幼儿园小班主题教案[通用15篇]
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班主题教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
![幼儿园小班主题教案[通用15篇]](http://p.kongkongji.com/00/l/d3d7b6f9d4b0001_5f431d06a447a.jpg)
幼儿园小班主题教案1
我的新家
【活动目标】
1．认识班级的标志和环境。
2．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。
【活动准备】
1．将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2．小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
【活动过程】
1．引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的`家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?
2．参观新家。
带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3．幼儿自由游戏。
师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧!
再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”
幼儿园小班主题教案2
设计意图：
在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。
活动目标：
1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
活动准备：
各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动指导：
1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。
2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。
a、刚才你玩什么车?出处。发现什么?
b、有什么办法可以让车跑起来?
3、幼儿自由探索。
(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。
(2)讨论：
a、幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。
b、幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?
c、说说球能不能当车轮，为什么?
(3)教师小结：
因为象球一样的`车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。
4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：
a、撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。
b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。
c、找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。
提出要求：
a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。
b、引导幼儿在各个活动区自由操作。
5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。
活动评价：
本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园小班主题教案3
一、活动目的
1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。
2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。
二、活动准备
1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动），在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。
2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。
3、生活经验准备：活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗；学习用橡皮泥搓圆。
三、活动过程：
一、引入活动
（一）以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗？
（二）检查幼儿的.小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。
二、搓汤圆
