三年级上册《槐乡的孩子》教学设计
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三年级上册《槐乡的孩子》教学设计

时间:2021-08-14 17:23:35 三年级上册 我要投稿

三年级上册《槐乡的孩子》教学设计

  《槐乡的孩子》教学设计

  教学目标

三年级上册《槐乡的孩子》教学设计

  1.有感情地朗读课文.

  2.读懂课文内容,引导学生从小树立热爱劳动的观念.

  3.培养独立阅读能力,体会一些词句表情达意的作用.

  3、学习××××××××××。

  教学重点

  自读自悟,感受槐乡孩子的勤劳与快乐。

  教学难点

  独立阅读能力的培养。

  教具准备

  槐树、槐花资料、图片等。

  导 学 过 程

  二 次 备 课

  预习提纲

  1.收集槐树、槐花资料、图片,了解特点及作用。

  2.自由读课文,想想自己在生活中最快乐的事情。

  第一课时

  一、谈话导入,激发兴趣

  说说你在生活中最快乐的事情是什么?

  就有这么一群孩子,他们通过自己的劳动挣钱交学费,同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天我们就一起来学习——《槐乡的孩子》。(板书课题)

  二、初读课文,初步感悟

  1.简介课型

  我们现在学习的课文分为两种类型:一种是精读课文,如第1、2、3课;一种是略读课文,如第4课。大家再仔细观察一下,它们在编排上有什么不同?怎样学习略读课文呢?仔细阅读导读提示很重要

  2.导读提示。

  自读“提示”,边读边画出本课的学习要求,然后指名读提示,交流并归纳出学习要求:

  (1)读读课文,看看槐乡的孩子有什么样的快乐。

  (2)和同学交流读后的感受。

  (3)把喜欢的句子多读几遍。

  3.自主读悟

  自读。对照略读提示,轻声自读课文。遇到生字拼读一下括号里的注音,长句一下子读不通顺请你多读几遍。边读边用笔画出有关内容,读后与同学互相交流,有疑问的地方互相帮助解决,不能解决的地方作个记号。

  4.交流收获

  集体交流。先说说课文主要讲了一件什么事,然后,谈谈槐乡的孩子有什么样的快乐。(让学生知道课文主要描写了槐乡的孩子们采摘槐米的经过,引导学生体会到孩子们所得到的劳动的快乐。)

  三、赏读课文,感悟理解

  1.细读品悟。再读读课文并仔细想想,你觉得“槐乡的孩子真 !”

  你是从哪里体会到的?

  2.学生发表见解,全班交流。

  A、槐乡的孩子真懂事!

  你从哪里体会到的?(指生说)据生答出示句子:勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用槐米换来的。(指读—齐读)

  B、槐乡的孩子真快乐!

  你从哪里体会到的?(指生说,余生适时补充)

  (采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐。这从对他们唱着快乐的歌,满载而归,从对他们带着甜蜜的微笑进入梦乡的描写中可以看出来。课文中有关孩子们的劳动场面,写得欢快、轻松、活泼,一点也不给人以辛苦、劳累的感觉,也说明了孩子们的以苦为乐。)

  出示相应句子:

  1月落柳梢,劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。(指读-----赛读—齐读)

  2当缕缕炊烟从村中`升起的'时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的歌声。(指读—齐读)

  ……

  C、还有体会“槐乡的孩子真辛苦!”、“槐乡的孩子真勤劳!”、“槐乡的孩子真可爱!”

  3、抒发感受。

  读了这篇短文,你有什么感受?愿意和大家一起分享吗?可以用一句话来表述!

  如:“劳动最光荣!”、“幸福的生活靠双手去创造!”……(同桌互说——指说)

  4、赏读品味。

  你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来,练习一下多读几遍,然后全班交流,并说说为什么喜欢(引导学生关注比喻句、排比句、描写形象生动的句子,学会鉴赏等)

  小结:快乐不只来自于休闲、享乐,劳动中也有无穷的乐趣。同学们,让我们也像槐乡的孩子一样热爱劳动,去品尝劳动的快乐吧!

  四、课外延伸,拓展能力

  说说自己课余所从事过的劳动内容。可以是参加公益劳动的,也可以是帮助家长做家务的。先想一想准备说哪方面的内容,再说说自己劳动的经过和感受。

  板书设计

  懂事

  4 槐乡的孩子 采摘槐米 快乐 劳动是快乐的

  勤劳

  辛苦