幼儿园中班健康教案

时间：2024-07-27 13:17:05 幼儿园教案我要投稿

[热门]幼儿园中班健康教案15篇

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班健康教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[热门]幼儿园中班健康教案15篇

幼儿园中班健康教案1

　　目标：

　　1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。

　　2、加强自我保护，预防甲型流感。

　　3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的`方法。

　　准备：

　　1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。

　　2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。

　　过程：

　　一、认识甲型流感。

　　谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)

　　(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。)

　　幼儿讨论。

　　甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?

　　二、甲型流感

　　1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗?有什么办法可以预防甲型流感呢?

　　(勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。)

　　2、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办?

　　(及时就医，要到正规的大医院)

　　我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?

　　幼儿学习五做到：做到睡眠充足，做到摄入安全丰富的营养，做到锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。

　　3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕?

　　小朋友非常勇敢，让我们一起战胜流感!

幼儿园中班健康教案2

　　活动目标

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

　　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

　　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

　　4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

　　5、教育幼儿节约用水，保护水资源。

　　6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　1、显微镜若干台。

　　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

　　活动过程

　　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

　　我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)

　　江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)

　　2、教师小结：

　　我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

　　3、了解水中的.物质成分。

　　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

　　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

　　我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

　　4、教师小结：

　　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

　　反思

　　整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水，但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

　　小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。

幼儿园中班健康教案3

　　活动前评析：

　　在一次组织孩子玩手脚爬的游戏时，发现有部分孩子对趴下爬产生了浓厚的兴趣，我抓住这一契机生成了匍匐爬的教育活动。正巧《喜洋洋与灰太狼》在热播，班里孩子的话题都离不开羊村的新鲜事，于是我从快乐教育的角度出发，将活动重点和难点匍匐爬动作学习融入了羊村的故事中，用孩子们喜欢的游戏方式，帮助孩子们掌握活动发展基本动作，提高动作的'协调性和灵活性。

　　活动目标：

　　１、通过游戏帮助幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行，提高身体动作的协调性和灵活性。

　　２、鼓励幼儿大胆探索、勇敢尝试，在体育游戏活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的优良品质。

　　活动准备：

　　1、相关体能准备：组织幼儿玩手膝爬的游戏。

　　2、材料准备：喜洋洋音乐带，录音机；泡沫垫（大小各若干）、绳编的网、桌子若干、脚印和箭头图案。

　　3、场地准备活动过程：

　　一、随音乐做热身活动。

　　教师：青青草原要召开运动会，慢羊羊村长邀请我们参加，你们想不想去？那让我们先准备准备、热热身身，再去给小羊们加油吧！（音乐起教师带孩子做各种动作。）二、基本部分教师：（接听电话）“你好，慢羊羊村长…好！好！再见！”孩子们慢羊羊村长刚才来电话说，为了防止灰太狼捣乱，它们设置了铁丝网，我们必须练好本领才能安全通过！

　　1、幼儿自主尝试探索。

　　教师：看，这就是铁丝网，我们怎样才能的通过它呢？现在请你们都来试一试，想想办法。

　　2、师幼共同讨论、请个别幼儿做匍匐动作，让同伴学习。小结动作（匍匐爬）及动作要点。

　　⑴、第一遍尝试后，教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。

　　⑵、引导幼儿思考如何安全通过铁丝网,不让铃铛响.第二次探索尝试。

　　⑶、第二遍尝试后，教师请1名幼儿示范怎么安全通过铁丝网。引导幼儿观察：为什么屁股不能翘起来？为什么脚不能翘起来？要想快速安全通过怎样做才行—双臂快速向前摆动、双腿快速、蹬地给力）

　　⑷、教师示范：匍匐爬的动作要领。

　　⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过铁丝网。

　　教师指导幼儿按要领做动作。（身体趴在地上，头放低、手臂向前摆动、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。）

