《演童话》教学设计
教学内容:
人教版四年级上册第三单元(童话主题)的拓展内容。
教学目标:
1、学生能大体复述自己喜欢的童话。
2、学生能绘声绘色地演绎自己喜欢的童话。
教学重点:
复述童话故事,演绎童话。
教学难点:
1、复述童话时口齿清晰,语句通顺、完整。
2、演绎童话时力求绘声绘色,有自己的特色。
课前准备:
ppt幻灯片
教学过程:
一、导入课题
1、同学们,你们喜欢看童话故事吗?
2、你们都看过哪些童话故事呢?
3、学生汇报。
4、你们喜欢这些童话故事的内容吗?
5、谁能把这些童话故事活灵活现的演绎出来呢?
6、这节课就让我们一起来演童话,看谁演的童话最好。
【设计意图:让学生说说自己喜欢的童话故事,课一开始就激活了课堂气氛。进而自然而然的引入到本课主题——演童话。】
二、小组合作预演
1、下面就请同学们找到自己的`好伙伴自由组成一个小组,再挑选一个本小组要演的童话,然后分好角色,大家试着演一次。
2、小组合作预演。
3、小组派代表上台表演。
【设计意图:让学生把自己喜欢的童话演绎给全班同学看时先来一个热身,多一次,小场合的练习能让学生消除紧张,消除顾虑。】
三、评价表演。
1、刚才的两组同学分别演了两则不同的童话故事,你更喜欢哪一组的同学演的呢?说说你的理由。
2、学生畅谈。
3、教师总结:演好童话要做到:1、分好角色;2、讲清故事的大概内容;3、讲述中要做到绘声绘色;4、可加入自己的个性化语言
【设计意图:通过同学们的评价和老师的及时总结,让演绎童话的小组代表也能及时查漏补缺,力求更好地演绎自己喜欢的童话故事。】
四、再次表演
1、接下来哪一个组再来挑战一下,把你们准备的童话演得更好。
2、几个小组轮流上台表演。
3、学生简单评价
【设计意图:通过预演、评价反馈之后,演绎童话的小组代表对自己要演绎的童话已经有更好地把握,演绎起来更得心应手。】
五、教师总结
通过这节课的学习,我们学会了怎样演童话。希望以后同学们看更多的童话书,把自己喜欢的童话演得更好。
【设计意图:教师的最后总结给怎样更好地演绎童话指明了方法,给学生提供了明确方向。】
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