人教版《槐乡的孩子》教学设计
我要投稿 投诉建议

《槐乡的孩子》教学设计

时间:2021-03-02 18:11:23 三年级上册 我要投稿

人教版《槐乡的孩子》教学设计

  《槐乡的孩子》的作者首先用鸟瞰式的描写,为我们展现了洋槐开花后槐乡动人的景色。这景色有槐乡的全貌,有槐花的具体形象。下面是小编整理的该课文教学设计,一起看看吧!

人教版《槐乡的孩子》教学设计

  教学目标

  1、有感情地朗读课文。

  2、读懂课文内容。引导学生从小树立热爱劳动的观念。

  3、培养独立阅读能力,体会一些词句表情达意的作用。

  教学重难点

  感受槐乡孩子采槐米时欢快的心情,懂得劳动会给人带来幸福和快乐。

  教学时间

  一课时

  教学过程

  一、导入

  1、出示槐树的图片。认识槐树的特点。

  2、师:这美丽的槐树会给槐乡的孩子带来什么呢?请打开课文第4课槐乡的孩子。

  3、师:这是一篇略读课文,是我们学习的第一篇略读课文,略读课文的题目上有一个米字符号。它的学习方法是靠我们运用在精读课文获得的知识与方法,自己把课文读懂。

  二、初读细读课文,感知理解

  1、轻声读课文。要求:遇到生字拼读一下括号里的注音,长句和一时读不通顺的句子,反复读几遍。

  2、认读多音字。

  jié(结伴)zánɡ(收藏)lèi(劳累)

  jiē(结果)zànɡ (西藏)lěi(日积月累)

  3、认读生词,并理解。

  仔细 黎明 满载而归 劳累

  4、同桌读课文。

  5、指名分自然段读课文。要求其他学生认真听,听完后评价。

  6、学生讨论。

  ⑴槐树什么时候开花?花苞是什么样的?文中又称“槐米”是什么?

  ⑵槐米有什么用处?

  ⑶课文哪个自然段介绍槐米?

  7、全班交流讨论的问题,学生回答第3个问题时,让学生认真相应的自然段。让学生说一说下面词语的近义词。

  散发 仔细 勤劳

  8、师:八月份,天很热,这炎热的天气大家都经历过,谁能描述一下这种情景?

  9、指名读课文中第3自然第1句话。

  10、师:这是作者用排比句写动物的不同表现,更加突出天气的`炎热,也反衬出槐乡孩子们不怕吃苦,勤劳的品质。

  11、师:虽然天气炎热,但是勤劳的槐乡孩子绝不会错达采摘槐米的时节,他们是怎样割槐米的?

  板书:男孩:爬削

  女孩:捡塞

  12、学生齐读第3自然段4、5、6句子。

  13、指导朗读第3自然段的4、5、6句话。

  ⑴问描写男孩子采摘槐米的动作词是哪几个?以“爬、削”这两个词中体会到男孩子怎么样?我们应该说出怎么样的语气?让学生竞读,看谁读出男孩精明能干的语气。

  ⑵问第6句话作采用了什么手法写?写出了槐乡的女孩捡槐米的动作怎么样?将劳动写得怎么样?哪我们用什么语气读第6句了,让学生竞读。

  ⑶指导分男生,女生读4、5、6句子。

  14、师:问以第二自然段4、5、6中体会到槐乡的孩子怎样?

  15、让学生齐读第3自然段的第7句话,让学生说“满载而归”的反义词。

  16、师:第3自然段的第7句话写出了孩子们的什么?

  板书:满载而归

  三、欣赏评价,深化感悟

  1、请同学们用笔写出你喜欢课文中的句子,多读几遍。

  2、现在你们说说你喜欢的句子,并说出内容,你为什么喜欢?

  3、你们通过课文的朗读认识了槐树,认真了槐乡的孩子,你有什么感受呢?

  板书:勤劳能干 快乐

  4、师:小结:对这也是槐乡孩子的可爱之处。快乐不是来自于休闲、享乐,没有劳动就没有收获,没有劳动就不能享受。同学们让我们也像槐乡的孩子一样,去感受劳动的快乐吧!

  5、同学们你们来说一说自己在课余时间做过哪些劳动。如,在家里帮助父母做家务,要求回去写一写自己做事的经过和感受。

  板书设计

  男孩:爬削

  槐乡的孩子 满载而归,勤劳能干快乐

  女孩:捡塞

【《槐乡的孩子》教学设计】相关文章:

《槐乡的孩子》教学设计07-06

槐乡的孩子教学设计09-30

槐乡的孩子教学设计模板01-15

《槐乡的孩子》教学设计及反思03-18

人教版新课标《槐乡的孩子》教学设计03-21

《槐乡的孩子》教学设计人教版09-30

《槐乡的孩子》教学建议03-21

《槐乡的孩子》教学后记03-21

《槐乡的孩子》优质课教学设计06-28