（一）师操作示范
1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。
2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？（变瘦了，变长了）切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。
3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。
（二）幼儿动手操作
1、提出活动要求：
（1）妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。
（2）搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。
（3）数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。
2、观察幼儿的活动情况，并进行适时的指导。
（1）可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。
（2）可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。引导幼儿看看一个一个汤圆合起来就是许多汤圆。
（3）鼓励幼儿与同伴交流，看看各自搓的汤圆有什么不一样（如大小、形状等），比一比谁搓的汤圆多。
3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并协助收拾工具和材料，洗洗手。
三、煮汤圆
组织幼儿在安全的地方观看阿姨煮汤圆，并进行自由交谈，体验成功的喜悦。
四、吃汤圆
轻声播放歌曲〈卖汤圆〉，师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆，交流一下各自的感受。并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗。
幼儿园小班主题教案4
目标：
1、理解儿歌内容，能有表情的朗诵儿歌。
2、能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。
准备：
布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。
过程：
1、欣赏照片和图片，感知笑的`表情。
问问幼儿照片上的小朋友开心吗？你怎么知道的？
2、欣赏儿歌《笑嘻嘻》
（1） 提问：第一天上幼儿园，小明怎么样？
第二天上幼儿园，小华怎么样？
第三天上幼儿园，我们大家怎么样？
（2） 引导幼儿接着说：大家笑嘻嘻。
3、幼儿学念儿歌。
（1） 幼儿在念到笑嘻嘻时可加重语气。
（2） 有表情的朗诵儿歌。
4、与同伴交流上幼儿园的经验。
讲一讲：幼儿园好不好？为什么？
幼儿园小班主题教案5
课题名称：落下来
活动目标：
1、引导幼儿在游戏中发现物体下落的不同现象。
2、发展幼儿的观察力，初步形象表现能力。
3、提高幼儿的口语表达能力，体验物体下落的美。
活动准备：小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球若干、记录纸、笔
活动流程：
一、小树叶落下来
师：歌曲“小树叶“引起幼儿对树叶飘落的兴趣，幼儿将树叶从高举的手中飘落下来，自由观察树叶落下来的过程，问：“树叶落下来像什么？”“像在舞蹈”像蝴蝶飞……“还有的转呀转呀飘下来”
二、自由探索大胆尝试
师：引导幼儿寻找发现其他物品，（沙包、纸片、积木、小皮球等）进行落下来的尝试，老师重视幼儿的发现。
1、第一次尝试：请幼儿将手中物品轻轻抛到空中，看它们会怎样?(会落下来)
2、第二次尝试：小朋友互换物品再次尝试，看看有没有新的发现？（落下来样子不一样）
3、第三次尝试：请幼儿自由操作比较各种物品下落时的现象是不同的.。
三、大胆讲述发现的秘密
请幼儿说说自己发现的秘密，并演示一遍给大家看。有的直直地掉下来，有的慢慢地飘下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。
四、形象表征分类记录老师讲述：
这些物品在地球吸引力作用下都会落下来，掉到地上，但落下来的样子确实不一样的。
五、活动延伸
幼儿在活动区继续探索游戏。
课后小结：
这节课幼儿对树叶产生了探索的欲望，老师发现并引导，设计了“落下来”的游戏课程。幼儿回答的积极性很高，这节课上得很好，幼儿很喜欢。
活动反思：
小树叶一开始飘呀飘呀落下来，就引起了幼儿的兴趣，在活动中感受到了树叶下落的过程，并生成课题--落下来。这符合幼儿创新的特点，老师帮助儿进行记录和形象表征，形成初步的形象表征能力。"
幼儿园小班主题教案6
新年是热闹的，新年是有意义的，孩子们通过参加演出，制作贺卡等形式来感受新年的节日气氛，体验成长的快乐。邀请家长参加活动，真正实现家园共育。我设计了这节活动。
1、体验与爸爸妈妈一起过年的乐趣。
2、勇敢地在集体面前表现自己，能耐心等待，按节目顺序表演。
1、向家长发出邀请参加班级新年庆祝的邀请，请家长在家准备一些小节目。
2、各种各样的头饰、面具、气球等表演道具。
3、形红色卡纸若干、红绳、彩笔若干。
4、音响设备：麦克风、功放CD机、录音机、伴奏带等。
5、装饰好活动室和舞台。
