《作文的拟题》教学设计
师：前面我们已经学过了话题作文的审题立意，明确了写作的要求和写作的主旨，下面就要开始写作了。写的第一步就是要给文章按一个好的题目。俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，俗话说：“题好一半文”，所以同学们切莫等闲视之。今年来，作文命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根据话题自拟题目写一篇文章，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达的能力。那么如何写好话题作文，拟出一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目呢？下面我们就一起来学习一下拟出好题的方法。
师：下面我们先看两组题目，大家分析一下看哪一组的题目好。（PPT显示两组题目）生：右边的一组比左边的一组好。
师：好在哪里？
生一：右边的生动形象一些。
生二：右边的很优美。
生三：右边的委婉、抒情。
……师：大家说的很对。好的题目总是可以让人赏心悦目的。我们都喜欢漂亮的.题目，那么我们如何命出漂亮的题目呢？下面我们先了解一下拟题的要求与原则，然后学习具体的方法。
师：拟题时要注意五点要求。（PPT显示）师：拟题的原则两个字：第一是个“巧”字。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。第二个字是“俏”字。题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会让人“一见钟情”。题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。如，1995年全国高考作文有一考生这样拟题：《你指责他+他指责我+我指责你＝不能正确对待别人》。
再如，有人讲过这样一个故事：“从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。”如果以这一故事作为题材写一篇自拟题目的议论文，可从这些角度拟出如下这些题目：
从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出要关心他人》、《不要以领为壑》。
从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。
从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒！》
从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出《自私自利终将害自己》。
从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出《青少年要培养自己独立生活的能力》。
生一：老师，要做到“巧”和“俏”可不容易呀，有什么方法可以让我们在命题时做到这两点呢？
师：好，下面我们就具体学习拟题的方法。今天我们主要学习六种拟题的方法，希望大家在以后拟题时有意识的运用这些方法。
师：我们先看第一种方法：修辞法。
生一：老师，修辞法是不是就是运用修辞手法拟题？
师：对。那么我们学过几种修辞手法？
生一：学过比喻、夸张、排比、拟人。
生二：还学过对偶、借代、反问和设问。
师：很好。大家都记住了这几种修辞方法。那么我们在命题时就可以运用这些方法来拟题了。看下面的题目都运用了什么修辞手法？（PPT显示）生一：《请给老人一轮暖阳》用的是比喻。
生二：《地球就诊记》用的是拟人。
生三：《那个障碍粉碎了我》用的是夸张。
……师：大家的判断都对，这说明大家都较好地掌握了修辞手法，那么在以后命题时就要有意识地运用修辞手法。
师：下面我们看第二种方法：引用法。引用法就是根据话题运用名言、诗句、影视广告语、流行歌词作为文题，让人有似曾相识之感，增加文章的亲和力。例如：引用诗文类的《前不见古人，后不见来着》（99年高生）（其它例见PPT显示）师：引用法是我们较为容易掌握和运用的方法，大家喜欢的歌词、影视广告都可以入题，不要忽视这种方法。
师：第三种方法是反常法。就是运用逆向思维让文题出乎意料，从而收到意想不到的效果。如有个好学生就“素质教育”这个话题命题为《真想做个差生》，就利用人们的心理反差，把心中的对素质教育的看法表现了出来。
师：第四种方法是符号法。就是采用数学或标点的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。如：以“关注生活”为话题——《生活——？？？》题中的三个问号表示生活充满了新鲜，需要随时关注 。
再如：一则新闻报道——99+1=0——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。 （荒谬式） 文题通过这种荒谬的计算式， 揭示了质量意识的重要性。
师：第五种方法是悬念法。悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。这种方法我们在读武侠小说中是经常可以体会到的。大家也喜欢有悬念的小说。如果题目中运用了悬念法，就可以吸引读者的注意力，带着渴望往下读文章了。如可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；师：下面我们看第六种方法增补法。即是在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。如以“语文课”为话题可以拟《多味的语文课》、《虚构的语文课》、《语文课剪影》、《语文课之我见》等。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。
师：上面我们讲了六种方法，下面我们就运用这六种方法来做练习，看大家掌握得如何。手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题拟题。
生一：老师，我用修辞法拟《手的自述》。
生二：老师，我用增补法拟《左手右手》。
生三：老师，我用悬念法拟《他，没有手》。
……师：大家拟的题目都很好，都能有意识地运用我们所学的方法。一定要记住题目是文章的眼睛，一个好题能收到事半功倍的效果，同学们不要忽略作文的拟题。
师：下面我们欣赏一些优秀的题目。（PPT显示）师：下面布置课后作业：1、作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题拟题。2、当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题拟题。3、请以“环境”为话题拟题。
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