匆匆第一课时教学设计
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匆匆第一课时教学设计

时间:2021-04-13 14:09:57 教学设计 我要投稿

匆匆第一课时教学设计

  【设计理念】

匆匆第一课时教学设计

  通过对课文的学习,让学生感受到时间易逝,要珍惜时间的道理。设计上主要体现光盘在教学中的应用,注重电视中的师生与课堂上师生的配合,以读为主,读中感悟的思想。教学中,重视指导学生用心灵诵读,进行主动积极的思维和情感活动,加深对课文的理解和体验,受到情感熏陶,享受到审美的乐趣。

  【教学内容】

  九年义务教育小学语文十二册《匆匆》第一课时。

  【教学目标】

  1、学会本课的生字新词。

  2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、抓住含义深刻的句子体会,体会作者的思想感情,仿照作者的写法加上几句自己对日子匆匆来去的理解。

  【教学重、难点】

  1、读懂作者具体形象地描写日子来去匆匆的部分,并感悟要珍惜时间的道理。

  2、理解课文中含义深刻的句子,并引导学生学习从阅读中体会的读书方法。

  【课时安排】

  1课时。

  【教师准备】

  教学光盘。

  【学生准备】

  搜集与时间有关的名言警句。

  【教学过程】

  第一课时

  一、谈话导入

  1、同学们,今天,我们一起来学习朱自清先生的一篇脍炙人口的文章。

  2、教师简介:朱自清。

  3、板题,提问:

  匆匆是什么意思呢?

  二、读中体悟,学习课文

  1、课文是写什么匆匆呢?打开书,认真读课文,把课文中的生字新词和难读的句子作上标记,多读几遍,把课文读正确读流利。

  2、学生交流读书的收获:

  ⑴ 学生汇报读书的'情况。

  ⑵ 播放光盘中的内容,结合学生实际交流。

  ⑶ 还有那些难读的句子,你能读给大家听听。

  ⑷ 除了把难读的句子读通顺了,还有那些收获?想想刚才老师提的问题。

  (日子匆匆,而且一去不复返。)

  ⑸ 作者是怎样把日子匆匆,而且一去不复返写具体的呢?我们再读课文,把能让你感觉到日子匆匆的句子画下来,小组讨论,说说体会。

  ⑹ 两位学生读书汇报,谈谈体会。

  ⑺ 齐读第1自然段,感受一下日子一去不复返的特点。

  ⑻ 指名读,师生评议。

  ⑼ 继续汇报,学习第2自然段。

  ⑽ 齐读第2自然段(生生共读),感受时间的宝贵。

  ⑾ 继续汇报,学习第3自然段,谈体会。

  ⑿ 分工读第3自然段,开火车读。

  三、知识拓展

  1、这一部分课文,作者抓住了生活中的琐碎小事,把来去匆匆的时间描写得那么具体,那我想问问同学们,在你们的生活中有哪些小事也体现了时间是匆匆流过的呢?

  2、选择生活中的小事,像作者一样写出时间的匆匆。

  四、总结

  这节课,我们学习了《匆匆》这篇文章的1、2、3自然段。在这三个段落中,作者用他细腻的笔触,具体生动的描写了来去匆匆的时间,让我们真切的感受到了时间的宝贵。课后选择自己喜欢的段落背下来。