七年级下册《口技》教案

时间：2021-08-08 10:59:06 七年级下册我要投稿

人教版七年级下册《口技》教案

　　一、学习目的：

人教版七年级下册《口技》教案

　　1、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。

　　2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

　　3、正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语。

　　4、揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。

　　5、通过想象，关键抓住口技表演的艺术构思，深入思考，体会文章的精彩片断。

　　二、学习步骤

　　(一)整体感知

　　口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。

　　在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，就有这样一颗璀璨明珠——口技。它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天我们将要学习的《口技》一课，就记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩的表演。同学们读后一定会有如治其境、如闻其声的感觉。

　　(二)了解作者、出处。

　　林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一文选自《虞初新志》。

　　《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。

　　(三)朗读全文，注意划出不会读、读不准的字，并标上注音。

　　少顷(shǎo )犬吠(fèi )呓语(yì )夫叱大儿声(chì)夫齁声起(hōu)

　　意少舒 (shāo)中间(jiàn)曳(yè)屋许许(hǔ)声几欲先走(jī)

　　(四)了解全文大意及结构。

　　很明显，全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。

　　全文可分三个部分：

　　第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。

　　第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。

　　第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。

　　(五)研读第一部分。

　　1、朗读第1段找出表演的地点、道具、气氛。

　　2、思考：

　　①第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用?

　　说明表演地狭小、道具简单，衬托表演者技艺的高超。

　　②“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么?

　　参加宴会者无不是京城的名门望族，大富人家，可表演者一声抚尺，使满坐寂然，无敢哗者”，暗示表演者名声之大，技艺之高无人不晓，无人不服。

　　3、注意掌握本段中重点词句。

　　善：擅长厅事：大厅、客厅施：放置会：恰逢，正赶上但：只闻：听见坐：通假字，同“座”，座位

　　译文：京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。

　　(六)文章的第2、3、4这三个文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响，听读这一部分，

　　1、找出口技人表演了哪三个场景?

　　(1)第一个场景：梦中惊醒。(夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。)

　　(2)第二场景：渐入梦乡。(一家人闹而复静的情景。)

　　“纵声”“渐拍渐止”，声音由大而小，“微闻”声音更小，是由大及小，微闻余响。

　　(3)第三场景：火起群乱。(深夜失火、救火的情景。)

　　2、作者按什么顺序描摹的?描摹了哪些声音?

　　这一部分，作者按照时间顺序进行描摹，请同学们划出表示时间的词语：

　　遥闻……既而……当是时……未几……一时……未几……忽……俄而……忽然

　　①第一个场景的声音从“深巷犬吠”开始.写到屋中四人的不同声音，由远及近，由小到大;

　　②第二个场景“夫声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡.声音变小.尤其通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静，甚是绝妙。

　　③第三个场景情形急转，由“一人大呼”到“夫大呼”、“妇大呼”、“两儿齐哭”再到百千人“大呼”、“儿哭”、“犬吠”，再到各种风火声、救火声，“凡所应有，无所不有”，说明声音由少而多、杂，也越来越大.

　　从三个场面总体来看，声音变化的情形是：小--大--小--大，思路清楚有序，情节波澜起伏，扣人心弦，体现出表演者高超的技艺。

　　3、这三个文段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了其他方面吗?如果有，请一一找出来。

　　三个文段都描写了听众的情绪变化，有“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”，“宾客意少舒，稍稍正坐”，“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”这些描写是侧面烘托，在于反衬与赞美艺人技艺高超。

　　比较第2、3、4段中听众的反应，看看有何不同并加以品味。

　　第2段中听众的反应是：“伸颈”、“侧目”说明听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表明对表演者的赞赏，观众初入情境，尚能自持;

　　第3段中写“意少舒，稍稍正坐”，几个字已说明观众已渐渐融入表演情境，开始随表演内容而变化心态了;

　　第4段写听众“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，恨不得赶紧逃脱这场火灾，说明已完全进入到表演者创造的生活情境中，都失去了自持能力。这三处侧面描写，层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。

　　4、小结

　　以上三个场景，既从正面突出描写了“善”，又从侧面反衬与赞美了艺人之技的“善”。总之，三个场景的描述，都是先描摹表演的情节内容，再写听众的情绪变化，其间插入笔者的简要赞语，这种正面描摹与侧面相结合的写法，是本文一个显著的特点。

