人教版六年语文下《跨越百年的美丽》教学设计
《跨越百年的美丽》教学设计
教学目标
1、学会12个生字，正确书写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
4、激发学生对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，激发学生热爱科学的情感以及探索科学的兴趣。
教学重难点：
1、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
2、理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
课时安排 ：2课时
教学过程：
第一课时
课时安排：
1、初读课文，了解课文大意，学习生字词
2、了解居里夫人的外在美和初步探讨内在美。
一、出示课题，质疑美丽
过渡：今天我们来学习18课《跨越百年的美丽》，板书“跨越百年的”，看到这个题目你有什么问题要问?
二、初读课文，感知美丽
过渡：学贵有疑，有疑则进，同学们，让我们走进课文找出答案吧。
同学们快速自由朗读课文，要求：(1).读准字音，把课文读通顺;(2)想想课文讲了什么。
2、交流汇报：
三、品读研讨，感悟美丽
(一)体会外在美
过渡：我们知道，美丽可以分为内在美和外表美，同学们默读课文，找出描写居里夫人外表美的句子，用波浪线画起，读一读，体会她的美。
A一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。
B玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
同学们一边读一边想，想象一下居里夫人在你的脑海里是什么样子的?(学生汇报)教师出示居里夫人画像。带着个人的体会，通过朗读把居里夫人的形象印在脑海。
C她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
(二)、居里夫人的内在美，人格美。
过渡：居里夫人虽然漂亮，但外在美是短暂的，只有一种美能够跨越百年，它是――内在美，现在我们一起来找出描写居里夫人内在美的句子，用横线画起来。
默读课文第三自然段，找出描写居里夫人内在美的句子，用横线标示出来。
A、别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
从这句话中，你体会到了什么?抓住哪个词语来体会，带着你的体会把句子读读。
B、为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。
从这句话中，你体会到了什么?抓住哪个词语来体会，带着你的体会把句子读读。
板书：执著追求
C、他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”
从这句话中，你体会到了什么?抓住哪个词语来体会，带着你的体会把句子读读。
当你看到他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析时，你会对她说……;当你看到化验室只是一个废弃破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的`矿渣时，你会对她说……;当你看到她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕时，你会对她说……。
作为一个他们普通人，看到他们在这样的环境下进行实验，你会说出怎样的冷言冷语。同位互说。
D、经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
功夫不负有心人，居里夫人提炼到了镭没有?找出相关句子。
听老师读，看你听出了什么?
解说0.1克的大小。用你的朗读读出你的理解。还有其他体会吗?
带着喜悦之情一起读句子。
(三)理解玛丽的人生意义
过渡：蓝色的荧光因为玛丽美丽的生命和不屈的信念而更加灿烂，蓝色的荧光中透出玛丽坚定、刚毅、顽强，有远大、执着追求的性格，正因为这点蓝色的光芒，让玛丽在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现】
出示句子：这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
这项伟大自然发现是什么?(提炼镭)你知道玛丽发现了什么人生意义吗?结合《三克镭》深入了解居里夫人的人生意义。
为什么说居里夫人成为了科学史上的一块永远的里程碑，为什么爱因斯坦会说玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人，我们留待下节课继续探讨。
第二课时
课时目标：
1、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
2、激发学生对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，激发学生热爱科学的情感以及探索科学的兴趣。
二、品读感悟，全班研讨
1.关于“美丽”的探讨
同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。
⑴默读全文，看看课题的美丽表现在哪里?划出相关语句。
①居里夫人的外表美
出示写她外表美的句子：玛丽?居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
②镭的颜色美
想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。
③居里夫人的内在美，人格美。
A、巨大贡献是美
a、“她那美丽、庄重的形象”指什么?
b、这句话话怎样理解?
“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”
“她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”
B、勇于探索、忘我献身是美
居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性?……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”
“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”
“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”
“……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”
“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”
C、淡泊名利是美
“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”
“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”
三、回归整体，提升认识
1.回读全文，谈谈对课题的理解。
照应问题;什么样的美丽能跨越百年?“跨越百年”指的是什么时间?为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”?课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题?
百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。
2.总结收获，拓展阅读。
附板书设计
18、 跨越百年的美丽
端庄美丽
居里夫人 执著追求
献身科学
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