《看望同学》教学设计
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《看望同学》教学设计

时间:2021-04-13 13:36:37 教学设计 我要投稿

《看望同学》教学设计

  教学目标:

《看望同学》教学设计

  1、看图理解句子,知道苏雅病了,同学们是怎样做的,使学生懂得同学之间要互相关心,团结友爱。

  2、指导学生运用看理解句子的方法学句子。

  3、能正确,流利地读句子。

  教学重点:

  看图理解句子的意思。

  教学难点:

  理理代表。看望的词语的意思。

  教学过程:

  一、引入。

  同学之间应该团结友爱,互相帮助,互相关心。,当同学生病时,我们应该怎发做呢?下面我看看苏雅的同学是怎样做的。

  二、学习句子。

  1、读句子,看图思考?

  (1)躺在床上的是谁?她怎么了?

  (2)站在床边的人是谁?他们在干什么?

  (陈红和康健代表全班同学来看望她了)

  (3)“看望”是什么意思?说明什么?

  看望——到长辈或亲友处问候起居情况,对病人的问候与探望。

  (4)“代表”是什么意思?

  为什么不全班来?

  代表一代替个人或集体办呈或表达意见。(在众多人中选一个或几个去办大家厅做的'事)

  师讲解:全班都来影响病人休息,只有委托俩同学替大家来表达对苏雅的关心和问候。

  2、想一想,陈红和康健会代表大家对苏雅说些什么?苏雅又是怎么想的,怎么回答的?

  3、对话练习:分角色练习说话。

  4、齐读课文。

  三、总结:

  是啊,同学之间就应该这样互相关心,互相帮助,团结友爱,学完这一课,你知道今后该怎么做吗?

  板书设计:

  17、看望同学

  苏雅同学病了,陈红和康健代表全班同学来看望她。

  课后练习:

  读句子。

  (1)康健摔倒了,陈红赶快跑去扶他。

  (2)苏雅病好了,背着书包上学去。

  (3)红叶落在地上,我捡起来做书签。