6、事先与一名幼儿练好主持词。
1、播放音乐，教师和一名幼儿主持，共同欢迎父母、家人来班级参加联欢会。
2、家园同乐庆新年。
（1）娃娃大拜年：按照事先排练好的顺序，鼓励幼儿轮流展示自己的特长和编排的小节目。内容有所学的儿歌、律动、歌曲、歌表演等。教师注意引导幼儿大胆表演，帮助幼儿戴头饰、取放道具。
（2）家长按顺序来表演：请家长表演准备好的节目，如歌曲，小魔术，家庭情景喜剧等。
（3）一起贺新年：亲子游戏《踩气球》
将气球成束绑在家长的.脚腕处，家长躲闪，幼儿追踩气球。
规则：家长尽量躲闪不让幼儿踩到气球，幼儿努力去多踩气球。家长、教师要提醒幼儿注意安全，不与小朋友碰撞或摔倒。
3、共同的祝愿。
（1）请家长和宝宝共同装饰心愿卡，由家长写上心中的祝愿和希望。
（2）共同演唱《新年好》，家长、幼儿相互向好朋友祝贺新年。
1、心愿卡共同演示出来，供大家相互观看。
2、将联欢会的照片布置在活动室，供幼儿观看、讲述。
幼儿园小班主题教案7
美工活动 ：漂亮的小面人
活动目标：
1、让幼儿学会用面团、废旧材料大胆地创作小面人的各种脸谱，感受变废
为宝的乐趣。
2、激发幼儿主动参与美工活动的兴趣。
活动准备：
1、一次性盘子31个、面团31个、瓶盖20个、扣子20个、笔盖20个小药
瓶盖20个、吸管31个、鸡毛若干、树枝若干。
2、成品小面人两个、镜子一面、照相机一只 。
活动过程：
一、师生共同念儿歌，引出没有五官的小面人：
1、“大门开开进不来，二门开开进不来~~~~~~五门开开请进来！”
“猜猜谁进来了？”
2、出示没有五官的小面人。
“咦！这个小面人怎么变样了？哦！原来做面人的爷爷生病了，他们想请小一班的小朋友帮帮忙。”
二、共同讨论怎样变出面人娃娃。
小朋友快想办法，怎么让他变个娃娃呢？
三、幼儿尝试如何做面人的脸谱。
1、老师取出制作材料。
2、请个能干的小朋友为宝宝装上眼睛、鼻子、嘴巴。
3、（给小面人照照镜子）“哦，我看到了自己，你们能把我打扮的更漂亮点吗？”
4、请一个小朋友帮娃娃装上头发等。
四、请幼儿来制作小面人 。
1、小娃娃还有许多的.同伴没变好，我们一起去帮帮他们吧！
2、请幼儿讲述怎样先将娃娃的脸变成扁园的脸蛋？
3、鼓励幼儿大胆制作：先将面团压扁，作成娃娃的脸蛋，然后给他们装上漂亮的五官、头发等，教师以娃娃的口吻指导幼儿创作。
四、 请老爷爷出面，看小朋友制作小面人，邀请爷爷与小朋友合影。
幼儿园小班主题教案8
设计思路
将科学、健康、数学各领域的因素，融入简单的游戏与穿脱衣物的活动中，让孩子在轻松愉快的活动中，接收多方面知识经验。具体设计内容有科学领域：体会冷、热，了解冬装与春装的不同;数学领域：认识轻、重、厚、薄与大、小;健康领域：在不同的季节应穿合适的服装运动，另外还包含了自己穿脱衣物的生活能力以及互相帮助这一社会交往话题。
活动目标
1、比较冬装与春装，了解春天的穿衣特点。
2、在活动中萌发幼儿热爱春天，热爱运动的情感。
3、培养幼儿穿脱衣物的自我服务的能力。
重点难点
重点是幼儿体会穿上春装之后的.感觉，能简单描述自己的感受。
难点是冬装与春装比较之后，说出各自的特点。需要一点一点比对讲述，加深幼儿的理解。
活动准备
轻松愉快的音乐，便于穿着的春装外套。
活动过程
1、和幼儿一起跟随节奏明快的音乐玩游戏：小青蛙，跳跳跳。
2、提问：你们穿着这么厚的衣服跳得累么?热么?提议换件衣服，出示春季衣物，让幼儿观察比较。
①提问：这些衣服与你们身上穿的有什么不同?引导幼儿讨论。
得出结论：我们身上穿的是冬装，比较厚、重、大。这些是春天穿的衣服是春装，比较薄、轻、小。
②提问：请你想一想，冬装与春装穿在身上会有什么不同的感受?幼儿发言，教师：冬装穿着很热，很重，让我们活动起来不太舒服。春装穿着很轻便，很舒服，更适合我们跑跑跳跳，做运动。
4、幼儿换穿春装，亲身感受不同。
①幼儿换穿衣物(向幼儿说明春装穿着便利，鼓励幼儿自己换穿衣物，不要大人帮忙。如果自己实在穿脱有困难可以请自己的好朋友帮忙。)
②感受衣服更换后的感觉
师：感觉一下，这些衣服是不是让你凉快许多。试一试，它能不能让我们跑得更快、跳得更高。(幼儿自由蹦跳)
5、引导幼儿表达自己的感觉
如：我可以跳的更高了，我可以跑得更快了，我觉得动起来很舒服，我不觉得累了等。
：冬天的衣服可防寒保暖，可是很厚重，会让我们跑不动。春天的衣服，穿着轻便，很适合我们活动身体。所以我们要抓住这个好时节，穿上合适的衣服，动起来。
6、现在我们就好好利用这身衣服，到室外去再玩小青蛙，跳跳跳的游戏吧!看哪个小青蛙跳得最棒。
活动评析
小班幼儿的生活经验还比较少，正处于对一切事物有感知的初始阶段，我从孩子最常见，朝夕相伴的衣物来引导幼儿了解春天，感受季节的变化，并将生活经验和自理能力的培养穿插其中，使其在轻松愉快的活动中获得多方面知识和能力，既符合了小班幼儿注意随意，想法多变的学习特点，又可以让幼儿真正的学到了贴近生活的经验知识。
幼儿园小班主题教案9
［活动目标］
1.学习剥一些食品的皮、壳、包装纸，提高幼儿的动手能力。
2.能把剥下来的残渣堆放在指定的地方。
3.激发幼儿升中班的欲望，感受到参与集体活动的乐趣。
［活动准备］
1.带皮、带壳、带包装纸的食品若干。
2.托盘若干、小刀、削皮器。
3.录音机、一段欢快的音乐。
［活动过程］
1.参观party现场，引起幼儿参与活动的兴趣。
（1）师：今天我们要开一个庆祝会，庆祝我们在小班的一年里学到了许多的知识和本领，现在快要升入中班，做中班的小朋友了。
