幼儿园学前班教案

时间：2024-06-26 14:30:58 幼儿园教案我要投稿

幼儿园学前班教案(必备)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园学前班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园学前班教案(必备)

幼儿园学前班教案1

　　活动目标

　　1、知道"爱牙日"、"爱眼日"等和健康有关的节日。

　　2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。

　　活动准备

　　1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的资料布置成展板。

　　2、健康节日的课件或图片；幼儿用书。

　　活动过程

　　一、了解健康知识。

　　1、教师和幼儿欣赏展板，自由交流。

　　2、提问：这块展板上都有什么？你能向大家介绍一下自己收集的材料吗？

　　3、请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识，如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。

　　二、观看课件，了解和健康有关的节日。

　　1、提问：

　　（1）为什么要宣传这些健康知识呢？眼睛、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用？

　　（2）你知道爱牙日、爱眼日和爱耳日是哪一天吗？为什么要设立这些有关健康的节日呢？

　　2、教师出示图片，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的`时间联系起来。

　　小结：眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了让大家好好保护它们，所以设立了专门的节日。

　　三、教师引导幼儿设计宣传画。

　　1、提问：我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢？

　　2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。

　　小结：在"爱牙日"这天我们可以做些什么？

　　四、小小设计师：

　　幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。

幼儿园学前班教案2

　　教学内容：

　　歌曲《让座》

　　设计意图：

　　正值各地争创首批文明城市之际，对幼儿进行做文明小市民，我做主动人公的教育是必不可少的平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主，为此选择<让座>这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动

　　教学目标：

　　对幼儿进行文明礼貌教育，使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情；培养幼儿关爱他人，并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐、

　　材料准备：

　　小椅子若干，小娃娃一个，自制方向盘一个、

　　教学过程：

　　（一）开始部分

　　谈话引题：星期天去了哪里？乘什么去的？看到了什么？

　　（二）进行部分

　　1、表演：公交车上的`故事

　　2、讲评：车上出现了什么情况，乘客们是怎么做的，你怎样看这件事？

　　3、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事。

　　4、师幼儿有感情地朗读儿歌

　　（三）结束部分

　　幼儿自由组合成三组进行表演游戏、教师要鼓励幼儿大胆表演，不拘泥于儿歌的内容，尽情想象，扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼。

　　课堂小结：

　　布置作业：

　　板书设计：

　　教学反馈：

幼儿园学前班教案3

　　知识与目标：

　　1、巩固复韵母，复习 ui 以及四声调。

　　2、学会复韵母与声母相拼。

　　3、认识生字，并能流利地朗读儿歌。

　　情感与态度：

　　学会声母与复韵母相拼。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、复习

　　1．读准3个复韵母ui。

　　2．打乱顺序读ui的四声。

　　3．背标调歌。

　　二、学习声母与ui组成的音节

　　1．出示声母与ui组成的音节

　　2．让学生自己试着拼一拼，鼓励学生大胆实践。

　　3．同桌同学互相拼一拼，拼不准的请同学帮助（同桌质疑、解疑）

　　4．同桌同学都拼不准的，向全班同学质疑，请会拼的学生解疑。

　　5．教师指名读，达到拼读熟练的程度。

　　6．指导读书

　　①打开书第31页（页码在书的左下角或右下角）

　　②读课题10

　　③老师指导如何按顺序读书。

　　三、抄写音节

　　1．电脑出示3个音节hu，请同学读一读。

　　2．请同学任意选择音节组词。

　　3．怎样在四线三格中正确地书写音节呢！我们一起看大屏幕。点击电脑，音节套上四线三格。

　　4．师：这个音节是怎样在四线三格中书写的呢，请同学们认真观察，谁能说一说？

　　那你们愿意写一写吗？教师点击电脑出示四线三格？

　　5．请学生跟着电脑一起写。

　　你们能说说应该怎样写hu这个音节吗？

　　说后跟着电脑一起写：

　　①点击电脑：空一个格，在第七个格的后半格写h

　　②点击电脑：在第八个格的前半格写ui

　　③点击电脑：最后在i上标上二声。

　　6．教师巡视，个别辅导，然后小结：

　　在书写音节时，由于拼音格比较小，难以写下一个音节，因此2个拼音格写一个音节，音节要写在两个格的中间，声母写在前边格的后边，韵母写在后边格的前边，音节的几个字母要写紧凑，匀称。按顺序写完一个音节所有的字母后再标调号。不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。

