人教版山中访友教学反思
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山中访友教学反思

时间:2021-04-02 18:55:09 教学反思 我要投稿

人教版山中访友教学反思

  《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的文章。下面是小编收集整理的人教版山中访友教学反思,欢迎阅读参考!

人教版山中访友教学反思

  人教版山中访友教学反思1

  《山中访友》是一篇散文。里面所提到的“友”并非我们生活交际中的朋友,而是在大自然的花草树木。此文章用的是拟人的表现方式,以此来增强人与自然的亲切感和依赖感。

  一、教学目的:

  1、课文中出现的生字及词语。

  2、列出“我的朋友”都是谁?

  3、“我的朋友”与我的交流方式。

  二、教学重难点:

  1、山林情景的描写。

  2、我是怎么与“我的朋友”进行交流的?

  3、拟人方式的表现在何处?

  三、教学过程:

  1、让学生默读课文,然后问他们:

  在阅读本课文的过程中,你的心情如何?

  2、让学生讨论:

  山中的朋友指的是谁?

  3、一一将学生所列出的朋友板书在黑板上。

  4、让学生根据黑板上所列出的朋友进行描述。

  5、让学生在课文中将与刚才所描述的语言对照课文上的语言,以此增强对文章的识记和理解。

  6、让学生讨论:文章为什么要拟人的艺术表现方式?

  7、叫学生把文章中的优美句子画出来。

  8、课堂练习:让学生模拟书本上所描写的情景与对话,同桌之间进行模拟表演。

  9、作业布置:把文章的生字及词语进行造句。

  我在上完这一课书后有着深刻的教学反思:

  1、学生的想象力是很丰富的',但是他们体会不到作者写这篇文章的深刻用途。

  2、学生的阅读速度比较慢。

  3、在对情景的模拟表述方面,学生的模拟性的口语表述能力不强。

  我的《山中访友》教学设计也以人与自然的亲切和谐感出发,让学生在品读文章的过程中,体会到身至大自然的舒适感与幸福感,唤起学生热爱大自然保护大自然的思想感情,同时让学生在欣赏文字带来的美妙感觉中,能够学会新字新词语。在教学过程给我的反思中我也明白了今后教学的方向。

  人教版山中访友教学反思2

  教学《山中访友》这篇课文时,我就先让学生初读课文,整体感知,提出两个问题让学生自己解决,接着我选出三、四、五、六、七自然段,特别是第三自然段,我作出了重点讲解,然后进行学习归纳:朗读——句话——理解——体会——诵读。接下来的几个自然段要学生按学习方法自学四、五、六、七自然段。这样就把学习方法很好地贯彻到全文的学习当中,收到了较好的效果。课文学完后,学生既学习到了方法,又得到了启示:做人要有持久不变的坚韧的灵魂,要深深扎根于人民大众之中,要爱护大自然……

  另外,教学这篇课文最大的亮点便是提出修辞手法来,包括比喻、拟人、排比、联想,让学生采用多种方式进行诵读,培养学生的语感。一节课下来的朗读入语境,不够有感情。

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