送元二使安西教学设计
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送元二使安西教学设计

时间:2021-04-23 11:58:53 教学设计 我要投稿

送元二使安西教学设计

  《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗。下面是小编收集整理的送元二使安西教学设计,欢迎阅读参考!

送元二使安西教学设计

  教学内容:

  人民教育出版社四年级上册《送元二使安西》

  设计理念:

  《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为。”让学生在读诗的过程中,自由地、充分地与文本对话,在师生互动的阅读实践中批文入境,“读”占螯头;让学生读出自己的理解,读出自己的体验,在形象感知中入情,在切己体察中悟情,在展开想象中融情,在参读品位中升情。

  学习目标:

  1、借助教材,结合课外资料,正确理解古诗的大概意思。

  2、体味“景语皆情语”,知道“折柳送别”、“客中送客”。

  3、有感情地诵读和背诵这首诗,体会朋友之间的深情厚意。

  教学准备:

  多媒体课件。

  预设流程:

  一、创设情境,由歌引入

  1、我们先来听一首歌曲《送别》,在这样的一种音乐声中,能不能激起情感的浪花,想起送别的古诗。

  2、学生交流。

  3、师:他们之间的情谊深吗?其实,友情是每个人心中永久的歌。在古人眼里,友情是江上一叶舟,友情是月夜独登楼,友情是庭深小径幽……那么,在诗人王维眼里,友情是什么呢?

  4、课件出示古诗。读诗先读题,指名读题。从这个题目你获取了哪些信息?

  二、自主读诗,读准读通,粗知大意

  自主读诗,读准读通读懂。

  1、自读:

  请大家打开课本,自由朗读《送元二使安西》,注意仔仔细细地读上四遍,读前两遍的时候注意诗中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆;后两遍争取念通顺,注意节奏。

  2、交流:

  ⑴指名读,重在读准字音。

  ⑵注意诗的节奏。

  3、读出自己的味道和感觉来。

  三、赏读诗句,感悟意象,渐入诗境

  1、研读前两句,感悟诗情画意。宋代大诗人苏轼曾经说过,王维的诗有一个最大的特点“诗中有画”。所以读他的诗一定要一边读一边想象画面。读出诗中的诗情和画意。

  2、师范读诗的前两句,学生边听边想象,你的头脑中出现了一幅怎样的画面?

  3、交流:你看到了什么?听到了什么?

  4、如烟如雾的蒙蒙细雨,瓦楞青青的旅舍,清新嫩绿的杨柳,这样的'画面带给你最直接的感受是什么?怎样读出它的美?指名读,自由练读。

  5、从这幅画面中你还品出了别的滋味吗?你是如何体会的?

  6、是啊,其实细雨也好,客舍也罢,总能勾起离人心中淡淡的愁绪,特别是这依依杨柳更是让人别有一番滋味在心头。

  7、课件出示折柳送别的古诗。请同学们自由地读一读,说说你发现了什么?

  8、交流:这两首诗里出现了相同的景物——柳树,表达了同样的情感——离别。再次指导读这两首折柳送别的古诗。可是作者为什么都不约而同地选择“柳”来表达离别之情呢?(课件出示“折柳送别”的典故)

  9、诗人王维也正是借柳惜别,借景抒情啊!明白了诗人笔下暗藏着的如此深意,我们再来读读一、二句,该怎么读?配乐读。

  四、品读诗句,以读悟情,强化情感

  1、在这样一个充满诗情画意的清晨,诗人王维要送自己的朋友元二到哪里去?

  2、当这一路上有的是什么呀?出示课件。满眼的荒漠,陪伴他的只是那无尽的荒草,沙尘滚滚,前尘漫漫,除了沙漠还是沙漠,除了戈壁还是戈壁。对比品读。

  3、元二这一路要经历三千多公里的跋涉,如果用当时最好的交通工具,骑马去,元二也要走整整半年多的时间。再说,元二去安西是干什么的呀?“古来征战几人回?”这一去也许……

  4、此时此刻,你有什么话想对元二说?学生畅谈自己的想法。

  5、但此时的王维纵有千言万语,也只是将这说不完的离别愁绪,道不完的深情厚意化做手中的这杯浓浓的酒。这是一杯怎样的酒?(播放课件)“酒逢知己千杯少”的酒是连心的酒,“为此春酒,以介眉寿”的酒是祝福的酒,“何以解忧,惟有杜康”的酒是浇愁的酒,那,“劝君更尽一杯酒”,是一杯怎样的酒?

  6、仅仅是一杯伤感离别的酒吗?师介绍有关资料。

  7、小练笔:面对手中的这杯酒,王维想:——————————————。

  8、指导读:

  说不完的离别愁绪,道不完的深情厚意,千言万语化做(再读)——“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”

  送君千里,终须一别。今日一别,不知何时才能相见,所有的牵挂化做(再读)——“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”

  相见时难别亦难,举杯消愁愁更愁。来,举起酒杯,把所有的情意融进这酒中(再读)——“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”

  五、一唱三叹,拓展延伸,升华主题

  1、几年以后,王维就去世了,这首诗也就成了王维送元二的千古绝唱。(播放《阳关三叠》)

  2、师:人分千里外,情在一送中。时空虽然把生死相隔,但是那千古不变的友情去打动着一代又一代的人,让我们再次朗读这首诗,记住这美好的情意吧!

  3、对于我们,友情究竟是什么?要靠我们用一生去品味,用一生去守侯!

  4、课外拓展:王维的《山中送别》

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