　　四、看图读音节词

　　1．出示1幅图：

　　问：图上画的'是什么呀！

　　2．出示图下音节词

　　（1）让学生自己试着读一读。

　　（2）同桌互相读，相互纠正。

　　（3）指名读。

　　五、学说儿歌

　　1．出示P32页儿歌：读读红色的复韵母。

　　2．借助学过的音节自己试着读读儿歌。

　　3．请同学读儿歌。

　　4．教师纠正后范读。

　　5．学生练习读。

　　6．同桌互读。

　　7．指名读。

　　六、教师指导读全文

　　1．先范读，让学生了解读书的顺序。

　　2．教师领读，学生随读。

　　3．学生自由读，教师巡视，个别辅导。

　　4．指名读。

　　七、小结

　　今天我们又认识了复韵母朋友“ui”，同学们不仅学会了声母与“ui”组成的音节，而且还能正确地书写音节，真不简单！由于同学们学得都很认真，老师奖励每个学生一朵小红花贴在书上。

　　板书设计：

　　t—uī—tuī sh—uí—shuí

　　教学反思：

　　在复韵母的标调上，很多学生都标在了u的头上，今后还要多家强调和训练。

幼儿园学前班教案4

　　教学科目：语言

　　教学内容：看谁和他做邻居（儿歌欣赏）

　　教学目标：

　　1、能正确、流利地朗读儿歌。

　　2、理解儿歌内容，懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。

　　教学准备：儿童用书，挂图，CD。

　　教学过程：

　　一、情境导入，明确主题。

　　教师：小白兔和小黑熊各自盖了新房子。过了一段日子，小白兔的身体健健康康的，而小黑熊却病得不轻。为什么会这样呢？让我们一起去他们的新家看看吧！

　　二、精讲引导，指导说话。

　　（一）看挂图，理解儿歌内容。

　　1、教师出示挂图1，让幼儿观察。

　　教师提问：图上画着谁?他的家盖在哪里？小白兔盖了新房以后做了哪些事情？新房变成了什么样子？谁来跟小白兔做邻居了？

　　2、教师出示挂图2，让幼儿观察。

　　教师提问：图上画着谁?他的家盖在哪里？小黑熊盖了新房以后做了哪些事情？新房变成了什么样子？谁来跟小黑熊做邻居了？

　　（二）播放儿歌录音，让幼儿欣赏。

　　三、师幼互动，唱游过渡。律动：神奇的手指四、口语训练，练习巩固。

　　(一)教师与幼儿一起朗诵儿歌。

　　(二)熟读儿歌。

　　1、小组内自由朗读儿歌。

　　2、指名幼儿上台朗读儿歌。

　　(三)情景对话，想象表演。

　　1、教师提问：小白兔怎样打扫院子的'？请幼儿扮演小白兔打扫院子。

　　2、教师提问：小白兔的邻居是谁？请幼儿扮演小蜜蜂和小蝴蝶，说说小蜜蜂、小蝴蝶飞到小白兔家来玩时，会怎么说？

　　（四）教师提问：你喜欢谁的家？为什么？教师小结：我们要学习小白兔，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。

幼儿园学前班教案5

　　教学名称：

　　地震来了

　　教育目标：

　　1、掌握一定的地震知识，知道地震来了的时候保护自己，学会自救。

　　2、演习：地震来了

　　教学准备：

　　1、资料准备①汶川地震的视频和图片②故事：地震来了

　　2、教师准备：电视机、电脑、地震图片幻灯片

　　3、幼儿准备：收集汶川地震的相关图片

　　4、环境布置：教师将幼儿收集的图片布置成一个地震知识图片展。

　　教学过程：

　　1、教师带领幼儿参观地震知识图片展。

　　提问：①我们刚才看到的是关于什么的图片？

　　②你们看见的图片是怎样的？

　　③看到这些图片你们心里是怎样的感觉？

　　2、教师请幼儿观看汶川地震的视频。

　　提问：

　　①我们看到是什么？视频上发生的什么样的事情？（地震）

　　②当地震来的.时候人们是怎么样做的？

　　视频引出故事：地震来了~

　　3、教师讲故事《地震来了》听故事的时候幼儿带着以下目的听：

　　①故事里有哪几个小动物？

　　②发生了什么事情？

　　③故事里的小动物是怎么样处理事件的？谁做的好，谁做的不对？应该怎么样做？

　　4、讨论以上问题，教师做总结。

　　5、给幼儿讲解相关的地震知识，教师播放幻灯片让幼儿知道地震给人民生活，财产、生命带来的危害。从幻灯片中知道地震来了的时候人们是怎样自救，救援的，让幼儿知道，当灾难来临的时候，有我们的人们解放军和社会各界以及世界各地的人们来帮助我们，我们不会孤单，不会害怕，要勇敢，坚强！

