《蝴蝶花》幼儿园小班教案

时间：2024-07-25 15:11:56 幼儿园教案我要投稿

《蝴蝶花》幼儿园小班教案

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《蝴蝶花》幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《蝴蝶花》幼儿园小班教案

《蝴蝶花》幼儿园小班教案1

　　活动目标：

　　1、幼儿学唱歌曲《蝴蝶花》。记住歌名，在理解歌词内容的基础上初步学习歌曲、

　　2、了解蝴蝶和蝴蝶花的构造。

　　3、欣赏蝴蝶花，感受其中优美，欢快的节奏，情绪。

　　活动准备：

　　录音机，电子琴，图片（蝴蝶，蝴蝶花，“我”等）

　　活动过程：

　　1、听音乐，幼儿在《柳树姑娘》的`音乐声中做好蝴蝶飞的动作，飞进教室。

　　2、发声练习。

　　小朋友们好，新老师好。

　　小鸡怎样叫，叽叽叽叽。

　　小狗怎样叫，汪汪汪汪。

　　小猫怎样叫，喵喵喵喵。

　　3、教师谈话引出主题。

　　师：小朋友，你们看到过蝴蝶吗？那你们看到过蝴蝶花吗？今天啊，一个小朋友在公园里面玩。发生了一件有趣的事。你们知道是什么事吗？那么，让我们先来欣赏歌曲《蝴蝶花》。

　　4、幼儿欣赏歌曲《蝴蝶花》。

　　师提问：小朋友刚才听到的歌曲名字叫什么？听到有什么感觉。

　　5、教师清唱歌曲。提问：在歌曲中听到了什么。并出示图片。

　　6、教师再次清唱歌曲。提问：这首歌讲了一个什么样的故事。

　　7、幼儿跟随老师清唱歌曲。

　　8、教师弹琴。幼儿跟唱。

　　9、幼儿分组学唱。

《蝴蝶花》幼儿园小班教案2

　　活动目标：

　　1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。

　　2、知道保护牙齿的基本方法。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》

　　2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。

　　3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。

　　活动过程：

　　一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。

　　1、你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？

　　2、在牙医诊所见到了什么？

　　3、牙医是怎么检查牙齿的？

　　4、你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？

　　5、你有什么疑问？

　　二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的'问题。

　　1、教师协助幼儿将问题记录在海报上。

　　2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。

　　三、参观牙医诊所。

　　1、请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。

　　2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。（也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。）

　　四、回园后分享参观心得，交流讨论自己的发现，并看看疑问是否得到了解答。

　　活动反思

　　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

　　通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。

《蝴蝶花》幼儿园小班教案3

　　活动目标：

　　1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。

　　2、了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。

　　3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动重点：初步感知三拍子节奏，并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。活动难点：能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。

　　活动准备：

　　1、蝴蝶、花的胸饰。

　　2、磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。

　　师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？

　　二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：

　　1、播放乐曲请幼儿欣赏。师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。

　　2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？

　　3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。（师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。）个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

　　4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？

　　5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。

　　6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。

　　三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：

　　1、幼儿在音乐声中自由飞舞。

　　师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。

　　2、请个别幼儿上台表演。

　　师：刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。

　　3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。

　　音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。

　　师：你会跟着节奏飞吗？

　　师：飞累了，停一停。翁老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

　　4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。

　　师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。

　　四、游戏：

　　1、交代内容和规则：

　　（1）内容：蝴蝶找花。

　　（2）花找一个空地方摆一个漂亮的开花的`样子。

　　（3）蝴蝶等音乐响起时飞到花丛中找一朵自己喜欢的花，等音乐停时摆一个漂亮的姿势停在花上。

　　2、游戏：

　　（1）幼儿自由找一朵花。

　　（2）交换胸饰找一朵和自己蝴蝶的颜色一样的花。

　　教学反思：

　　幼儿通过学习了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作，能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣

《蝴蝶花》幼儿园小班教案4

　　活动目标：

　　1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

　　2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。

　　3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。

　　活动重点：

　　学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。

　　活动难点：

　　能随音乐做蝴蝶飞舞的.动作，并能愉快地与同伴交往。

　　活动准备：

　　已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作;乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、录音机、多媒体课件;设置成花园场景。

　　活动过程：

　　一、情境引导，激发兴趣。

　　教师：你们去过花园吗，花园里有什么？今天，我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗？看见什么了？

　　二、完整欣赏，充分感受。

　　1、请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉？听着音乐想到了什么？

　　2、再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁，它们在干什么？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。

