《国旗和太阳一同升起》教学设计
我要投稿 投诉建议

《国旗和太阳一同升起》教学设计

时间:2021-03-12 10:49:56 二年级上册 我要投稿

《国旗和太阳一同升起》教学设计

  教学目标:

《国旗和太阳一同升起》教学设计

  1、认识13个生字,会写7个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、理解课文内容,感受升国旗庄严隆重的气氛,激发热爱国旗、热爱祖国的情感。

  教学重点:

  认字写字,有感情地朗读、背诵课文。

  教学难点:

  体会升旗仪式时的庄严隆重。

  教学过程:

  一、以旗激趣,导入新课

  1、出示国旗,让学生说说国旗的特点。

  2、导语:五星红旗是我们中华民族的象征,是我们伟大祖国的.骄傲。自1949年10月1日,第一面五星红旗在天安门广场上升起后,这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。每天早上,在天安门广场上,五星红旗都会和太阳一同升起。

  二、声像引路,自主识字

  1、播放天安门广场升旗仪式,老师范读课文。

  2、学生谈感受,说说看到了什么。

  3、学生自由读课文,遇到不会读的生字多拼读几遍或请教别人,把课文读通顺。

  4、出示生字词,学生自由拼读。

  5、同桌互读,互相纠正字音。

  6、指名读生字词,检查字音。

  7、着重指导读准前鼻音:旦、班;后鼻音:京、令;多音字:曲。

  8、指名分段读课文,要求读得正确、流利。

  三、读文感悟,体会情感

  1、自由朗读课文,谈谈自己从课文中读懂了什么,提出不理解的词语。

  2、集体讨论解决不理解的词语。如。

  人山人海,让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。

  礼服、绶带,指导学生观察插图加以理解。

  擎着、持枪礼、举手礼、注目礼,让学生动手做一做,演一演,加深理解。

  3、导入:你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重?

  (1)自由读课文,找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。

  (2)四人小组合作讨论。

  (3)全班交流(学生说到哪里,教师相机点拨),老师相机指导朗读。

  ①体会“人山人海”。播放“人山人海”场面录像,指导学生朗读时要重读这个词,体会庄严隆重。

  ②体会描写国旗班战士的服装、动作的词、句子,通过指导学生读好这些词句来体会文章庄严的情感。

  a.请学生找出表示动作的词。

  b.自由读、自荐读、比赛读等多种形式,让学生读好这些词,体会庄严的情境。

  c.演一演,让学生分小组演一演,加深体会。

  ③描写人们观看升旗仪式行礼的句子。

  出示补充题:国旗护卫队员行,军人和少先队员行,群众。让学生说一说,读一读,演一演,体会人们对国旗的崇敬与热爱。

  4、再次播放天安门广场升旗仪式录像,看着画面,老师引读,学生补充,合作朗诵课文。感受庄严隆重的升旗仪式。

  5、看画面,国旗和太阳一同升起,让学生谈谈此时此刻的感受。

【《国旗和太阳一同升起》教学设计】相关文章:

语文《国旗和太阳一同升起》的教学反思01-20

国旗和太阳一同升起课文原文04-03

国旗和太阳一同升起课文教学反思?03-30

语文课文《国旗和太阳一同升起》教学反思02-04

《国旗和太阳一同升起》同步练习题06-22

二上语文《国旗和太阳一同升起》精简教案06-30

二年级上册《国旗和太阳一同升起》教学实录03-30

二年级《国旗和太阳一同升起》说课稿06-22

《国旗和太阳一同升起》二年级语文教案设计04-24