　　6、教师和幼儿做游戏：地震来了~幼儿利用刚才学到的地震知识进行演习，结束。

　　教学反思：

　　设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。

幼儿园学前班教案6

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。"活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课《我会夸》，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。活动的'落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别人的优点。

　　活动目标：

　　1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。

　　2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。

　　3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。

　　活动准备：课件《夸自己》。

　　活动过程：

　　（一）故事《夸自己》

　　1、师："小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件）

　　2、师："它们在干什么呀？"（夸自己）"它们夸自己时还说了什么？"（夸自己的时候取笑别人。）"你们觉得这样好吗？为什么？"

　　3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

　　（二）改编故事《我会夸》

　　1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？

　　2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。

　　我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。

　　3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！"小朋友们改编故事。

　　（三）夸夸自己和别人

　　1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。

　　长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大方能力：能干、棒

　　2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。

　　（四）结束部分：

　　师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！"

幼儿园学前班教案7

　　教学内容：

　　1.发声练习

　　2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》

　　教学目标：

　　1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情教学重难点：

　　1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。

　　2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。

　　教学过程：

　　１、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

　　２、导入：

　　师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？

　　３、发声练习

　　①师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？

　　②师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？

　　③师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？

　　④请学生单独或合作来表演。

　　４、欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！

　　①播放歌曲《劳动最光荣》第1次。

　　师：它们当中谁是不勤劳的？

　　〈生〉如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？

　　〈生〉

　　③将相应的'小动物标志分给学生。

　　④播放歌曲《劳动最光荣》第2次。

　　⑤提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演。

　　师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？

　　⑥播放歌曲《劳动最光荣》第3次。

　　师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？

　　〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？

　　５、播放《劳动最光荣》第4次，律动出教室。

幼儿园学前班教案8

　　教学目的：

　　1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

　　2、发展孩子的逻辑思维能力。

　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　　教学准备：

　　1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。

　　2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

　　3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

　　教学过程：

　　一、教师出示挂钟

　　1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？

　　2、钟的.作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

　　二、教师出示自制的大挂钟

　　1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，心形的等）。

　　2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

　　三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

　　课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

　　四、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

　　五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。

　　六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。

　　七、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。

　　八、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。

　　九、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。

　　1、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。

　　2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。

幼儿园学前班教案9

　　猜谜游戏

　　活动名称：猜谜游戏

　　活动目标：

　　1、有倾听的习惯。

　　2、理解谜语内容。

　　3、根据事物推理并找到答案。

　　活动重点：根据事物推理并找到答案

　　活动准备：谜语

　　活动过程：

　　1、参加猜谜活动。

　　2、猜一猜是什么，说一说为什么。

　　3、谁会说这个谜语？

　　4、选择谜语。

　　5、自编谜语。

　　活动延伸：

　　猜谜比赛。

　　编谜练习。

幼儿园学前班教案10

　　活动目的：

　　1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。

　　2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

　　3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。

　　4、培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。

　　活动准备：

　　1、创设"钟表展览馆"的教学环境。

　　2、尽量人手一只可以拨动的小时钟。

　　3、反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等），时钟演变过程图片。

　　4、可以用来自制钟面的有关材料（如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干）。

　　活动过程：

　　一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听"在钟表店"里的音乐，边把幼儿带进"钟表展览馆"，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。

　　师：请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的？再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表？

　　二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。

　　提问：

　　1、每只钟面上都有什么？（出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字）

　　2、比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细之分）它们的名称叫什么？（了解时针、分针的名称）3、钟面上的数字排列位置是怎样的？（认识典型的几个数字位置12、9、3、6）

　　三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系（幼儿人手一只时钟）

　　提问：

　　1、请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12上）

　　2、请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化？（分针从12走一圈又回到12）

　　3、小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。

　　4、得出结论：当时针走一个数字（一格），分针就要走12个数字（一圈），这就是一小时。

　　四、认识整点、半点，寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念

　　1、教师操作演示：一只钟两根针都指在12上；一只钟时针拨到1上，分针拨到12上；另一只钟时针拨到12和l的中间，分针拨到6上。

　　2、提问：

　　①三只钟有什么地方不一样？它们分别代表几点钟？

　　②整点时，分针总是指在哪里？半点时，分针指在哪里？

　　③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上？1点半时，时针指在哪里？分针应在哪个数字上？

　　3、老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上；半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。

