《七颗钻石》教学设计最新
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《七颗钻石》教学设计最新

时间:2024-05-07 08:43:42 教学设计 我要投稿
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《七颗钻石》教学设计最新

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的《七颗钻石》教学设计最新,仅供参考,欢迎大家阅读。

《七颗钻石》教学设计最新

《七颗钻石》教学设计最新1

  一、设置情境,激发阅读兴趣。

  出示“大熊星座”图片:在天空的正北方,有排列成斗形的七颗星,闪闪发光,他给人们指明了方向,这就是大熊星座,又叫北斗星。这七颗晶亮的,玲珑剔透的星星是怎样来的呢?

  出示课题:俄国著名作家列。夫托尔斯泰利用想象的翅膀,带给我们一个美丽感人的故事,让我们一起去感受一下吧!

  (教师的语调缓慢而引人发思)

  二、自读课文,初步感知

  1、请你用自己喜欢的方式来读读课文,争取把课文读流利。(生自由读)

  2、反馈:谁愿意读第一段?推荐一位同学读第二段。你觉得还有谁比你读得好的,你找他当你的榜样。你接着读。第四段我们一起来读读。

  (指名初读课文,通常是教师指定。现在请学生来指定,体现了学生的主题思想,激发了学生的朗读兴趣,被指到的同学读得非常认真。)

  3、默读课文,整体感知:这回我还让你们度,默读。

  l要求:你可以提提你有什么不懂的问题,可以说说你读懂了什么?可以说说你有什么感受?……一边读一边想,想好你要说的话,待会儿我不说,就请你来说,好吗?(生默读)

  l生1:小姑娘醒来后怎么就有水了呢?(是个好问题)

  l生2:为什么小姑娘的水从银的又变成金的了呢?(也是个好问题)

  l生3:我觉得小姑娘开始去找谁是对亲人的爱,给路人水是对陌生人的爱。我觉得小姑娘是个善良的人。

  (聪明的.学生已能通过初步阅读感受到文章的中心。从这个设计可以看出,教师通过几个“可以”不仅把学习的主动权还给了学生,还给了学生一定的学习方法,学生的问题、感悟都能紧紧围绕文章的中心来讲。)

  (学生提出来的问题,非常好,教师没有给与重视,而是直接提出了“水管神奇在哪里的问题,其实这个问题学生也已经答到了,教师在这里可以这样说:同学们很会提问题,你们的种种问题归根结底就是一个:水罐为什么会这么神奇?)

  生4:我能回答他的问题:水罐是个神奇的水罐。

  师:哪些地方让你感到水罐是如此的神奇,用双层横线划下来。仔细找,看谁能把它找得最全。

  (教师抓住机会,抓住学生中的问题和感悟,进行与文本的对话,非常及时。那么教师为什么会如此自信,学生一定会谈到这个问题呢?缘于教师在课前对文本进行了仔细的钻研,找出了文本中许多可以深入探讨的内容,因而显得游刃有余。)

  三、体会水罐的神奇

  1、划出有关句子,请学生读。

  缺水而有水——神奇。

  2、

  l课文哪里告诉我们缺水?(生:第一段。)

  l出示第一段,齐读。哪些词最能说明缺水?(根据学生回答,显红:干涸、干枯、焦渴)再读,注意这几个词。

  3、缺水而有满满一罐水——更神奇。

  l师:此时的水意味着什么?(生:生命)是啊,是生命之水、救命之水呀!而小姑娘的水罐里居然有满满的一罐水,真神奇呀!谁再来读读。

  4、这是什么时候,罐里竟有清澈新鲜的水的呢?(生:累。)

  师:他怎么会累倒在地上的呢?她又为什么去找谁?哪些句子让你感到小姑娘很孝顺呢?

  生:哪儿也找不到。

  师:他可能到哪儿去找谁呢?(生想象)

  板书:孝心感天

  再读:你能把小姑娘这种孝心河水灌的神奇通过朗读表现出来吗?

  四、整体感悟

  配上音乐,美美地来读读1、2、两个自然段。

  五、预报下节课内容:

  师:水罐还在继续发生变化,变成银的,变成金的,变成……又是什么是他不断的变化呢?下节课再学。

  研读重点句——教师设计的导语

  “当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。”

  水罐由木头变成银的,实在是神奇!在那样干渴的情况下,母亲急需水,小姑娘也渴得要命,可她仍然把水分给了小狗一点儿,救了小狗一条命。小姑娘真的把动物当成了朋友,她的爱心又一次感动了上天,才有神奇的事发生。(教师板书:爱心如银)

  “就在这一瞬间,水罐又变成金的。”

  水罐由木做的变成银的,又变成金做的,神奇极了。母亲又渴又生着病,她多么需要这罐生命之水,可为了孩子,她放弃了水,也就放弃了生命,这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。(教师板书:母爱似金)

  “这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了巨大的清澈又新鲜的水流。”

  水罐里能跳出钻石,能涌出救活万物的生命之水,真是神气极了!小姑娘已经干渴到了极点,当她也忍不住要喝母亲让给自己的水时,却又强忍住渴,把水让给了一个素不相识的过路人。这种对陌生人的同情与爱,使天地为之动容,他们获得了水。(教师板书:爱心感动天地)

《七颗钻石》教学设计最新2

  一、学习目标

  1、有感情地朗读课文。

  2、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

  3、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。

  二、课前准备

  1、能够表现课文内容的课件。

  2、随文阅读材料。

  三、教学重、难点

  1、爱心的神奇力量。

  2、丰富的想象。

  四、教学过程

  (一)设置情境,激发阅读兴趣

  1、导入:同学们的童年生活是多姿多彩的,而童话故事是陪伴我们成长,那你知道有哪些动人的童话故事,能向同学们讲讲吗?