　　3、幼儿再次进行尝试、教师仔细观察，师幼根据尝试练习中出现的问题进行小结。

　　教师：孩子们，你们太棒了！都学会了匍匐爬的本领。现在让我们向羊村出发吧！（放背景音乐，教师带领幼儿围场地跑两圈，师可适当描述沿途的“美景”，增加游戏性）。

　　三、组织幼儿玩游戏：

　　1、教师介绍场地教师：孩子们！看我们到了羊村设置的障碍了，这里有山洞、铁丝网、山岗，我们需要按照地上给咱们的指示箭头走，就能顺利到达羊村了。

　　2、鼓励孩子们大胆的玩游戏。

　　教师：这么多的困难，需要我们团结一心，相互帮助、勇敢的克服困难，才能安全到达羊村参加运动会，你们有信心吗？（有）好！让我们继续前进！（音乐起）⑴、钻过山洞 ⑵、爬过铁丝网⑶、爬过山岗 ⑷、跟随音乐，做放松的动作。

　　3、教师小结游戏，念口令进入羊村。

　　⑴、教师总结过障碍时孩子的表现，培养坚强、勇敢、不怕困难的优良品质。

　　教师：（整队集合）孩子们！刚才我们都非常勇敢的钻过了山洞、爬过了铁丝网、山岗，克服许多困难安全的穿越了障碍，我真为你们高兴。给自己鼓励鼓励。

　　⑵、学口令进入羊村。口令是：1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！

　　教师：听！（运动员进行曲）羊村的运动会就要开始了。孩子们，我们要对上一个口令才能顺利进入羊村。请仔细听，认真看。（教师示范过）好！让我们用口令打开羊村的大门，去参加运动会吧！

幼儿园中班健康教案4

　　老师:这是菠菜。它长什么样子(有绿色的叶子和红色的根)?谁喜欢菠菜?你为什么喜欢菠菜?它含有维生素。它可以使我们的皮肤光滑。儿童常患口腔溃疡。那是因为他们缺乏维生素。所以请喜欢菠菜，多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有维生素吗?青椒、南瓜和油菜也含有维生素。还有一种蔬菜含有维生素。你知道这是什么蔬菜吗?请猜它是橙色的。动物中的兔子和马非常愿意吃它。是的!这是胡萝卜。

　　老师:看，这是什么西红柿?你吃过的西红柿里有很多营养成分。像VC，它使我们的牙齿骨骼更强壮，防止牙龈出血。蔬菜也含有大量纤维素，可以帮助我们消化和防止粪便干燥。

　　老师总结:蔬菜对身体有好处。不同颜色的蔬菜营养不同。颜色越绿，营养价值越高。我们应该每天吃蔬菜，吃各种蔬菜，多吃深绿色蔬菜。喜欢吃各种蔬菜

　　蔬菜和卫生设施:

　　“怎样吃蔬菜才能健康”引导幼儿进行交流。

　　教师小结:因为蔬菜生长在农田里，需要农药和化肥，所以在烹饪之前应该清洗干净，然后泡在水里。性状是生吃西红柿、黄瓜等，必须洗净、去皮。但也有一些蔬菜是农民用先进的`方法种植的。他们不需要有害的农药，也不让蔬菜环境被污染。这种蔬菜被称为“无污染蔬菜”。

　　1. 在活动设计之前，我想:在活动的过程中，让孩子多讨论，多回答，会不会影响活动的正常进行?在整个活动中，各种蔬菜吸引着孩子们，使孩子们愿意说，大胆说，能说连贯，活动越活跃，能进行连贯。该活动融合了健康、科学、语言等领域，让孩子们得到全面的学习。然而，在活动过程中发现，部分儿童的语言连贯性不够，需要进一步加强。

