人教版五年级《金色的鱼钩》同步练习
练习包括两种练习:学生学习课文后,为了加深理解记忆而进行的习题练习和工人士兵等人为了获得熟练技巧而经常进行某种动作的实践技巧练习，以下是小编帮大家整理的人教版五年级《金色的鱼钩》同步练习，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级《金色的鱼钩》同步练习1
一、写出下列词语的反义词(6分)
沉重—( ) 粗糙—( ) 挽救—( )
鼓舞—( ) 脆弱—( ) 舒展—( )
二、补充词语:(4分)
无边无( ) ( )( )一息
( )不转( ) ( )迷( )醒
三、拓展
1、写一写:如果给老班长立碑,你想在碑上写几句什么话
2、讲一讲:小组内交流自己所积累的长征途中的故事.
1、看拼音写词语。
Yán lì liǎng bìn bān bái shōu liǎn cū cāo ( ) ( ) ( ) ( )
chōu yē wú biān wú yá rè qì téng téng
( ) ( ) ( )
yǎn yǎn yī xī xǐ chū wàng wài
( ) ( )
2、想想这些句子表达了作者怎样的思想感情。
(1) 我觉着好像有万根钢针扎着喉管。( )
(2) 觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。( )
(3) 可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。( )
3、什么说“长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”?
五年级《金色的鱼钩》同步练习2
一、把下列词语补充完整。
服从( ) 坚持( ) 安定( ) 增强( )
挽救( ) 拧成( ) 完成( ) 收敛( )
二、把下列词语补充完整。
喜出( )( ) 三( )两( ) 夜色( )( )
目不( )( ) 无( )无( ) ( )( )一息
三、搭配词语
严峻的 身体 喜出望外地 咽着
斑白的 情绪 整夜整夜地 不合眼
衰弱的 光芒 目不转睛地 跑回来
低沉的 毅力 大口大口地 看着
饱满的 脸 热气腾腾的 草地
粗糙的 声音 无边无涯的 山峰
金色的 两鬓 重重叠叠的 老班长
惊人的 手 昏迷不醒的 菜汤
三、在下面的括号里填上合适的关联词语。
1、老班长( )瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，( )一直用饱满的情绪鼓励着我们。
2、我( )接受了指导员交给的任务，( )得把你们带出草地。
3、( )哪一天吃不上东西，说不定( )会起不来。
四、按课文内容填空。
1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有( )，怎么也送不到嘴边。
2、 我觉着好像有( )扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。这是“我” ( )时候说的话。“万根钢针”表现了“我”( )的心情，后面的省略号省去了( )。
3、可是我的心里像( )似的，沉重极了。
4、我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像( )。
五年级《金色的鱼钩》同步练习3
一、比一比，再组词。
禁( )衰( )饵( )搪( )
森( )哀( )耳( )塘( )
二、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。
(1)他摸了摸嘴，好像回味似的。
(2)我觉得好像有万根钢针扎着喉管。
(3)我的心里好像塞了铅块似的。
(4)我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。
三、给下面的一段话填上正确的标点符号。
老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说 我 我早就吃过了 看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的
五年级《金色的鱼钩》同步练习4
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的.花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不(以、已)艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花(佩、折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，(竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
1.把文中括号里有不合适的字划掉。(5分)
2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?(3分)
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3.在文中用曲线画出两个比喻句。(2分)
4.注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。(4分)
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参考答案：
1.己;佩;竞;向;撤;
2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁;野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
3、深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。
5.深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。)
五年级《金色的鱼钩》同步练习5
一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
1.歼灭 piānmièqiānmèijiānmiè
2.粗糙 cūzàozūcàoCūCāo
3.闪烁 shǎnzhuòshǎngshòushǎnyàn
4.作料 zuòliàozuóniàozuóliào
5.奇迹 qíjīqíjíqújī
6.迷糊 mīhūmíhúmíhū
二、搭配词语
新鲜的 身体 喜出望外地 咽着
斑白的 情绪 整夜整夜地 不合眼
衰弱的 光芒 目不转睛地 跑回来
低沉的 毅力 大口大口地 看着
饱满的 脸 热气腾腾的 草地
粗糙的 声音 无边无涯的 山峰
金色的 两鬓 重重叠叠的 老班长
惊人的 手 昏迷不醒的 菜汤
严峻的 鱼汤
三、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1.苏教版小学四年级语文金色的鱼钩练习题：()全连数他岁数大，对大家又特别亲，()大伙都叫他“老班长”。
2.这汤()没加作料，()我们觉得没有比这更鲜美的了。
3.老班长对小梁说：“你()知道了，()不要再告诉别人了。”
4.指导员对老班长说：“()多么艰苦，你()要把他们带出草地。”
5.()我们找不到东西吃，()无法走出这茫茫的草地。
四、把下列排列错乱的句子，按事情的发展顺序，连成一篇通顺的短文
( )晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。
( )读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。
( )皇帝叫人读出来听听。
( )皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。
( )茹太素是明代人。
( )皇帝后来说：“茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多。”
( )有一次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。
五、用对话形式写出下面这段话的内容(200字)
晚饭以后，小华吵着要玩游戏机。爸爸让他做完作业再玩。小华不干，还是吵着要玩。爸爸耐心地给他讲道理。小华一边听，一边插嘴。后来，小华听了爸爸的话，表示今后一定要写完作业再玩。
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