  (生自由讲)

  今天老师出为你们带来了一个动人的童话故事,你们想听吗?待会你们认真听后谈谈你对这个故事的感受?(出示课件)这故事正是我们今天所学的童话故事《七颗钻石》(板书课题)

  2、揭题,读题。

  (二)授新课

  初读课文

  出示自学提示:(现在让我们读读课文)

  (一)初读课文,用自己喜欢的方式朗读课文,可以低声速读,可以大声朗读,可以两人同读,也可以个人自读等。(要求:读准字音,读顺句子。)

  (二)把不懂的词语或句子用线画出来。

  2、质疑:同学们,你们读了之后有什么疑问吗?(生自由质疑)

  3、出示练习:在括号中选择最恰当的词,填在横线上。

  很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都_______(干涸干燥干旱)了,草木丛林也都_______(打蔫干枯枯竭)了。许多人及动物都_______(焦虑焦躁焦渴)而死。

  4、这一段通过环境的描写你能体会到当时的情况怎样吗?

  5、有感情地朗读课文。

  6、在这种情况下,要是给你一罐水,你会怎么样用呢?

  1、让学生自由讲:启发学生尽可能地展开各种想象,并说明理由。如,她会先自己喝上一口,滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙,然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去,赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……

  2、有一天夜里,一个小姑娘意外地得到了一罐水,她又会怎样用这罐水呢?(板书:空罐—有水)让我们再来读一读这篇课文。在读时把你认为神奇的地方画下来,并想想为什么?

  出示学习提示二:

  画出你认为神奇的地方,并想想为什么?

  哪个地方让你最感动?先想一想然后说一说。

  2、现在以四人为一小组讨论以上几个问题,找你感兴趣的问题回答。(待会每组推选一个同学回答,好吗?)

  3、小组汇报课文中神奇的地方并说说原因,其他小组有不同也可以进行补充或更正。

  学生认为神奇的地方可能有以下几点,关于神奇的原因要引导学生尽可能展开想象,体会到爱的力量,如:

  a“当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”(为什么你觉得这个地方很神奇呢?)

  (要是遇上这样的情况,小姑娘当时的心情会怎样?谁能在文中找出来读一读?突出“喜出望外,真想喝个够”)

  从第1自然段中我们知道这是一场特大干旱,到处都没有水,而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水,多神奇啊!我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为母亲找水,一定找了很多地方,大河边、小溪旁、山泉下,可哪儿都没有水,她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了,给了她一罐水。

  (教师板书:孝心感天)

  b“她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是满满的。”(你认为这罐水为什么不倒掉呢?)

  水罐掉在地上应该是洒水或摔坏罐子,可现在罐子和水都好好的,真是神奇。小姑娘得到这罐水时,她自己渴极了也累极了,她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈,在往回跑时被小狗绊倒。还是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。

  (也突出孝心感动天)

  c“当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。”

  (为什么木罐会变银的呢?板书:变银)

  水罐由木头变成银的,实在是神奇!在那样干渴的情况下,母亲急需水,小姑娘也渴得要命,可她仍然把水分给了小狗一点儿,救了小狗一条命。小姑娘真的把动物当作了朋友,她的爱心又一次感动了上天,才有神奇的事发生。

  (教师板书:爱心如银)

  d“就在这一瞬间,水罐又变成了金的。”(为什么银罐会变成金的呢?)板书:变金

  水罐由木做的变成银的,又变成金做的.,神奇极了。母亲又渴又生着病,她多么需要这罐生命之水,可为了孩子,她放弃了水,也就放弃了生命,这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。

  (教师板书:母爱似金)

  e“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。”(最后为什么会有这种神奇的事发生呢?)

  板书:跳出钻石,涌出水流

  水罐里能跳出钻石,能涌出救活万物的生命之水,七颗钻石能变成星星,真是神奇极了!小姑娘已经干渴到了极点,当她也忍不住要喝母亲让给自己的水时,却又强忍住渴,把水让给了一个素不相识的过路人。这种对陌生人的同情与爱,使天地为之动容,他们获得了水,还拥有了七颗星星。

  (教师板书:爱心感动天地)

  4、齐读这几句话,把它的神奇之处读出来。

  5、这篇文章最让你感动的地方是什么?

  提示:小姑娘为母亲找水,经小狗喝,经过路人喝,(三个地方比较得出“爱心”的主题。)

  6、在这时,你有什么话要向小姑娘说?