　　2. 在活动中引导和启发幼儿对问题的理解，注意让幼儿体验、感受和交流。

　　3.对儿童发展的思考:儿童可以感觉到这是一项关于蔬菜对人体的益处的活动，但仅仅依靠这一活动是不够的。它也需要平时的努力和家长的合作。

　　4. 通过参加活动，孩子们了解到蔬菜有很多种，不同的蔬菜有不同的颜色和味道。他们需要从小养成多吃蔬菜的习惯，但活动中仍有许多不足之处。例如,有些孩子知道他们喜欢吃蔬菜,但是它也是一个不错的原因,也许是因为他们年轻,但大多数孩子可以说,思考和大胆,这就要求我们教师在未来让这些胆小的孩子多运动教学活动,培养他们的口头表达潜力,通过这个活动,培养孩子们的兴趣参与活动和严肃的工作态度。孩子们也喜欢吃蔬菜。

　　5. 如果有一个课件不吃蔬菜，给孩子造成很多不良后果，让他们看到，效果会更好。

幼儿园中班健康教案5

　　活动目标：

　　1、能回忆并说出自己高兴的事情以及高兴时的举动、表现。

　　2、学会保持快乐的方法，初步能调节情绪。

　　3、能与他人分享自己的快乐，并能初步感知与理解别人的快乐。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　1、两段音乐；

　　2、绘本故事《生气汤》。

　　活动过程：

　　1、放一段轻缓的音乐，教师请小朋友闭上眼睛，沉浸在音乐里，回忆自己开心的事情。

　　2、转到一段比较活泼轻快的音乐，请小朋友轮流说出自己高兴的事情，并描绘自己当时的举动、手势或者表现。老师可先举例示范，例如“老师最开心的事情是与爸爸妈妈去看3D电影，当时我高兴得蹦了起来”，教师要加上蹦的动作感染小朋友。

　　3、小朋友描绘的过程中，教师注意让其他幼儿倾听，并且提问幼儿当时的表情、手势或表现，例如强调“小明开心的表现是嘴里不住地哼着歌”，“你开心的表现是什么？”“你当时是怎么表达你的开心的？”

　　4、教师紧接着简单地讲绘本故事《生气汤》，引导幼儿讨论自己不开心时如何能开心，如何保持开心。

　　5、最后，教师请幼儿自行分成几人一组，互相分享自己其他的开心的事情。教师注意观察并且引导幼儿去倾听他人分享，还可参与其中请小朋友说一说如何能使自己开心也使其他人开心起来。

　　延伸活动：

　　请小朋友欣赏一组图片，观察图片上的.小朋友的表情、手、脚以及其他部位的动作，看看别人开心的样子是什么样子的，有助于幼儿能准确了解自己开心时的心情以及感知别人的快乐。

幼儿园中班健康教案6

　　[教学设计思路]

　　孩子是好动的，任何一种东西在他们手里都会有许多种玩法，新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据孩子的兴趣，我设计了这堂课。在《好玩的布》的主题活动中，我们开展了一系列与布有关的活动，孩子们寻找并积极参与探索各种与布有关的游戏活动。

　　[活动目标]

　　1、引导幼儿大胆探索关于布的多种玩法，培养幼儿乐于尝试乐于探究的兴趣。

　　2、锻炼幼儿走、爬、滚、跳、跑、踢腿等动作，发展其动作的协调性和灵敏性。

　　3、让幼儿能愉快、大胆地参与活动，体验体育游戏的乐趣，培养和同伴合作的精神。

　　[活动准备]

　　1、一大块布（大约10米长，1。5米宽）。

　　2、宽敞安全的活动场地。

　　3、磁带、录音机。

　　[活动过程]

　　1、开始部分：热身

　　放音乐，教师带领幼儿进行做热身运动。

　　2、基本部分：探索布的各种玩法

　　（1）引导幼儿积极地探索布的不同玩法。

　　“小朋友，请你来看一看，老师手里拿的是什么？”（布）

　　“布的用处可大了，你都在哪儿见过布？”

　　（衣服、窗帘、被单、布娃娃等）幼儿自由回答。

　　“下面我们自由地尝试一下布可以怎样玩，好吗？”