　　三、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。

　　1、教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。

　　2、看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

　　3、徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。

　　四、跟着音乐表现乐句的开始和结束。

　　1、教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始（飞）、结束（蹲）。

　　2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己或别人身上。

　　3、幼儿做花，教师做蝴蝶表演。

　　4、幼儿做蝴蝶，乐句结束时和好朋友拥抱。

　　活动延伸

　　在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。

《蝴蝶花》幼儿园小班教案5

　　活动目标：

　　1、明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。

　　2、能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。

　　3、体验做幼儿园和班级小主人自主活动的快乐。

　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。？

　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。

　　2、幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。

　　3、与幼儿讨论、确定活动程序。

　　4、工作牌若干。

　　活动过程：

　　1、师幼共同布置场地，进行活动前的准备工作。

　　教师：今天我们就要召开家园新年聚会了，还有哪些事情需要准备？

　　教师与幼儿共同用准备的装饰品布置会场。

　　教师：客人来的时候，我们怎样表示欢迎，怎样做小主人？幼儿说说自己。

　　2、幼儿分工，欢迎参加聚会的客人。

　　教师：客人来的时候，我们需要做哪些事情？

　　幼儿对聚会中的工作（如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢迎客人等）进行分工讨论。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。

　　教师：欢迎客人时可以说哪些欢迎的话？幼儿参与欢迎、接待客人。

　　3、幼儿与家长、教师共同参与聚会，进行表演与游戏活动。

　　4、幼儿与教师、家长共同对会场进行收拾、整理。

　　延伸活动：聚会后进行"我们开聚会的感受"的活动，引导幼儿充分表达自已动中做得出色的地方、不足的地方，与家人交流对活动的想法等。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的.活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

《蝴蝶花》幼儿园小班教案6

　　活动目标：

　　观看蝴蝶花，愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。

　　学说“ 蝴蝶花”

　　活动准备：

　　1、教师准备多媒体，电脑等。

　　2、蝴蝶的标本或者图片。

　　活动过程：

　　1、把幼儿集中在一起，准备让幼儿认识蝴蝶花。

　　2、欢看蝴蝶花。

　　教师打开课件，提问：小朋友们，你们都认识哪些花呢？ … 今天阿，老师带着小朋友一起来看一种花，名字叫做蝴蝶花。接着打开课件，让小朋友看几组图片后，引导二幼观察花，请幼儿说说这花像什么呢？提问：小朋友呀看了那么多美丽的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢？

　　出示蝴蝶的标本或者图片，引导幼儿学说 “蝴蝶花” 。先让幼儿看一些别种类型的花，告诉他们这些花分别是什么，集中小朋友的`注意力接着出示蝴蝶花的图片让小朋友得到一定的认识，并学会说蝴蝶花。

　　引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色，如紫色、蓝色、红色、等。茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的图片，让小朋友观察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么样的不同呢？等。

　　3、带幼儿去户外散步，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。

　　课后反思：

　　对与这堂课，我发现了很多不足也收到很多老师给我的意见和反馈，比如，我在第二个环节没必要出示别的花，这样反而让小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们欣赏，亲密接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些图片后可以让幼儿思考了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的问题，比如不能管自己，而忽略了孩子应该边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的注意力。尽量把课件分析透彻，别思考过多不必要的因素。

《蝴蝶花》幼儿园小班教案7

　　一、教材简解：

　　幼儿园的小角落里有几株蝴蝶花，平时孩子们喜欢在那里游戏。春天是一个美丽季节，结合《花儿开了》这个主题，幼儿可以运用自己的经验发现春天，表现春天，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。这一主题的教育，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。

　　二、目标预设：

　　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　　三、教学重点、难点：

　　重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　　四、设计理念：

　　幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是3—4岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。

　　五、设计思路：

　　春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。

　　六、教学过程：

　　（一）教学目标

　　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　　（二）教学准备：

　　礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带

　　（三）教学过程：

　　1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。

　　教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？

　　2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

　　教师：这些花漂亮吗？它们像什么？

　　教师：它还有个好听的`名字叫“蝴蝶花”。

　　整体观察蝴蝶花的颜色。

　　教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。

　　观察蝴蝶花的部分特征。

　　教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。

　　3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。

　　教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？

　　师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。

　　4、感受春天的美丽。（播放音乐、蝴蝶花）

　　教师：蝴蝶花是什么季节开的花？你们喜欢春天吗？为什么？

　　教师小结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱们到外面去找找小花好吗？

《蝴蝶花》幼儿园小班教案8

　　一、教学目的：

　　1、知识与技能：

　　学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。

　　2、过程与方法：

　　学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。

　　3、情感态度与价值观：

　　结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。

　　二、教学重点：

　　学唱歌曲《蝴蝶花》

　　三、教学难点：歌曲节奏

　　四、教学准备：

　　课件、蝴蝶花图片

　　五、教学过程：

　　(一)谈话导入新课

　　小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？（生：想）为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师：播放幻灯片。