  7、讲到这你们现在知道为什么课题不用“一罐水”……而用“七颗钻石”作标题吗?

  8、有感情朗读课文(这篇课文这么感人。让我们再一次去读)

  (1)自己选读认为这个故事最为神奇的段落。(在小组内互读)

  (2)我们来进行神奇故事接龙:老师读第1自然段,然后同学们自愿接读后面的段落。

  9、小结:课文开头是一片荒芜的旱景象,到最后涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流,人们、大地……将会怎样?(反映久旱逢甘露的欣喜之景。)

  这一切都是爱给带来,试想,如果没有爱心,这个世界会成为怎样的世界?

  10、总结:是啊,如果没有爱心,这个世界是不可想象的。正因为有了(爱心),我们才感到温暖,我们不但要沐浴(爱心)的温馨,更要懂得对别人付出(爱),正如一首歌里的那样:“只要人人都付出一点爱,世界将变成美好的人间。”老师愿你们都能成为充满(爱心)的人,相信拥有爱心,会让你充满神奇的力量。

  11、体会:通过这节课让你学到了什么?(生自由说)

  (三)作业:(选项题做)

  1、排演《七颗钻石》课本剧。

  2、展开想象讲讲这个故事。

  四、板书设计:

  19、七颗钻石

  空罐

  有水(孝心感天)

  变银(爱心如银)

  变金(母爱似金)

  跳出钻石,涌出水流(爱心感动天地)

《七颗钻石》教学设计最新3

  一、检查背诵。

  二、指导生字的记忆和书写。

  (一)学习生字。

  一学生出示卡片:"绊","递"指名读字音。

  出示在黑板上进行比较,"绊,递"念"半,弟"的音。

  得出结论:"绊,递"的读音同声旁相同,是同声旁的形声字。

  用同样的方法学习第二组:"钻,枯,咽,接",最后得出结论:"钻,枯,咽,接"是近声旁的形声字。

  (二)多音字练习。

  (1)她累得倒(d ǎo,dào)在草地上睡着了。

  (2)小姑娘把水倒(dǎo,dào)在水里。

  (3)七颗钻(zuàn zuān)石。

  指导"股"和"澈"的书写。

  股:右半部的上边第二笔是"└ "不是"乚"。

  澈:右半部是反文"攵"而是折文"夊",中间的"月"第二笔是"丨"。

  三、续编故事。

  1、(出示插图)同学们,《七颗钻石》这个故事太神奇了,仅一夜之间,这个木头水罐就在孝心、爱心、慈母心、同情心的感动下,变成了银的、金的,又跳出七颗钻石,变成星星,涌出生命之水。让我们认真观察图画,来把这个故事续编下去,让它更美好,好吗?

  2、同桌之间互相说一说,也可以共同合作编故事。

  3、指名学生说自己编的故事,教师注意在学生说的过程中点拨。

  (如,七颗星星在空中闪闪发光,大地披上了一层银辉。小姑娘把水罐轻轻地放在地上,清澈新鲜的水源源不断地流出来,很快成了一条小溪。溪水流进了大河,干裂的土地得到了滋润,裂开的口子愈合了,旱倒的草木庄稼又站了起来,树木重新长出绿叶,各种动物有了水有了食物,又活跃起来了。世界重新变得生机勃勃。人们走出家门,痛快地在小溪里取水喝,人们望着小女孩、母亲、过路人和那条在他们身边蹦来跳去的小狗明白了:只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。)

  四、随文阅读。

  比较一下这篇文章和课文有什么相同和不同之处。

  星星银元

  从前有个小女孩,在她很小的时候,父母就去世了,她无依无靠,四处流浪。除了身上的衣服和好心人送的面包外,一无所有,但她非常虔诚和善良。

  一次,她在野外遇到一个乞讨的穷人,就把手中的面包全部给了他。穷人感激地说:“你是个好心人,一定会有好报的'!”往前走了没多久,又遇到一个小男孩光着头在哭。风呼呼地刮着,小女孩取下自己的帽子给了他。小男孩戴上帽子后,立刻不哭了。小女孩又往前走了一会儿,她看见一个小孩子没穿外套,在风中冻得直发抖,她又脱下自己的外套给他穿上。小孩子说:“姐姐,你真是一个好人。”再走一会儿,小女孩又看到一个没穿上衣的穷苦人蜷缩在一块石头后面,冻得发紫的脸上露出痛苦的表情。小女孩心想:这人太可怜了,反正我还有一条裙子,就把衬衫给他吧。于是毫不犹豫地把衬衫给了他。

  天渐渐地黑了,她来到一片森林。这时又有一个小孩子请求小女孩把裙子给他。小女孩为难了,但她又一想:反正天已经黑了,谁也看不到我没穿衣服。于是,她又把裙子给了小孩。

  当她一无所有地站在森林里时,突然天上的星星哭了,它们纷纷落下来,一些落在小女孩的身上,小女孩马上有了一套缀着金线的裙子。而落在地上的变成了亮晶晶的银币。小女孩把银币分给了穷苦人。

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