（2）师：在这个party上，我们自带了许多了好吃的东西，谁来说说这些食品的名称？（引导幼儿逐一说出食品的名称）
2.学会区分带皮、带壳、带包装纸的食品，并进行分类。
（1）分别请三位幼儿挑选带皮、带壳、带包装纸的食品，引导幼儿观察食品的外表，使幼儿知道有的食品外面有皮、有的食品外面有壳、有的食品外面有包装纸。
（2）引导幼儿将食品按照皮、壳、包装纸三类摆放。
（3）检查幼儿的分类结果，并及时纠正幼儿的错误。
3.让幼儿尝试如何剥去食品的外壳、皮、包装纸。
（1）结合日常经验，讲讲平时我们是怎样吃这些食品的.。（对于幼儿的种种回答老师暂时先不要给予肯定和否定）
（2）幼儿每人自选一样自己喜欢的食品，尝试运用各种方法剥去食品的外壳、皮、包装纸。
（3）请幼儿讲述自己所运用的方法，并结合刚才幼儿未尝试前讲的方法给予适当的评价。
（4）教师小结：我们吃有皮的食品时，要用手剥开或撕开皮再吃，有的时候还要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃；吃有壳的东西时，可以用手剥开壳或者用嘴咬开壳后再吃；吃有包装纸的糖果和点心时，可以直接用手拉开封口，有的要顺着封口的齿形拉。
4.让幼儿再次挑选自己喜爱的食品，运用各种方法品尝食品，并引导幼儿有了好东西要和好朋友一起分享。
5.在《找朋友》的音乐声中，幼儿互相敬礼问好和说一些祝福的话语。
幼儿园小班主题教案10
设计意图：
对于中班的孩子来说，他们已能简单的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花样繁多，这也容易给孩子们造成许多误区，所以我在主题活动中设计了《食物四兄弟》和《帮食物找妈妈》以帮助幼儿进一步掌握食物的分类及来源；人体所需要的各种营养主要来自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动《小小营养专家》、《三兄弟治病》、《我喜欢的食物》中，让幼儿知道不同的食物有不同的营养，克服自己不良的饮食习惯。在区角活动中，投放各种材料让幼儿通过不同的形式了解和掌握不同食物的特征及种类。在生活活动中，进一步纠正幼儿挑食、偏食等不良饮食习惯。在户外活动中，在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展幼儿的综合运动技能。
本周活动目标：
1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。了解食物可以分成四类。
2、 分析自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。
3、 收集和整理资料，并能进行统计。根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。
4、 学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步掌握数序。
5、 在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。
活动内容：
活动一：共同生活《食物四兄弟》
活动目标：
1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。
2、 了解食物可以分成四类。
活动准备：各种食物的图片
活动过程：
1、 出示各种食物的图片，请幼儿说出食物的名称。
2、 介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。
3、 幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。
4、 请幼儿画出自己喜欢吃的食物。
5、 按照四类，幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多。
小结：人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。
活动二：体验表达《我喜欢的食物》
活动目标：
1、 说出自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯。
2、 有意识克服自己不良的饮食习惯。
活动准备：小卡片、笔。
活动过程：
1、 以游戏形式请幼儿说出自己喜欢吃的食物，幼儿围成圆圈，教师指定一个幼儿说：我喜欢吃，然后这个幼儿再指一个幼儿说：我喜欢吃，以此类推。
2、 每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。
3、 分析自己喜欢吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简单理由。
4、 小结：让幼儿懂得不同食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。
活动三：《小小营养专家》
活动目标：
根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。
活动准备：将昨天三餐的食谱画下来。
（）月（）日食谱
食物分析
种类 早餐 午餐 晚餐
五谷类
肉类
蔬菜水果类
奶类
活动过程：
1、 幼儿介绍自己画的食谱。
