六年级语文上册《詹天佑》同步练习题
《詹天佑》重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路的故事。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于六年级语文上册《詹天佑》同步练习题，希望可以帮助到大家！
习题（一）
1、正音
詹天佑（）要道（）要挟（）阻挠（ ）轻蔑（ ）
居庸关（ ）标杆（）经纬仪（）恶劣（）塞外（）
狂风怒号（）坠入（）隧道（竣工（ ） 藐视（ ）
2、近义词
阻挠（）要挟（ ） 轻蔑（）嘲笑（）
精密（ ） 勉励（ ）竣工（ ）
3、同音字
jùn（）俏（）峭（）马（）工
jiāng（）硬（）土（）汤（）洗（）绳（）来
jiān（）苦（ ）持 （ ）备 （ ）熬 （ ）视
4、填空
（ ）山深（ ）（ ）崖（ ）壁 狂风（ ）（ ） （ ）山（ ）岭
5、形近字
浆（ ）奖（ ） 桨（ ）
饶（）挠（）绕（）娆（）
讥（）肌（ ） 叽（ ） 饥（）机（）
习题（二）
一、拼写准确，书写正确。
xiū rǔ gān gà dǎo tā háo bù yóu yù bēi wēi
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、牵线搭桥，将能搭配的词语连接起来。
态度战争演讲和平统一
陷入忠告出生头头是道
发动静默国家无人能比
记住傲慢手艺名门望族
三、按照要求写词语。
1。写出下列词语的近义词
尴尬（）优越（）卑微（）
静默（）改善（）坚决（）
2。写出下列词语的反义词。
伟大（）分裂（）卑微（）
赞叹（）傲慢（）静默（）
四、根据课文内容填空。
1。文中参议员们态度的变化是文章中的一条重要线索，参议员们态度经历了以下变化：（）——（）——（）——（）——（）。
2。林肯是美国历史上最有作为的总统之一，他在反对国家分裂的演讲中说过：“（）是站不住的，我不希望（）。我希望的是它（），它应该成为（）。”从中可以看出林肯（）。
3。林肯出生卑微，可两度成为美国总统，深受人民爱戴，他靠的是什么？
1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑一生中最主要的事迹——（），从中可以看出詹天佑是我国（）。
2、詹天佑修筑京张铁路的过程中，作者依次写了（）、（）、（）三件事，赞扬了詹天佑的（ ）。
3、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。“还没有出世”本意是（）。这句话集中反映了詹天佑（），这句话是外国对中国人的（），话里还隐含着（），更能反衬出（）。
4、开凿隧道时，居庸关（ ），詹天佑采用（ ）;八达岭（ ），于是詹天佑采用（ ），这样施工的好处是（ ）。从中我们可以看出詹天佑（ ）。在青龙桥路段（ ），詹天佑又设计（ ），这样施工的好处是（ ）。设计的大胆，方法的巧妙，从而感悟詹天佑（ ）。
5、从詹天佑的（）、（）以及（）中，体会詹天佑（ ）。
1、从帝国主义的（）、（）、（），体会到（）。
2、从京张铁路恶劣的地理环境，体会到（）。
3、京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。“藐视”的意思是（），文中指（ ），课文中的同义词是（ ）。“回击”指（），这句话（ ）。
9、按原文填空
A、当时，清朝政府刚提出（）的计划，一些帝国主义国家就出来（），他们都要（）这条铁路的`（），想进一步（）我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情（）了好久得不到（）。他们最后提出一个条件：清朝政府如果用本国的工程师来（）铁路，他们就不过问。他们以为这样一（），铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。带点词语的区别是（），从这段话中我体会到（ ）。
B、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（），进行（）。詹天佑经常（）工作人员说：“我们的工作首先要（），不能有一点儿（）。‘（）’‘（）’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他（）带着学生和工人，（）标杆，（）经纬仪，在峭壁上（）、（ ）。塞外常常（ ），（ ），一不小心还有（ ）的危险。（ ）条件怎样（ ），詹天佑（ ）坚持在野外工作。白天，他（ ），（ ）;完晚上，他就在油灯下（ ），（）。为了寻找一条合适的线路，他常常（）当地的农民。遇到困难，他总是想：（ ）。
①用“——”画出描写詹天佑语言的句子。这句话表现了詹天佑（ ）。
②用“～～～”画出描写詹天佑心理的句子。这句话是詹天佑内心的想法，也是，他克服困难，完成艰巨任务的动力。句子充分表现了（ ）。
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