《槐乡的孩子》教学设计

时间：2021-03-02 18:11:23 三年级上册我要投稿

人教版《槐乡的孩子》教学设计

　　《槐乡的孩子》的作者首先用鸟瞰式的描写，为我们展现了洋槐开花后槐乡动人的景色。这景色有槐乡的全貌，有槐花的具体形象。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!

人教版《槐乡的孩子》教学设计

　　教学目标

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、读懂课文内容。引导学生从小树立热爱劳动的观念。

　　3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

　　教学重难点

　　感受槐乡孩子采槐米时欢快的心情，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。

　　教学时间

　　一课时

　　教学过程

　　一、导入

　　1、出示槐树的图片。认识槐树的特点。

　　2、师：这美丽的槐树会给槐乡的孩子带来什么呢？请打开课文第4课槐乡的孩子。

　　3、师：这是一篇略读课文，是我们学习的第一篇略读课文，略读课文的题目上有一个米字符号。它的学习方法是靠我们运用在精读课文获得的知识与方法，自己把课文读懂。

　　二、初读细读课文，感知理解

　　1、轻声读课文。要求：遇到生字拼读一下括号里的注音，长句和一时读不通顺的句子，反复读几遍。

　　2、认读多音字。

　　jié（结伴）zánɡ（收藏）lèi（劳累）

　　jiē（结果）zànɡ （西藏）lěi（日积月累）

　　3、认读生词，并理解。

　　仔细黎明满载而归劳累

　　4、同桌读课文。

　　5、指名分自然段读课文。要求其他学生认真听，听完后评价。

　　6、学生讨论。

　　⑴槐树什么时候开花？花苞是什么样的？文中又称“槐米”是什么？

　　⑵槐米有什么用处？

　　⑶课文哪个自然段介绍槐米？

　　7、全班交流讨论的问题，学生回答第3个问题时，让学生认真相应的自然段。让学生说一说下面词语的近义词。

　　散发仔细勤劳

　　8、师：八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景？

　　9、指名读课文中第3自然第1句话。

　　10、师：这是作者用排比句写动物的不同表现，更加突出天气的`炎热，也反衬出槐乡孩子们不怕吃苦，勤劳的品质。

　　11、师：虽然天气炎热，但是勤劳的槐乡孩子绝不会错达采摘槐米的时节，他们是怎样割槐米的？

　　板书：男孩：爬削

　　女孩：捡塞

　　12、学生齐读第3自然段4、5、6句子。

　　13、指导朗读第3自然段的4、5、6句话。

　　⑴问描写男孩子采摘槐米的动作词是哪几个？以“爬、削”这两个词中体会到男孩子怎么样？我们应该说出怎么样的语气？让学生竞读，看谁读出男孩精明能干的语气。

　　⑵问第6句话作采用了什么手法写？写出了槐乡的女孩捡槐米的动作怎么样？将劳动写得怎么样？哪我们用什么语气读第6句了，让学生竞读。

　　⑶指导分男生，女生读4、5、6句子。

　　14、师：问以第二自然段4、5、6中体会到槐乡的孩子怎样？

　　15、让学生齐读第3自然段的第7句话，让学生说“满载而归”的反义词。

　　16、师：第3自然段的第7句话写出了孩子们的什么？

　　板书：满载而归

　　三、欣赏评价，深化感悟

　　1、请同学们用笔写出你喜欢课文中的句子，多读几遍。

　　2、现在你们说说你喜欢的句子，并说出内容，你为什么喜欢？

　　3、你们通过课文的朗读认识了槐树，认真了槐乡的孩子，你有什么感受呢？

　　板书：勤劳能干快乐

　　4、师：小结：对这也是槐乡孩子的可爱之处。快乐不是来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受。同学们让我们也像槐乡的孩子一样，去感受劳动的快乐吧！

　　5、同学们你们来说一说自己在课余时间做过哪些劳动。如，在家里帮助父母做家务，要求回去写一写自己做事的经过和感受。

　　板书设计

　　男孩：爬削

　　槐乡的孩子满载而归，勤劳能干快乐

　　女孩：捡塞

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