2、 请幼儿将食谱上的食物按四大类分类。
3、 对照四大类，请幼儿自己分析食谱是否符合营养需要。
1） 分组讨论。
2） 向全班介绍。
3） 看看谁的进食最有营养、最合理。
延伸活动：请幼儿和家长一起分析家庭一周的食谱。
活动四：《帮食物找妈妈》
活动目标：
1、 了解蔬菜、水果大多是种植而来的。
2、 了解食用肉类的来源，知道家禽、家畜是饲养捕捉而来的。
活动准备：
水果、蔬菜的`图片，家禽、家畜的图片；西红柿。
活动过程：
1、 出示西红柿，你们知道他们是从哪里来的？它的妈妈在哪？
2、 出示其他水果、蔬菜的图片。他们的妈妈在哪？
3、 请幼儿找出水果、蔬菜的共同点，他们都生长在哪？
小结：蔬菜水果都是植物，大都是种植而来的。
4、 我们吃的鸡肉、猪肉都是从哪来的？他们的来源和水果蔬菜一样吗？
5、 展示各种家禽和家畜的图片，他们是怎么来的？他们有什么共同点？（他们都是饲养获捕捉来的）
6、 问答的形式复习蔬菜水果、肉类的来源。
活动五：绘画《神奇的食物》
活动目标：
1、 培养大胆想象、大胆创造的能力。
2、 运用学过的绘画方法，把心中所幻想的美好食物画出来。
活动准备：
作业纸、彩笔，活动过程：
1、 谈话神奇的食物导入活动，引起幼儿的兴趣。
2、 引导幼儿讨论：你想有一种什么样的神奇食物，它含有什么营养？长的什么样？吃了会有什么作用？
3、 幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，提醒幼儿注意画面布局合理，整洁干净。
4、 欣赏评价作品，请幼儿相互交流自己画的食物的神奇之处。
活动六：故事《三兄弟治病》
活动目标：
通过故事知道只有吃各种蔬菜身体才健康。
活动准备：
有关营养缺乏引起的疾病图片。
活动过程：
1、 教师以谈话形式引出故事。
2、 教师讲述故事。
提问：三兄弟为什么得病了？他们都得了什么病？最后他们是怎么治好的？
3、 结合图片，教师向幼儿介绍因营养缺乏造成的疾病（如大脖子病、夜盲症等），从食物角度说明导致疾病的原因。使幼儿懂得不同的食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食。但爱吃的食物也不应暴饮暴食。
4、 学习儿歌《不挑食》：好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃，蔬菜水果不能少，还有馒头和大米。营养合理身体壮，天天游戏有力气。
其他活动：
活动一：计算《学习4的相邻数》
活动目标：
1、 养成积极思考的良好习惯。
2、 学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，进一步掌握数序。
活动准备：数字卡片35。
活动过程：
1、 比较数群间关系。分别用对应的方法比较
a) 3个三角形比4个圆形少几个？3应该排在4的哪里?(排在4的前面)
b) 5个正方形比4个圆形多几个？5应该排在哪里？
2、 排列出数序3、4、5。
3、 说出3、4的相邻数的排列顺序。初步感知数序排列的规律。
4、 游戏：找邻居。幼儿手拿数字卡1、2、3、4、5，听要求，找朋友。
5、 组织幼儿分组游戏，进一步巩固强化4的相邻数。
活动二：体育游戏《玩球》
活动目标：
1、 对玩球和体育活动产生兴趣，发展自主性和创造性。
2、 在学习拍球，抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。
活动准备：球若干
活动过程：
1、 准备活动：教师带幼儿做上肢、下肢、腰部活动。
2、 幼儿自由玩球，探索球的玩法。
3、 请幼儿演示自己的玩球方法，其他幼儿练习。
4、 教师小结，提出玩球的新方法。
1） 追球 ：两个人一个球，甲幼儿将球滚出，乙幼儿向前追球，追到球后交换角色。球要挨地滚动 ，不能抛球、踢球。
2） 反弹接球 ：两人一个球，一人将球往地上用力掷，球往上弹起时，对方立即去接住球，然后交换掷球和接球。
3） 滚球过门 ：两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另幼儿距三米处，对准球门滚出，进球为胜，交换角色，继续进行。
4） 我来拍，你来接
5、 幼儿分成四组，两人一个球，四种游戏轮回进行。教师巡回指导。
6、 放松活动。
幼儿园小班主题教案11
活动目标：
1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要互相帮助，知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢，并体会帮助他人的快乐。
2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子，培养关心他人、帮助他人的好品质。
活动准备：
1、7块大地垫。
2、雨声音乐。
3、音乐：好朋友
4、雨天的背景图一张。
5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片
6、爱心小天使版块。
活动过程：
一、创设情景，听着雨声进教室。
今天王老师带小朋友出来游玩喽!(放雨声)下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办?(互相帮助)谢谢你帮助了我！(我们要对帮助你的人说声谢谢)我们一起到椅子那里休息一下.