　　（2）放轻音乐，幼儿可个人或和几个同伴商量自由玩布，教师巡视。

　　（3）鼓励玩法独特的幼儿向大家讲述自己的玩法，并给积极探索玩法的幼儿以鼓励。

　　3、游戏部分

　　师：“简简单单的布也会有这么多的玩法，来，我们一起来做游戏吧！”

　　在每个游戏活动前，教师示范讲解游戏的动作要领，交代游戏要求和规则，幼儿学习动作要领后进行游戏。

　　（1）“走独木桥”：把布折成一条长形，宽只可以容纳一个人，幼儿排着队从一头走向另一头。

　　（2）“钻山洞”：找几个人抓住布的两边按在地面上，中间空着。幼儿排着队在布下面从一头匍匐爬向另一头。

　　（3）“跳过小山”：把布卷成一长条，两人各抓住一头抬高到幼儿膝盖的高度，让幼儿跳过小山。

　　（4）“风中翻滚”：把布放在地面上，几个人抓住布的两边摇晃模仿风吹来了，幼儿睡在布上从一头滚向另一头。

　　（5）“踩风车”：四个人分别在布的四个角处把布抬高，全体幼儿睡在布下，抬高腿用力踢布。

　　（6）“开火车”：把布卷成一条长条，搭在老师的肩上做火车头，后面的幼儿排着队跟着火车跑。

　　（7）“撒渔网”：4个人各抓住布的`一角去抓四散跑的幼儿。

　　4、结束部分：放松活动

　　“小朋友玩了这么多都出汗了，让我们一起来洗个热水澡放松一下吧！拿好我们的大澡巾，开始喽！”把布变成大澡巾，放轻快音乐，教师带领幼儿做放松运动。

　　5、总结

　　教师总结活动情况。

　　[活动延伸]

　　假如我是一块布，把自己想象成一块布，课后探索新玩法。

　　[教学反思]

　　这是一堂中班的体育活动，整堂课的气氛很好，孩子们玩得很开心，基本实现教育目标，幼儿有游戏伙伴并愿意关注伙伴的行为，活动中有几个部分是集体完成的，让幼儿看到集体的力量并喜欢集体活动。游戏尊重孩子，激发了幼儿的好奇心，引导幼儿积极探索，教学效果好。

幼儿园中班健康教案7

　　一、活动目标：

　　1、了解故事内容及其意义。

　　2、知道吃饭时要细嚼慢咽。

　　3、培养良好的用餐习惯。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿用的餐具或玩具餐具。

　　2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。

　　三、活动过程：

　　《午餐时间》故事内容；

　　午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。

　　过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，收拾好餐具准备出去散步了。小熊看到了很着急，一直嚷着：“不要留下我一个人，等等我！”但是，小兔提醒他说：“老师说要把饭菜都吃完，才可以离开。”小熊连忙对小狗、小兔说：“等等我一下，我马上就吃完了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里，嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢，就跟着小猴、小兔出去了。

　　美国多久，小熊就抱着肚子蹲在地上，大声叫着：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底发生了什么事，只能赶快扶起他去找老师求救了。

　　（一）、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形（上午则回忆前一日中午的'用餐情形），以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。

　　(二)、教师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。

　　（三）、教师提问并讨论：

　　1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？（此问题是引导幼儿回想故事情节中特别的部分——如小熊没有好好吃饭。。。）

　　2、你认为小熊为什么会肚子痛呢？

　　3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？

　　（四）教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯，并由教师总结与提醒。

　　1、定时定量。

　　2、细嚼慢咽。

　　3、不挑食、不偏食。

　　4、要专心用餐，不边吃边玩。

幼儿园中班健康教案8

　　课程分析

　　现在的幼儿在家中比较宠溺，很娇气，缺乏体育锻炼，更不愿意与他人分享和合作。《快乐岛》是中班健康领域的活动，正好能针对这些现状通过游戏的方式，为幼儿创设锻炼的情境，提供与人合作的机会，以促进幼儿全面和谐发展。而新《纲要》中提出："既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有又助于拓展幼儿的经验和视野"的要求，结合以上两点，我设计了本次活动。

