《小雨沙沙》教学设计
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《小雨沙沙》教学设计

时间:2021-04-15 09:13:17 教学设计 我要投稿

《小雨沙沙》教学设计

  课型:综合

《小雨沙沙》教学设计

  课 年级:一年级

  课时:一课时

  教学内容:

  唱:《小雨沙沙》、 动:歌扮演《小雨沙沙》、 画:简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲:用简洁的语言描述画面、 敲:用打击乐器为歌曲伴奏。

  教学目的:

  1.指导同学用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。

  2.调动同学的学习兴趣,有发明性地参与音乐活动。

  3.通过唱、扮演、敲、画、讲等,培养同学多方面的能力。

  教学难点:歌曲处置与扮演

  教学准备:计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰等

  教学过程:

  0、 以情感为纽带,组织教学

  1.师生问好。

  一、 基本训练

  练声曲:模仿小鸡、小猫、小鸭叫。

  二、 创设情景,导入新课

  1.老师创设情景

  a.(出示图一)小朋友,小猴子在干什么?对,勤劳的小猴子在洗衣服,发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位同学学小猴,然后请全体同学边做洗衣服动作边学它的声音,出示节奏: (模仿)

  b.(出示图二)蠢笨的小熊在 玉米,它一边 一边哼着小曲,请同学创编节奏,最后老师再出示节奏: 全班练,点到哪组那组练。(创编节奏)

  c.(出示图三)小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句,忍不住叫了起来:“我会唱歌呢,让我来唱:

  “噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ……”师:“让我们一起来学小兔唱”。同学跟着小兔唱,出示节奏: (音高练习)

  d.教师伴奏,同学拍节奏(感受乐曲)

  2.导入新课

  a.师边放欣赏带,边讲故事导入(出示背景图)

  师提问后讲故事:小动物们正唱得高兴时,风妹妹和春雨弟弟来了,风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上,地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。

  b.揭示课题,播放录音歌曲《小雨沙沙》,要求同学边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。

  c.教师有表情地演唱歌曲后提问,种子在说什么话?为什么?

  d.带领同学唱读

  e.请同学用“噜”模唱

  f.同学跟音乐轻声的演唱歌曲。

  g.师生对唱。

  h..全班进行扮演。

  三.分组活动

  (师)刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱,那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?请同学们想一想,你们喜欢用什么样的方法来发明、表示这首歌曲的?告诉老师好吗?

  1.同学分组讨论,说出自身喜爱的方式:演唱、扮演、画画、乐器伴奏等。

  2.教师巡回指导,启发同学开阔思路。

  3.分组展示扮演

  a.图画组:这组同学运用图画的形式,发挥自身的.想象,用彩笔画出了一幅美丽的图画,话得真漂亮。

  b.乐器组:这组同学运用打击乐为歌曲伴奏,棒极了。

  c.扮演组:同学们发挥自身的想象模仿“风”、“雨”、“种子”,把春天的景象用动作表示出来,真棒。

  e.歌唱组:同学们用甜美地歌声演唱歌曲,仿佛把我们带入了春的世界。

  4.师,刚才同学们都运用了自身喜爱的方式来表达了这首歌曲,大家表示的非常好,现在让我们一起来扮演吧!

  四.小结:学了这首歌,我们知道了种子生长离不开雨水,现在就让我们带者愉快的心情,边唱边跳离开教室吧!

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