第二册语文《语文园地八》教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的第二册语文《语文园地八》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
第二册语文《语文园地八》教学设计1
教学内容
完成“语文天地”2、4、5、6题
教学过程
一.第2题
自己拼一拼、指名拼这些音节
同位说一说这些音节的声调标在哪?
抄写音节
二.第4题
听故事《我,我,我,我知道》判断那种说法是这次赛跑的规则。
先小组内说一说,注意说明理由
全班交流
每小组由一名组员代表小组发言。
三.第5题
观察图画写一写
自由填写
小组内讨论
将自己的答案编成一句话
这一问题对学生的回答不能要求过高,只要学生的回答没有病句,并且符合图意即可。
四.第6题
分段朗读
思考:丁丁写字不好是因为什么?
后来他是怎样把字写好的?
五.自评
六.总结
课后札记:
学生对于这组练习,出错较少,只是在说话练习上,部分学生表达能力较弱,说不清楚,但有部分学生表现出了良好的表达水平,要多进行此方面的训练。
第二册语文《语文园地八》教学设计2
【指导思想】
根据《语文课程标准》的要求,围绕口语交际课的基本目标,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力创设开放、有活力的学习氛围,使学生的语文素养得到全面提高。
【教学目标】
1、培养学生的创新能力;
2、初步引导学生学会搜集整理资料,培养学生的合作意识。
【课前准备】
1、教师制作关于桥的课件。
2、学生搜集桥的图片。
3、学生自己设计的“未来的桥”图纸。
【教学过程】
一、创设情境,谈话导入
1、师:同学们,这几天大家都忙坏了,又是搜集桥的图片,有是画桥,那大家肯定知道我们今天这节课是与什么有关的啦?
生:桥。
师:好,那我们就给这节课起个名字叫:桥。(老师板书:桥)老师也搜集了不少桥的图片,你们想不想看呢?
生:想。
2、播放有关桥的`课件。
(课件演示桥的发展:木桥──石桥──公路桥──公路、铁路两用桥──立交桥等)
师:刚才你们都看到哪些桥呀?
生:木桥,竹桥,石桥……
师:是呀,桥的世界真是太丰富了,在这么多桥中,你最喜欢什么桥呢?(先同桌练说,再指名说;引导学生先说喜欢的桥的名称,再说喜欢的原因)
(引: a、她是怎么把这座桥说得好的?b、她说的好这座桥有什么秘密呢?c、她又是为什么说的这么好,引起了你们这么热烈的掌声呢? d、她最独特的地方是什么?)
3、小结过渡:小朋友你们精彩的发言让黄老师了解了你喜欢的桥,随着科学的发展,桥也不断在变化,同学们你们充满想象力的小脑袋瓜里,想想未来的桥是什么样的呢?(板书:未来)请你们把设计的“未来的桥”的图纸高高举起吧!
二、语言训练,传授方法
1、指名介绍自己设计的桥,师生、生生模拟对话。
师:某某同学,你设计的桥是什么桥呀?
生:我设计的桥,名字叫“避难桥”只有我们小朋友才看的见,每次爸爸妈妈打我的时候,我就躲进去吃零食,打电子游戏、睡觉。
(下面的同学对他的设计提问)
生:它有什么特点呀?(或什么用途呀?)
生:我给你提一个建议,可以把它设计的更美观一些!
(再找几个同学说说,然后小组交流)
⑴ 我设计的桥,名字叫“动画城桥“,如果你想见动画世界里的明星,就来我们的动画城吧,它会让你一夜之间美梦成真,与你的偶像零距离接触,你瞧,这是蜡笔小新、哈里波特。
⑵ 我设计的桥,名字叫“美食桥”,桥身是用巧克力做的,桥栏杆是冰淇淋,其它部分都是各式各样的美食──哇,香死我了!
⑶ u f o 桥,我在上面安放一个高科技装置,瞧,就在这座桥的底部,每当发大水的时候这座桥就会向飞碟一样飞起来。
2、引导学生归纳交际的基本方法:先介绍桥的名称,再说桥的特点或用途。
3、在小组内评出“最佳设计者”。
师:好,各位,下面我们将在这里举行一个隆重的,惊心动魄的奥斯卡桥梁颁奖典礼,下面所有的孩子都荣幸地获得本届奥斯卡桥梁比赛的入场券,在这样的盛会上,我们可以颁什么奖呢?谁来提一提?人教版小学语文第二册《语文园地八》教学设计 相关内容:ai ei ui教学反思胖乎乎的小手(第二课时)《平平搭积木》练习人教版一年级《日月明》教案《阳光》教学设计1《汉语拼音·复习一》教学建议《7棉鞋里的阳光》教学设计《胖乎乎的小手》教案查看更多>> 小学一年级语文教案
⑴ 你得意思是说给他平一个美观奖;
⑵ 你想的太特殊了,黄老师备课的时候都没想到这一点,黄老师把它记下来。
⑶ 你和黄老师想到了一块,对于这些表现突出者我们一定要设一个特殊奖项,“小小桥梁的设计师”是不是也能代表你们心中的想法?
三、再创情境,扩展训练
1、师:在黄冈市长江河面上,不久还可能会建起鄂黄长江二桥,你们想不想把自己的设计推荐给市长伯伯呢?以小组为单位,把评选出来的“未来的桥”图样讨论以下,该怎么样向市长伯伯介绍,才能让他采用你们的设计方案。
2、各小组汇报,交流。
3、小组间交流。
⑴ 每组选一个向市长伯伯(一生扮演),介绍本组的“未来的桥”设计方案,介绍后将图贴在黑板上。
⑵ 其他小组对他们进行质疑。(从桥的造型,材料,色彩等方面)
4、颁奖仪式。
四、回顾历史,升华感情
1、总结这节课,老师给学生寄予希望。
2、欣赏黄冈各地的桥(多媒体演示桥的图片并配乐以及书法“桥”字)让学生在音乐中即感受历史,有能欣赏书法。
五、课后延伸
将自己设计的“未来的桥”方案介绍给家人或好朋友,并动手制作桥的模型。