　　课程目标

　　1.能在短时间内保持身体姿势不变，并能走跑。

　　2.能合作按要求玩磁性人游戏，体验磁性人游戏的有趣性。

　　课程准备

　　经验准备：玩过木头人游戏，知道磁铁，了解过磁力。

　　课程过程

　　一、准备活动

　　师：宝贝儿，你们见过解放军叔叔怎么走路的吗？请你们走给我看看，（提出表扬）小矮人怎么走的呢？请你们再来试一下，这都会？好厉害，不过我猜你们肯定不会倒着走。

　　二、游戏活动

　　（一）幼儿听老师的口哨声变各种各样的磁性人

　　师：小朋友们玩过木头人的游戏吗？我们一起来试一下吧，我们都是木头人，不许说话不许动。（提出表扬，那个木头人做的最好，一直都没动。）

　　师：好的，现在我们再来一次，这个一次我们木头人可不能再乱动了。（再次进行游戏）

　　师：小朋友们都知道木头人了，我再说一个，磁性人。你们知道什么叫磁性人吗？

　　师：它是有磁性的人，和木头人差不多，磁性人是上半身不能动，但是腿是可以动的。好的，现在我来说123，大家来说磁性人，然后跳一下，然后摆好一个造型，试试看。

　　师：123,磁性人。

　　很好，现在我悄悄告诉磁性人一个秘密。如果磁性人遇到大磁铁，就会被大磁铁吸过来。

　　现在我就来当这块大磁铁，当我说吸的时候，我就把磁性人怎么样？

　　吸过来！！但是你们的姿势不能变（请个别幼儿示范，表扬，并再一次强调要求。）。

　　（第一次磁性人游戏）

　　师：刚刚这局游戏进行的不好，为什么？（刚刚在吸的时候，有小朋友的上半身在动）现在我们再来一次，我说123，你们说磁性人，然后跳一下，摆出你们的造型。好，123，磁性人。

　　(第二次磁性人游戏)