　　4、小朋友第二次尝试练习：

　　①按老师的`要求拨整点、半点；

　　②结合日常生活图片拨出整点、半点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。

　　五、教师总结时钟的有关知识内容

　　六、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系

　　教学反思：

　　本次活动的重点是让幼儿学习认识时钟上的整点和半点。活动开始时，我首先让幼儿认识时钟上的三根针"时针、分针、秒针"，能够知道三根针名称、区别和作用，以便为接下来学习认时间的环节做铺垫。但是由于我操之过急，没有给幼儿足够的机会来说一说、指一指、认一认三根针，这个认知的环节还不够深入，部分幼儿还不能够完全辨认三根针，导致在接下来学习认识时间的环节中，有些幼儿搞不清楚每根针的位置。另外在让幼儿学习认识整点的时候，最好是从1点整、2点整、3点整……这样以此类推，让幼儿充分体会到"分针走了一圈，时针才走了一格"这个概念，在幼儿熟悉后教师可以说几个具体时间，让幼儿在自己的"自制钟"上拨一拨，认一认，巩固对整点的认识。在幼儿认识整点后，再以同样的方式让幼儿感知"分针走了半圈，时针走到两个数字的中间（半格）来认识半点"。整节活动，由于我的操之过急，虽然各个环节都考虑到了，但是还不够深入，还是教师说的较多，活动中应尽可能给幼儿更多的机会说一说、做一做，这样才能发现问题、解决问题，幼儿进步得才更快。另外，针对幼儿能力的差异，还可以请我们的家长在家中对幼儿进行个别辅导，帮助幼儿尽快掌握学习内容。

幼儿园学前班教案11

　　教学目标：

　　1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

　　2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

　　3、与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。

　　教学重点：

　　在活动中引导学生"唱" 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的`欢乐气氛。

　　教学难点：

　　引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

　　教具准备：

　　鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

　　教学过程：

　　（一）导入：

　　１、放《小拜年》

　　师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？

　　２、师：那你们都是怎么过年的呢？

　　（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐。

　　１、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）"是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。（按节奏读）这是--，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！"

　　２、师生同布置教室（放《贺新年》音乐）

　　（三）歌曲学习

　　１、师："哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！

　　２、师按节奏念歌词。

　　３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。

　　４、师生一起读儿歌，教师纠正。

　　５、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。

　　６、小组商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。

　　生2：还可以大家一起拍拍手。

　　生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

　　生4：还可以加进鞭炮的声音。

　　生5：还可以加进锣鼓声。

　　７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。

　　８、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。

　　９、表演。

　　１０、今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？

　　４、指名表演唱。

　　（五）小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。

　　课堂小结：

　　布置作业：

　　板书设计：

幼儿园学前班教案12

　　教学目标：

　　1、学习这首歌曲，并做律动。

　　2、让幼儿初步感受海南民间音乐的旋律，并能通过安静、缓慢的律动达到让幼儿放松和安静的'效果。

　　教学准备：

　　图片、音乐碟

　　教学过程：

　　一、教师弹唱歌曲，初步感受歌曲《椰子树下我睡觉》，启发幼儿感受平静、愉悦。

　　教师随琴声《椰子树下我睡觉》，在轻柔的背景音乐下，教师示范做“海风吹”的动作，身体随乐曲节奏左右摆动，双目微闭，如沐浴在海风之中。

　　二、学唱这首歌曲。

　　1、听老师示范唱这首歌曲，感受海南民间音乐的独特旋律。

　　2、幼儿随教师有节奏地念歌词。

　　3、幼儿跟着教师的琴声学唱歌曲。

　　三、学习歌曲律动。

　　1、教师示范律动动作，一边唱歌，一边做动作。

　　2、幼儿学习律动，鼓励幼儿边唱歌，边做动作。

　　3、幼儿创编律动。教师启发幼儿做出不一样的动作。

　　四、评议结束。

幼儿园学前班教案13

　　教学目标：

　　1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

　　2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

　　3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。

　　教学重点：

　　在活动中引导学生"唱" 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

　　教学难点：

　　引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

　　教具准备：

　　鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

　　教学过程：

　　(一)导入：

　　1、放《小拜年》

　　师：这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的`小朋友过年的时候都有哪些活动呢?

