《揠苗助长》课堂教学设计
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《揠苗助长》课堂教学设计

时间:2021-04-03 14:18:30 教学设计 我要投稿

《揠苗助长》课堂教学设计

  一、知识与能力

《揠苗助长》课堂教学设计

  1.借助注释和工具书,读懂文言文。体会文言文语言的特点,感受文言文朗读的节奏美,并在理解的基础上背诵课文。

  2.理解寓言意思,初步掌握学习文言文的基本方法。

  二、过程与方法

  1.课前充分预习,调动学生自主学习的积极性,提高搜集、整理资料的'能力。

  2.课堂上“边读边悟、以读促悟”,巧用“五读法”层层深入,让学生潜移默化掌握学习文言文的方法。

  三、情感、态度与价值观

  让学生读懂寓言中蕴涵的道理,懂得要按照客观事物的发展规律办事,要用发展的眼光看待事物,激发学生阅读文言文的兴趣。

  四、教学重点及难点

  1.在正确朗读的基础上,达到熟读成诵,理解文中蕴涵的道理。

  2.让学生借助注释读懂寓言,掌握初步的学习文言文的方法。

  五、教学过程

  (一)看动画,释题

  1.同学们,你们喜不喜欢看动画片?(喜欢)今天老师也为大家准备了好看的动画片,你们想不想看?(想)看完后请同学们说说这个动画讲了一件什么事?(播放动画片)

  2.生利用填空题叙述故事梗概。

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