  快:左右结构,竖心旁,一竖要站得直直的。右边稍微宽一些。师边说边写

  乐:乐小朋友带着一块头巾,这头巾被风一吹,上面微微翘起来了,竖钩直直地站在竖中线上。师边说边写。

  学生写,老师把黑板上的彩云作为礼物送给那些人坐得端正的小朋友,笔握得正确的小朋友,字写得漂亮的小朋友。

  板书:

  快乐的节日

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