　　整个口技表演是由简单到复杂，由驰缓而渐趋紧张。三个场景，则犹如三个乐章。既各有不同的“乐”趣，又构成了一个完美的艺术整体。文章按表演顺序依次描述，第一个场景描写四口人五声齐发，形成第一个波澜;第二个场景主要起过渡作用，承上启下，声情潜伏;最后一个场景是整个表演的高峰，情节发展的高潮。

　　文章写得波澜叠起，变化万端，动人心魄。

　　5、这一部分需要重点掌握的字句。

　　妇抚儿乳 (动词，喂奶) 手有百指(名词，手指)

　　儿含乳啼 (名词，乳头) 不能指其一端(动词，指出)

　　宾客意少舒：心情;稍微中间力拉崩倒之声：夹杂

　　虽人有百手：即使不能名其一处：说出

　　奋袖出臂：卷起两股战战：大腿

　　几欲先走：几乎、差点儿;跑

　　(七)朗读第5段、理解课文结尾一段的作用。

　　思考：这一段写到“抚尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已。”似乎与第1段相重复，作者为什么要这样写?

　　再次写到道具的简单，既与第1段相呼应.更是以侧面反衬口技表演者技艺的高超让人恍然醒悟，原来一场出神火化的表演完全出自人的口中，而不是借助于其他繁多的器物。

　　(八)总结本文的写作特点：

　　1、分析理解：课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是侧面描写?有何作用?

　　侧面衬托主要有两个方面：一是开头和结尾部分对表演道具的交代，二是在表演过程中观众的神情举止的反应。这样从正面表现，从侧面衬托，生动地表现了口技表演者出神入化般的表演所带来的巨大艺术魅力。

　　侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。

　　2、揣摩语言，领会主旨。

　　(1)课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处?

　　“造闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。

　　(2)课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里?

　　准确传神，让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面。

　　(3)文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用?

　　表示突然发生的有“忽”、“忽然”;表示几件事同时发生的有“一时”;表示相继发生的有“既而”;表现在特定的某个时间内发生的有“是时”，表示过了很短时间就发生的'有“俄而”、“少顷”、“未见”。这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺之高深。

　　(4)课文第4段中写起火。救火场面，连用五个“百千”，表达效果怎样?

　　“百千”指多、杂，突出了火情急、火势猛的特点，也渲染出人们的紧张和慌乱。

　　(九)总结全文。

　　本文正是这样通过细腻的刻画描写展示了一场精彩的口技表演，赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。

　　(十)完成课后练习。

　　一熟读课文，根据提示，画出并体会文中描摹音响的语句。

　　1?表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。

　　①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。

　　②由大而小，由密而疏，微闻余声。

　　2、表现从失火到救火的情形。

　　①响声大作，由少而多。

　　②百千齐作，应有尽有。

　　1、①“遥闻深巷中有犬吠……众妙毕备”，写声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合，生动地表现了一个四口之家在深夜由睡而醒的情形。其中“遥闻深巷中犬吠……絮絮不止”，写深夜的寂静氛围以及一家四口陆续醒来后的各种声音;“当是时……众妙毕备”以排比的句式，急促的语势，合写五种声音，犹如一部大合唱，使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛。

　　②“夫声起……妇梦中咳嗽”，写声音由大而小，由密而疏，微闻余声，表现了一家人由醒复睡的情形。“声起”，写丈夫由醒到睡;“渐拍渐止”，写出拍儿声由大到小的变化，给人一种轻慢的声感，说明妇人和小儿正慢慢入睡;“微闻”的“微”字，表示声音很弱。老鼠作作索索声，盆器倾侧声，妇人梦中咳嗽声，都很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。

　　2、“忽一人大呼‘火起’……百千犬吠”，写响声大作，由少而多;“中间力拉崩倒之声……不能名其一处也”，写声音百千齐作，应有尽有。逼真地表现了发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。先用三个“……大呼”、一个“……齐哭”，继之以三个“百千……”，又加之以“……百千齐作”“又夹百千……”等句，写发现火情、火势漫延和人们救火的情景;“凡所应有，无所不有”，以及两组相同的句式“虽人有百手……不能名其一处也”，总写火场的声音之多之杂。极力渲染火场的紧张气氛，使人感到火情的紧急，火势的猛烈，救火人的慌乱，犹如置身于救火现场。

　　二联系课文内容，回答下列问题。

　　1?文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果?

