《小雨沙沙》教学设计
课型：综合
课 年级：一年级
课时：一课时
教学内容：
唱：《小雨沙沙》、 动：歌扮演《小雨沙沙》、 画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲：用简洁的语言描述画面、 敲：用打击乐器为歌曲伴奏。
教学目的：
1.指导同学用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动同学的学习兴趣，有发明性地参与音乐活动。
3.通过唱、扮演、敲、画、讲等，培养同学多方面的能力。
教学难点：歌曲处置与扮演
教学准备：计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰等
教学过程：
0、 以情感为纽带，组织教学
1.师生问好。
一、 基本训练
练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
二、 创设情景，导入新课
1.老师创设情景
a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位同学学小猴，然后请全体同学边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏： （模仿）
b.（出示图二）蠢笨的小熊在 玉米，它一边 一边哼着小曲，请同学创编节奏，最后老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。（创编节奏）
c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：
“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ……”师：“让我们一起来学小兔唱”。同学跟着小兔唱，出示节奏： （音高练习）
d.教师伴奏，同学拍节奏（感受乐曲）
2.导入新课
a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）
师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。
b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求同学边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？
d.带领同学唱读
e.请同学用“噜”模唱
f.同学跟音乐轻声的演唱歌曲。
g.师生对唱。
h..全班进行扮演。
三．分组活动
（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来发明、表示这首歌曲的？告诉老师好吗？
1.同学分组讨论，说出自身喜爱的方式：演唱、扮演、画画、乐器伴奏等。
2.教师巡回指导，启发同学开阔思路。
3.分组展示扮演
a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自身的.想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。
b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。
c.扮演组：同学们发挥自身的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表示出来，真棒。
e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。
4.师，刚才同学们都运用了自身喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表示的非常好，现在让我们一起来扮演吧！
四．小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！
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