雨停了,我们把挡雨的垫子送回家.刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子,是谁帮助了你?你帮助了别人心里感觉怎么样?(开心)我刚才也帮助了***,他对我说了声谢谢,我心里真开心,就像冬天的太阳照在身上的感觉,心里暖烘烘的
二、教师讲述故事
1、教师分段讲述故事，理解故事内容。
王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞）
师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜测）
（继续讲述故事至小青蛙说我只看看您的雨伞行吗？）
师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗？（幼儿进行猜测）
师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗？为什么？
幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。
（继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）
师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜测）
（继续讲述故事至最后）
师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有
师：你们现在喜欢小猫吗？为什么？
幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮助了别人。
2、教师完整讲述故事一次。
师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：开心、高兴。
师小结：小猫现在能关心别人、帮助别人了，所以大家都喜欢它。它帮助了别人，心里感觉暖烘烘的。
三、律动：好朋友
小猫现在都会帮助别人了，我们小朋友愿意帮助别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧！
师幼一起做律动《好朋友》
四、介绍爱心小天使的'评选活动
师：平时，你遇到困难有别人帮助你吗？他帮助你做了什么事情？
你帮助过别人吗？帮助了别人心里感觉怎么样？
师：你们帮助了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的）
请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁帮助了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱心小天使评选活动。在生活中，谁帮助了你，就和老师说，老师给那位爱帮助人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友，那他就是小三班爱心小天使。
故事：雨伞
小猫有一把漂亮的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：不借不借。
小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：不借不借。
小青蛙说：你的雨伞真漂亮，我看看你的雨伞行吗？小猫说：不行，不行，看坏了怎么办？
过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗看见了，立刻拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙看见了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨伞变得更大了，更漂亮了，小猫的心里暖烘烘的。大家一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。
幼儿园小班主题教案12
活动产生：
通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”
教学目标：
（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
教学准备：
PPT课件，活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的`变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
教学过程：
（1）谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（2）欣赏PPT图片
A：夏天来了。哪种小动物出现了呢？（图一）
B、河里有什么花？（图二）
C、看看他们的穿着，有什么变化吗？（图三）
——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了什么衣服呢？
D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）
——夏天到了、天气热了
——知了叫了、荷花开了
——小朋友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。
（3）布置墙面：涂色，共同布置
（4）延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
教学反思：
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