　　文中三次描述听众的反应：

　　一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏;“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意;“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。

　　二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。

　　三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。

　　这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。

　　2?文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用?

　　从文章的结构上看，前后呼应，使文章的结构完整;同时也从侧面表现了口技表演者技艺的高超。

　　三解释下列句子中加点的词。

　　1?会宾客大宴……

　　会：适逢，正赶上，恰好。宴：举行宴会。

　　2?但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。

　　但：只。闻：听见。

　　3?妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之

　　乳：喂奶呜：发出呜呜的声音

　　4?宾客意少舒，稍稍正坐。

　　少：稍微。稍稍：渐渐。

　　5?虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

　　虽：即使。名：说出。

　　6?于是宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走。

　　股：腿。走：跑。

　　四辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。

　　少顷既而是时一时未几忽俄而忽然

　　1?表示突然发生：忽忽然

　　2?表示同时发生：一时

　　3?表示相继发生：既而

　　4?表示在特定的时间内发生：是时

　　5?表示过了很短时间就发生：俄而少顷未几

　　(十一)课外练习：

　　一、给下列加点字注音。

　　呓语( ) 夫叱大儿声( ) 齁声( )

　　意少舒 ( ) 曳( )屋许许( )声几欲先走( )

　　二、解释下列加点的词。

　　1、会宾客大宴： 2、便有妇人惊觉欠伸：

　　3、几欲先走： 4、虽人有百手：

　　三、解释下列多义词。

　　众宾团坐( ) 手有百指( )

　　满坐寂然( ) 不能指其一端( )

　　四、选出翻译有误的一项是( )

　　A、盆器倾侧：盆子、器皿翻倒倾斜。 B、会宾客大宴：开会时为宾客摆宴席。

　　C、群响毕绝：各种声响都停下了。 D、施八尺屏障：安放了一面八尺长的屏风。

　　五、对下面句子翻译正确的一项是( )

　　“众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。”

　　A、许多宾客相聚而坐。一会儿，但是等到屏障中醒木一拍，全场都静下来，没有一个敢大声说话的。

　　B、众多宾客相聚而坐。过了一会，只听到围幕中醒木一拍，全场都静下来，没有一个敢大声说话的。

　　C、众多宾客，团团围坐，过了一会，只听到围幕中醒木一拍，全场都坐下了，很安静，没有一个敢大声说话的。

　　D、众多宾客相聚而坐，过了一会，但是听到屏障中抚尺一放下，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。

　　六、阅读下面文言语段，回答问题。

　　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，。

　　1、这段文字选自课文___ 作者是___ 。

　　2、下列各组中加点字的意思完全相同的是( )

　　A、口技人坐屏障中满坐寂然 B、妇抚儿乳儿含乳啼

　　C、群响毕绝众妙毕备 D、不能名其一处有名无实

　　3、在上文中横线上填上原文语句，并把它翻译成现代语。

　　翻译：①

　　②

　　4、从文中找出表示时间的词语： ___。

　　七、课外拓展。

　　客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人更为曲突，远徙其薪;不者，且有火急。主人默然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行o，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终无大患。今论功而请客，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客邪!”主人乃寤而请之。

　　【注释】突：古代仕旁突起的出烟火口，相当于现在的烟囱。②上行(háng)：上列，指上座。③乡：同“向”，从前。④寤：同‘悟”。

　　1、解释下列加点的词语。

　　①傍有积薪：柴草 ②客谓主人更为曲突：改

　　③俄而家果失火：不久 ④不者，且有火患：将要

　　2、下列句子的意思不合原意的一项是：( B )

　　A、幸而得息：很侥幸把火熄灭了。

　　B、余各以功次坐：我们各人论功劳摆座位。。

　　C、乡使所客之言：从前假使听了那个客人的话。

　　D、焦头烂额为上客邪?那些头部烧焦、额头灼伤的人反而成了上客吗?

　　3、这个故事告诉我们要防患于未然，不要等到灾祸临头才去抢救。(要虚心听取别人的意见和建议，不然将有祸患发生。)

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