　　师：刚才在吸的时候，还会有小磁性人在走过来的时候上半身在动，我们再来一次。

　　（第三次磁性人游戏）

　　（二）分别变磁性火车、磁性飞机、磁性火箭和磁性帆船。（幼儿不同的组合姿势）

　　师：我的小磁性人太聪明了。这次我要给你们增加一点难度了，我现在先请小朋友们自己分3组，每组四人，并给自己的小组取一个名字。

　　师：这次我要请你们变出一架磁性火车。

　　师：想一想，磁性火车可以怎么变呢？我请小朋友们自己讨论怎么变磁性火车，但是，每一个小组只能4个人变成一辆火车（幼儿小组讨论）。

　　现在，跟我一起123，磁性人。

　　师：好，一会姿势不要变哟。吸。

　　师：磁性火车不仅要保持上半身不动，还要保持火车不能断掉哦，我们再来一次，

　　师：刚刚我们变了磁性火车。现在，我这边有三个，分别是磁性飞机、磁性火箭和磁性帆船，现在请小朋友自己上量一下你们小组想变成什么，然后告诉我（小组讨论），

　　现在我们还是4人变成一个，请小组自己讨论（小组讨论）。

　　好，现在让我们一起123，磁性人。

　　三、放松活动（两分钟）

　　师：你们真厉害，会变磁性人、磁性飞机、磁性火箭，还有磁性帆船，

　　那我再说一个给你们变，你们行不行？

　　面条人

　　师：我先把面条人放到冰箱里面。放到冰箱里面的`面条人是怎么样的呢？是不动的。

　　现在，大磁铁肚子有点饿了，我要把面条人拿起来，起来了。

　　好，我要把面条竖起来，

　　师；现在，面条人要放在锅里去，放在锅里去，面条人会变得怎么样？

　　幼：软软的

　　师：我要看面条人熟了没有？

　　我要用筷子把它夹起来，我看夹起来几根面条人了？

　　我来抖一抖，看熟了没有？看软不软？再抖一抖。

　　师：哎呀，没熟，再放锅里。

　　师：绞绞绞

　　这一次我先夹面条人的手。夹、夹、夹。夹起来了。

　　怎么还不熟啊，再放进锅里。

　　师：再来绞绞绞，夹起来了。

　　再抖一抖，熟了没有？软不软？

　　这一次熟了，拿一个大碗来，把面条人放进碗里，

　　好，再夹起来。

　　放到碗里，会是什么样的？再放到碗里。

　　你们饿不饿？幼：饿

　　师：好，夹起来，张大嘴巴，把面条人吃掉。吃饱了没有？

　　幼：没有师：那我们再放进碗里，再夹起来，一口把它吃掉。

　　课程反思

　　《磁性人》这节课，能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要，也是幼儿非常喜欢的体育活动。本活动首先让幼儿以人体动作“拼飞机”进行游戏，接着探索跟多的组合玩法，和尝试多种造型的拼搭，磁性人合体游戏简单易行，随时可做，有趣又实用，避免了活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学得快乐，练得轻松。整个活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。????

　　不足之处是：活动中幼儿奔跑时有幼儿没掌握好技巧，经常把前面的小朋友绊倒，另外，在今后的活动中要调整好幼儿活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，使不同发展水平的幼儿都能通过自己的适度努力，实现各自的目标

幼儿园中班健康教案9

　　活动目标：

　　1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

　　2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

　　3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

　　活动准备： 人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

　　活动过程：

　　1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

　　2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用（1）提问：小脚是什么样的'，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？

　　（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！

　　3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）4、游戏“碰碰小脚丫”

　　幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。

　　5、坐飞毯－练习夹报纸走和跳（1）出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

　　（2）情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。

　　6、游戏－赶走大灰狼（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。

　　（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

　　活动延伸: 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。

幼儿园中班健康教案10

　　一、设计意图

　　一天中午，小朋友们正在安静地吃午餐，忽然传来“呜呜”的哭声，循声望去，只见小米的眼泪正在眼眶里打转。“小米，你怎么了？”“我牙疼。”“快！张开嘴巴，让老师看看！”只见小米的蛀牙。通过进一步观察了解，发现班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威胁着小朋友的牙齿健康，保护牙齿成了小朋友当前的最佳需要。

　　在健康领域中又明确提出了具体目标，幼儿在健康领域学习与发展的主要内容就是要围绕幼儿身体健康和心理健康而开展。幼儿期是牙齿生长发育的关键时期，幼儿将从乳牙期过渡到恒牙期，牙齿质量的好坏会影响幼儿一生的口腔健康，而在现实生活中，很多幼儿都由于喜欢吃甜食和软食，不注意牙齿保护而产生蛀牙，威胁了幼儿的口腔健康。中班幼儿虽然理解事物的能力增强，但是对于行为习惯的养成缺乏自觉性，需要教师运用各种教学手段，进行有序的指导。于是我设计了健康活动《蛀牙虫，快走开》，主要是培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。

　　二、说教材

　　本次活动是健康领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解龋齿产生的原因，既贴近幼儿的生活，有助于培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力。

　　三、说活动目标

　　认知目标：初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。

　　情感目标：有保护牙齿的意愿，乐意参加活动。

　　能力目标：掌握正确的刷牙方法。

　　四、说重点难点

　　重点：了解龋齿的原因，知道保护牙齿的重要性。

　　难点：掌握正确的刷牙方法。

　　五、说教法

　　我模仿牙疼的小熊进行导入，为幼儿创设了一个有趣的情境，接着声情并茂地向幼儿讲述故事《小熊拔牙》，启发幼儿思考贪吃甜食不刷牙的后果，从而让幼儿产生保护牙齿的意识。

　　第二种方法：操作法，在幼儿根据自己的生活经验展示自己的刷牙的方法之后，我操作牙齿模型，为幼儿演示正确的刷牙方法，有利于幼儿直接感知认识对象，符合幼儿的思维特点，便于幼儿进行模仿。