幼儿园小班主题教案13
活动目标：
1．用食物创造新造型。
2．巩固认识圆形、方形和三角形。
活动准备：
1．教具：投影仪、电视机，大米饼、海苔、山楂等食物。
2．各种形状的食物，如圆形食物：饼干、糖果、葡萄干、果冻等，方形食物：饼干、海苔、豆腐干、巧克力等，三角形食物：妙脆角、山楂、饼干等。
活动过程：
1．出示各种食物，引起幼儿的活动兴趣。
小朋友，你们看，今天，在我们桌子上有这么多好吃的东西，真香啊！我们看看都有些什么呀？
原来有这么多东西啊！你们看看，老师手里拿的是什么？[教师出示大米饼]它是什么形状的？你吃过什么东西也是圆形的？这又是什么呢？他是什么形状的？什么东西和山楂一样也是三角形的？[出示山楂]还有这个呢？[出示海苔]有哪些好吃的也是方形的？
这些好吃的东西有的是圆形的.，有的是方形的，有的是三角形的，真有趣！
2．师示范用各种食物进行造型。
现在我要请这些好吃的东西来玩一个游戏了，你们想不想看一看啊？[打开投影仪，出示一个用各种食物做出的小人]
你们看看，好吃的食物变出了什么？他的头是用什么做的？是什么形状的？身体是用什么做的？什么形状的？他的手和脚是用什么做的？他的眼睛是用什么做的？
原来这些食物不但好吃，还很好玩呢！你们想不想和它们来玩游戏啊？
3．幼儿用各种食物进行造型游戏。
刚才我们已经把小手洗干净了，现在就可以找出你喜欢的事物，把它们放在一起，让他们变出一样好玩的东西来，开始吧！
[教师这时观察幼儿的操作过程，对个别幼儿进行有目的的指导。]
4．欣赏幼儿的作品。
[教师弹奏排队的音乐，请幼儿排好队伍，然后一起做小火车，教师做火车头，带领幼儿去参观幼儿的作品，教师选择几名幼儿进行介绍。]
小火车开到了XXX这里，我们请他来介绍一下他做的是什么？
活动延伸：分享食物。
幼儿园小班主题教案14
活动目标：
１.教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。
２.培养幼儿的观察力和口语表达能力。
３.让幼儿感受游戏的乐趣。
活动准备：
１.组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
２.投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。
活动过程：
一.诗画绝妙挥笔潇洒
教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：
竖耳朵，摇尾巴，鼻子灵敏顶呱呱，看大门儿是专家，朋友个个都爱它。
二.客人寻友主题形成
１.另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。
2.教师引导幼儿讲述每一种小动物的'特点及生活习性。
3.给幼儿及时的鼓励和表扬。
（1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。小兔小动物，耳朵长，红眼睛，白衣裳，前腿短，后腿长，爱跑爱跳本领强。
（2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。小乌龟它的胆子真正小，出门先向四面瞧，碰到危险把头缩，躲进硬壳静悄悄。
（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。小猫三角耳朵胡子翘，唱起歌来喵喵叫，白天就爱睡大觉，老鼠见他吓的逃。
（4）由比比客人形象生动的表演，模仿自己朋友的形态特征，激发幼儿的活动热情，说出自己的朋友。小猴子
（5）通过歌表演引出自己的朋友。
三.热情帮助寻找尾巴
１.请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。
２.教师巡回指导。
四.游戏激趣快乐无限
听音乐玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。
总结分享
请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。
活动评价：
1.帮助幼儿认知动物的习性和特点
2.让幼儿感受集体游戏的乐趣。
幼儿园小班主题教案15
活动目标：
1、尝试用比较流畅的线条表现海豚的不同姿态。
2、了解海豚的本领，喜欢海豚。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
海豚PPT、海豚图片、大的海报背景、淡蓝色的色纸、炫彩棒
活动过程：
一、激趣导入
(价值取向：用海豚求助的情景激发幼儿绘画的兴趣)
师：最近海豚明星有一件很着急的事，表演就要开始了，小朋友们却还不知道，没有观众，我们帮它想个办法吧!
二、观察体验
(价值取向：通过观察海豚表演的图片，发现海豚的`不同姿态)
1、海豚长什么样?
小结：身体像月芽、尾巴像椭圆，鱼鳍像三角，小海豚真可爱，大家都喜欢。
2、它会表演什么节目?(图片展示，学一学感受肢体动作)
小结：小海豚，水里游，表演节目真是逗!顶气球，抛彩球，骨碌骨碌翻筋斗;钻火圈、蹿得快，聪明伶俐真可爱。
3、看看海豚身体姿态有什么不同?(用符号、手来感受动态)
小结：原来，身体、尾巴和嘴巴的方向变一变，海豚就能表演不一样的节目了。
三、绘画表现
(价值取向：用比较流畅的线条自由表现海豚的不同姿态)
1、自由想象表现海豚不同的节目。
2、孩子画好后将作品贴在大大的海报上。
四、交流分享
(价值取向：乐意用较完整的语言来介绍自己的作品，了解海豚的本领，喜欢海豚。)
1、看看海报，为大家介绍海豚在表演什么节目。
2、延伸：和孩子们一起欣赏更多海豚、海狮表演的视频
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