　　师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？

　　生：捉蝴蝶

　　师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。

　　那今天我们将要学习与蝴蝶有关的。一首好听的儿歌，《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。让学生说说感受。

　　(二)学习新课：

　　1、按节奏朗读歌词。（这里教师对四二拍的.歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。）教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。（特别是四分附点音符的地方。）给学生个别安节奏朗读的机会。让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。

　　2、范唱：

　　教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。

　　3、学生跟教师模唱歌曲。

　　4、教师弹旋律学生唱歌词。

　　（1）教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。

　　（2）用连贯的声音演唱第9—16小结。

　　（3）哟”字用高位置说出。

　　（4）教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。

　　(三)歌表演。

　　请学生自己创编动作进行歌表演。对表现好的学生给予表扬。

　　(四)、总结提出希望。

　　通过学唱蝴蝶花，懂得花草树木能够净化环境，有益于人们的健康，同学们要爱护花草树木，让空气更加清新，让环境分外美好，大家都做一个爱护环境的小卫士

《蝴蝶花》幼儿园小班教案9

　　活动目的：

　　1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。

　　2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　蝴蝶、花

　　活动过程：

　　1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花？它看起来象什么？

　　3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：

　　（1）、看到花蝶，想干什么？

　　（2）、为什么蝴蝶不害怕呢？

　　注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的情感。

　　4、幼儿演唱歌曲：

　　（1）、跟着音乐演唱歌曲

　　（2）、以拍手等形式进一步学习歌曲P16

　　（3）、表演歌曲，运用动作表演

　　5、幼儿游戏：

　　出示漂亮的`蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。

　　6、告诉幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

　　教学反思：

　　《蝴蝶花》是一首很优美的歌，同时也很有趣。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们开心并响亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是大声唱，然后拉着嗓子喊。我一直会关注到这点，也教他们一些简单的发声练习，并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱，慢慢的他们自己也会注意了。可是要让他们有感情的唱，这点总是不尽人意，要么我的引导有问题。因此，在这个活动中，我特别重视这个目标。

《蝴蝶花》幼儿园小班教案10

　　活动目标：

　　1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。

　　2、理解歌曲内容，感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。

　　2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。

　　活动过程：

　　1、发声练习。

　　2、设置悬念导入。

　　出示蝴蝶花图片，让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花，并问为什么？

　　3、教师范唱。教师清唱《蝴蝶花》。

　　提问：歌曲里讲了一件什么事？

　　4、肢体感应，熟悉歌曲。

　　播放音乐，幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏，表现音乐节奏，熟悉歌曲内容。

　　提问：听了这首歌你的心情怎么样？

　　5、学唱歌曲。

　　（1）随着钢琴哼唱旋律。

　　（2）伴随钢琴轻声跟唱。

　　（3）跟随音乐演唱。（引导幼儿用声音表现歌曲中疑惑、惊喜等情绪）

　　提问：最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的？那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢？表演歌曲。

　　（1）根据歌词创编动作。

　　（2）自由探索创编。（引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪）

　　（3）教师提升动作表演示范，并注意提醒幼儿表演时的情感表现。

　　活动反思：

　　本节活动的设计上有一个小小的缺陷，唱歌、律动后又加入的表演得成分，孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中，我发现，把幼儿欣赏的'注意力拉到律动的表现上，而淡化了音乐欣赏。使学习的知识过多而非常粗糙，没有深入的探索和学习，老师可以☆www.☆让幼儿欣赏后说感受，然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养，注重欣赏的有效性。

《蝴蝶花》幼儿园小班教案11

　　活动目的：

　　1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。

　　2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。

　　3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动准备：

　　蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图

　　活动过程：

　　一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。

　　师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的.时候，小蝴蝶会飞走吗？

　　幼：会。

　　师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。（出示蝴蝶花挂图）

　　二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。

　　师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗？

　　幼：因为它是一盆花。

　　师：那你们知道它的名字吗？

　　幼：蝴蝶花。

　　三、学唱歌曲。

　　师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？

　　四、启发幼儿创编动作。

　　师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。（幼儿表演）

　　五、结束活动。

　　活动反思：

　　虽然这是一个艺术（唱歌）活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。