　　六、说学法

　　而对于学法方面，我尊重幼儿的主体地位，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动幼儿参与活动的积极性。我选择了讨论法和游戏法。讨论法不仅促进幼儿自主学习，增强幼儿与幼儿之间的同伴关系，也让幼儿可以大胆的表达自己的想法，我们也知道幼儿园是以游戏为基本活动的，所以我设置了“我是小牙医”游戏，让幼儿在实践中练习正确的刷牙方法，调动幼儿动手操作的积极性。

　　七、说活动过程

　　（一）情景导入，设置悬念。

　　首先，我扮演亮亮手扶腮做痛苦状，引起幼儿的好奇心，并请幼儿猜猜亮亮怎么了？为什么会牙疼？来激发幼儿参与活动积极性。接着，通过我述牙齿的秘密，让幼儿感受到产生龋齿带来的不便，为下面的活动做铺垫。

　　（二）了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。

　　讲述完后，我进行提问：亮亮为什么会牙疼？牙被坏掉有什么不方便？让幼儿从亮亮的经历中产生共鸣，引导幼儿思考龋齿产生的原因，我再播放有关的科学小动画，帮助幼儿整合龋齿产生的相关健康知识，从而知道贪吃零食和不刷牙的危害，懂得牙齿保健的.重要。

　　（三）观察交流，知道牙齿保健的简单方法。

　　首先，我引导幼儿相互观察同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受，幼儿之间畅所欲言可以充分调动他们的生活经验；其次，请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的，在讨论中突出幼儿的主体性，同伴之间相互学习，教师作为引导者身份参与。最后，师幼共同进行小结，教师为幼儿提炼出牙齿保健的方法，以此突出活动重点。

　　（三）“刷牙游戏”，练习正确的刷牙方法。

　　在此环节，为了激发幼儿刷牙意愿，我创设游戏情境，让每位幼儿都成为“小牙医”帮助亮亮学习刷牙方法，我采取幼儿自由操作牙齿模型，个别幼儿上台展示的方式，让不同水平的幼儿都能获得发展，在幼儿探索学习之后，我配以朗朗上口的儿歌，为大家全面细致地展示正确刷牙方法，有利于幼儿养成正确的生活卫生习惯，从而突破活动难点。

　　八、说活动总结

　　活动的最后我将进行回顾总结，帮助幼儿梳理本次活动学习到的牙齿保健知识，在日常生活中我们要早晚刷牙饭后漱口，少吃甜食少喝饮料，养出一口白白的牙齿，从而自然结束活动。

　　九、说活动延伸

　　引导归纳，活动延伸，好的教育活动决不能仅仅停留在活动时间内，而是需要整合幼儿整个生活进行巩固和拓展。因此在活动最后，自然过渡到生活环节，我利用餐前让幼儿欣赏，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。在区域情景中，激发兴趣。在生活中，掌握正确的刷牙方法。

幼儿园中班健康教案11

　　【活动目标】

　　1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;2、学习正确的打喷嚏的方法。

　　【活动准备】

　　课件;餐巾纸、手帕等。

　　【活动过程】

　　一、播放课件，引起兴趣。

　　师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!

　　过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

　　二、分段引出，理解儿歌。

　　(一)小狗打喷嚏。

　　1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?

　　2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?

　　(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

　　(二)河马打喷嚏。

　　1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?

　　2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?

　　(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……(三)大象打喷嚏。

　　1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?

　　2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?

　　小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……(四)宝宝打喷嚏。

　　1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?

　　小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。

　　(五)完整听赏儿歌。

　　刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。

　　小结与过渡：我们要学儿歌中的'谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!

　　三、操作运用，掌握方法。

　　请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

　　小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!

