《童年絮味》教学反思
1、导入语：
开学以来，咱们学习的课文都和童年有关————那惦记着成仙牵连不断地拔何首乌根的，是鲁迅笔下的童年；那给雪人写贺卡给雪人送去恳挚关爱的，是鲍尔吉。原野笔下的童年；那为了能够吃灶糖甘愿嫁给卖灶糖老汉的小姑娘，是张洁笔下的童年。今天，咱们来欣赏当代著名诗人舒婷笔下的童年，细心品味她对童年的追忆。
一点说明：
从刚学过的知识入手，既温习了旧知识，又自然地引入课题，效果较好。
2、对学习内容的安排。
结合初一学生的实际，本着突出重点的.原则。将学习目标预设为两点：内容概括，把握主要内容；品味语言，了解词语运用的基本特点。
关于第一点，对教参的相关内容进行了调整。
文中记写的有趣的事情，在引导学生概括的基础上，调整为：
1）我为布娃娃整容
2）自由玩耍真自在
3）初学识字就炫耀
4）自扎小辫自陶醉
5）洗衣洗碗洗地板
6）破藤桌上拔嗓子
7）感受四季有苦乐
一点说明：
学生逐段阅读，概括归纳，对他们的提取主要信息的能力是较为实际的训练机会；老师的适当调整与解说，可以让他们体会准确概括的重要性；同时，较为整齐的文字，也容易调动学生品味的兴趣。
3、结束语
童年是什么？
童年是拔何首乌时的殷殷期盼，童年是李小屹对雪人的诗意关爱，童年是小姑娘率真单纯的畅想。它好比雪后的茫茫原野，纤尘不染，洁白无瑕；它宛如春天雨后的如茵绿地，诗意浮动，希望无限；它好似山间淙淙的溪流，澄澈明净，婉转清脆。
呵护童真，珍惜童年；守护纯真，拥抱梦想！
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