　　2、师：那你们都是怎么过年的呢?

　　(二)创设环境，营造节日气氛《龙咚锵》音乐

　　1、师：( 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等)"是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。(按节奏读)这是--，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!"

　　2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐

　　(三)歌曲学习

　　1、师："哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧!

　　2、师按节奏念歌词。

　　3、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

　　4、师生一起读儿歌，教师纠正。

　　5、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。

　　6、小组商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。

　　生2：还可以大家一起拍拍手。

　　生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

　　生4：还可以加进鞭炮的声音。

　　生5：还可以加进锣鼓声。

　　7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。

　　8、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。

　　9、表演。

　　10、今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意?

　　11、指名表演唱。

　　(四)小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室

　　课堂小结：

　　布置作业：

　　板书设计：

　　1、幼儿园学前班音乐粗心的小画家教案反思

　　教学目标：

　　1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;

　　2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;

　　3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。

　　教学重点：能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

　　教学难点：运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》

　　教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件

　　教学课时：三课时

　　教学过程：第一课时

幼儿园学前班教案14

　　教学目标：

　　1、引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

　　2、掌握得数是6或7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确的进行口算。

　　3、利用"一图二式"培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

　　4.通过教学过程，对学生进行文明常规教育。

　　教学重、难点：

　　掌握得数是6或7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确的进行口算。

　　准确运用"想加算减法"。

　　教学准备：

　　多媒体课件，学具若干

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　（1）口算： 2+1= 1+2= 3+1= 1+3=

　　4+1= 1+4= 2+3= 3+2=

　　（2）

　　6 6 7 7 7

　　╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲

　　1 □ □ □ □ 2 3 □ □ □

　　二、学习通过一幅图写出两个加法算式

　　（1）学习摆枣。（两人一组面对面坐着，期中一人摆。）

　　老师提示学生一边摆5个，另一边摆一个，然后要求两个学生都按照从左往右的顺序观察，各自写出一个加法算式。

　　（2）学生汇报自己写的加法算式，老师配合学生说的过程在黑板上板书：5+1

　　1+5

　　提示学生观察：写出的两个算式相同吗？（不完全相同）

　　引导学生思考：大家都是根据同一组枣写出的算式，为什么两个算式不相同呢？

　　生：

　　老师说明：由于每一组的两个同学坐的方位不同，观察的角度也不相同，所以写出的.算式就不相同。

　　（3）让学生计算5+1和1+5的得数，说自己的计算方法。

　　（4）引导学生比较5+1=6 1+5=6

　　老师引导学生：请你仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不同？

　　引导说出：在这两个算式中，相加的两个数相同，算法相同，相加的得数相同；两个数在算式中的位置不相同，调换了位置。

　　三、学习在田字格中写算式

　　同学们，老师在田字格中写的算式漂亮吗？你也想像老师一样在田字格中写算式吗？

　　师巡视指导。

　　四、学习减法

　　（1）学生两人一组在桌面上摆7个枣，引导学生去掉一个，让学生根据摆的过程写出减法算式7-1（板书），让后从7个枣里面去掉6个，同学们又根据摆的过程写出减法算式7-6（板书）。（让学生把算式写在田字格中。）

　　（2）让学生算出得数。

　　（3）引导学生说出自己的计算方法。

　　（4）引导学生观察两个减法算式，说一说它们之间的关系。

幼儿园学前班教案15

　　一、活动目标：

　　1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。

　　2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。

　　二、活动准备：

　　3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。

　　三、活动过程：

　　随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。

　　（一）、复习得数是3以内的加法，复习4的组成

　　1、游戏"开火车"复习得数是3以内的加法。

　　我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！怎么去呢？我们坐火去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开……。

　　2、游戏"又有苹果、又有梨"复习4的组成呜…….火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出"又有苹果又有梨"的游戏，一个苹果几个梨？（3个）……。

　　3、游戏"对数"刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来就是4……。

　　（二）、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式金龟子姐姐说："你们都很聪明"，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢？

　　（兔妈妈帮助能力差的`小兔讲解列式）。

　　我们的萝卜丰收了，你们高兴吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵（4朵），我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？（4朵），两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗？今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

　　三、活动延伸

　　金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少？合起来是多少？

　　活动自评：

　　从活动中发现，幼儿对操作很感兴趣，幼儿有创新意识，但少数幼儿还是不会写出算式，我认为对于这些幼儿，老师日常活动中多加以个别指导，他们一定会成功。

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