幼儿园公开课教案

时间：2024-10-30 14:13:24 幼儿园教案我要投稿

幼儿园公开课教案6篇[荐]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园公开课教案6篇[荐]

幼儿园公开课教案1

　　活动目标：

　　1，初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。

　　2，引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，掌握日历查看的方法。

　　3，培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的.交往能力。

　　活动准备

　　1，大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历（大月，小月，二月的区分）小字卡，数字卡(28 30 31 365)人手一份

　　2，各种挂历，台历，月历等

　　活动过程

　　一，出示数字卡，激发幼儿的学习兴趣。

　　今天老师带来来了一些有趣的数字同小朋友一起做游戏你们高兴吗？那我们就来先认一认，读一读这些数字你们发现了什么吗？(学号年龄时间等

　　二，出示房子，讲述故事，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系

　　1，出示房子图，幼儿仔细观察，问幼儿发现了什么，房子里面有什么鼓励幼儿大胆发言。你们真能干发现了它们的秘密，请问你们想知道吗，那老师就告诉你们吧。

　　2，教师利用大字卡讲述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答问题。

　　三，学习查看日历的方法

　　1，现在老师指日期小朋友说出是几月几号

　　2，老师说日期小朋友上来把它找出来。今天是几月几号请小朋友找出来。

　　3，前几天小朋友带来了挂历，请小朋友在上面找一找，自己的生日告诉老师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。

幼儿园公开课教案2

　　活动目标

　　1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。

　　2、学习嵌板与相应卡片的配对。

　　3、发展幼儿的视觉与触觉。

　　活动准备

　　正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。

　　活动过程

　　一、导入部分，引起幼儿兴趣。

　　师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。

　　二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。

　　1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：

　　（1）这对兄弟长得一样吗？

　　（2）它们哪里不一样？

　　（3）那它们有一样的地方吗？

　　（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。

　　2、三段式教学法教授正方形与长方形：

　　（1）师：这是正方形（长方形）。

　　（2）师：这是正方形还是长方形啊？

　　（3）师：这是什么？

　　三、嵌板与卡片的`配对。

　　1、教师出示卡片，展示教具。

　　师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？

　　（1）（出示实心图卡片）

　　师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）

　　（2）（出示粗线条卡片）

　　师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）

　　（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？

　　2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。

　　师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？

幼儿园公开课教案3

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。

　　2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。

　　3、教育幼儿要有正确的姿势。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。

　　1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀？你喜欢它们吗？为什么？

　　2、老师来表演（走路，坐姿的不正确的样子）。小朋友看到老师刚才的样子，好不好？怎样才是好样的？

　　二、学习儿歌

　　1、老师这有一首好听的.儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。

　　2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？你喜欢谁？为什么？

　　3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。

　　4、老师根据儿歌内容提问：

　　（1）走路为什么要学小花猫？不学小螃蟹？

　　（2）坐着为什么要学小白鹅？不学大青虾坐的样子？

　　（3）为什么唱歌要学百灵鸟？小乌鸦唱歌好听吗？

　　5、幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌

　　6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。

　　三、结束部分。

　　1、评价幼儿上课情况。

　　2、复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。

　　活动反思：

　　孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。

　　为此我设计了《学好样》这一活动。

　　首先提问导入，激发了幼儿参与活动的兴趣；其次通过多媒体课件激发幼儿学习诗歌的兴趣，而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌，播放课件同时也学习了重点字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼儿对诗歌的内容基本掌握并理解了；最后辅助动作让幼儿重复念诗歌，来加深对儿歌的印象。通过学习诗歌萌发幼儿向好样学习，从而培养幼儿良好的行为规则意识。

幼儿园公开课教案4

　　活动名称：

　　音乐

　　活动内容：

　　歌声与微笑

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的旋律。

　　2、学会以欢快活泼的情绪、有弹性的来演唱。

　　3、幼儿边做动作，边学唱歌曲，同老师一起表演。活动重点：学会以欢快活泼情绪，有弹性的声音来演唱。活动难点：幼儿边做动作，边学唱歌曲，同老师一起表演。活动准备：音乐MP

　　3、电子琴

　　活动过程：

　　一、音乐律动《小司机》、《藏猫猫》

　　二、欣赏歌曲《歌声与微笑》的音乐气氛，感受一下节奏高潮活跃的情绪。

　　三、老师示范朗读歌词。

　　四、小朋友一句句的.跟着老师把歌词读熟，读三遍后，让小朋友齐声朗读一遍。

　　五、欣赏音乐《歌声与微笑》，老师带唱。注意引导幼儿唱的时候要有弹性，声音不要拖拉。

　　六、老师教唱完三次之后，让幼儿齐声唱一遍。

　　七、律动唱，教幼儿一句句带动作唱歌曲加深对歌曲的认识。

　　八、请个别幼儿出列表演唱。

　　九、男女组比赛唱歌曲《歌声与微笑》

幼儿园公开课教案5

　　活动目标：

　　1、初步感知梯形的基本特征。

　　2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：初步了解梯形的特征。

　　2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。

　　活动准备：

　　1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

　　2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

　　3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）

　　活动过程：

　　一、感知梯形的特征1、情景：（出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是什么呀？这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧！（老师带领幼儿进入活动室）2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

　　提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？

　　二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角 www. ？跟什么图形象呢？22、比较长方形与梯形的异同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

　　梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的.斜边像什么？

　　3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。

　　4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

　　（教师演示）这样还是不是梯形呀？

　　小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

　　5、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？

　　（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？

　　小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

　　三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀？

　　·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰（如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、）（教师巡回指导）2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗？那就出发吧！

　　1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里？

　　2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里？

　　五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗？那我们一起将它们带回我们的活动室吧！