　　附儿歌：打喷嚏小狗打喷嚏，对准朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。

　　河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。

　　大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。

　　宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。

幼儿园中班健康教案12

　　活动目标：

　　1．勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。

　　2．学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃协调。

　　3．探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。

　　2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。

　　3、《郊游》音乐以及场地布置：石桥，荆棘。

　　4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

　　教学重点与难点：

　　重点：两脚并拢跳。

　　难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。

　　教学方法与手段法：自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1．师生一起伴随音乐做拼板操。

　　教师：现在我们跟着音乐一起来运动运动。

　　2．带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的，轻轻地走，当遇见石桥时，举在胸前跳过，遇见荆棘时，举在头顶跳跃等）

　　3．停止后问：“刚才小拼板变成什么了？”

　　小朋友们战胜了这么多困难到达了目的地真勇敢。（大声欢呼）

　　4．教师引导幼儿自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的办法多、玩得本领大。”

　　5.幼儿可能会出现很多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、抛接、跳跃等，教师应该及时鼓励，并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。

　　6.跳过拼板。

　　①教师发出指令：把拼板直直的.放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。

　　②跳过来，跳过去。（练习两次）

　　③跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）

　　（二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。

　　1．幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：“有几条拼板？像什么？”

　　2．用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问：“跳的时候注意什么？”

　　3．幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子）

　　4．教师问：“有没有碰到困难？”

　　5．教师提出观察到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。

　　6．再玩一次。

　　（三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。

　　1．这是什么？（筐）

　　2．怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接）

　　3．幼儿分组尝试新玩法。

　　（四）结束部分的休息、放松操和小游戏。

　　1．播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）

　　2．请幼儿坐在自己的拼板上。

　　3．教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮）

　　谁能让他转起来？（请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。）

　　下一节我们玩车轮游戏好不好？

　　最后教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。

幼儿园中班健康教案13

　　活动目标：

　　1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。

　　2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　3.增强思维的灵活性。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　有关细菌影响身体健康的.VCD，图片等。

　　指导要点：

　　1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。

　　2.让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。

　　讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?

　　小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。

　　3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。

　　4.教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育

　　教学反思

　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

幼儿园中班健康教案14

　　活动目标

　　1．观察小脚丫，了解脚的结构。

　　2．明白小脚丫的作用，懂得保护脚。

　　3．发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。

　　活动准备

　　1．地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。

　　2．足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。

　　3．音乐磁带、录音机。

　　活动过程

　　一、引导观察，探索脚的结构

　　1．引发兴趣

　　我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们明白它们是谁吗

　　猜不出来的小朋友，低头一-看就明白了。

　　2．观察结构

　　哦，原先是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们明白它叫什么吗它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。

　　3.比较异同

　　那我们每个人的小脚丫一样吗什么地方不一样快和你旁边的好朋友比比看。原先我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。

　　4．巩固游戏

　　小脚丫是我们的好朋友，我们一齐来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，能够摸摸它、捏捏它等。

　　二、组织旅行，了解脚的功能

　　1．准备运动，锻炼脚的肌肉

　　这天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一齐去别着急，我们还要练练本领才行呢，个性是我们的小脚丫的本领。好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。

　　小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。

　　小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦!

　　碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好!i

　　2．森林旅行感受脚的功能

　　老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。

　　此刻小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放简单音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，原先是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎样样啊(继续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎样样啊(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎样样啊

　　教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的'和热的。

　　3．玩活动器具，探索脚的用处呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。

　　让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探索脚的用处。

　　4．追赶大灰狼，享受活动的乐趣

　　让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。

　　听，什么声音(放音乐)是谁来了呀原先是大灰狼，怎样办快过来，商量商量有什么好办法。老师也有一个好办法，我那里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追赶大灰狼，并用石头(纸团)投掷。

　　好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一齐来庆祝一下!

　　三、总结谈话，懂得保护脚的重要

　　1．幼儿交流，总结脚的用处

　　刚才我们用小脚丫做了什么事情老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗

　　2．引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫

　　那我们怎样来保护小脚丫呢请你和好朋友说说，(讨论)要常剪趾甲，天天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，此刻我们把袜子鞋子穿上吧。