幼儿园小班教案

时间：2024-06-13 08:27:48 幼儿园教案我要投稿

[通用]幼儿园小班教案7篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

[通用]幼儿园小班教案7篇

幼儿园小班教案1

　　活动目标：

　　1．模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。

　　2．尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。

　　3．发展幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

　　4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的。

　　活动材料：

　　1．医药箱（内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等）。

　　2．幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒（内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸）彩色水笔、剪刀。

　　活动过程：

一、观察医药箱里的物品

　　1．说说医药箱的名称和用途。

　　2．辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。

　　二、讨论演示

　　1．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。

　　2．小医生来了，赶快打开医药箱

　　（1）观察各种操作材料，分辨它们的形状，对照实物想象可以做成什么医药用品。

　　（2）教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。

　　三、学做小医生

　　1．打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。

　　2．观察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。

　　3．边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。

　　四、分享交流

　　1．主任医生来检查病房了，请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。

　　2．一起为娃娃量一量体温，发现娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。

　　活动解析：

　　我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性，我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的.医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展，我们又逐步增加吃药片（将长条纸剪成小方块），X光透视（在黑纸上面骨骼）等内容。

　　在这个活动中，教师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法，并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏，既提高幼儿扮演角色的兴趣，也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

幼儿园小班教案2

　　活动目标：

　　1、通过观察各种蛋，让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。

　　2、知道蛋的大小、顔色不同。

　　3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。

　　4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、已有知识经验准备：回家练习打生鸡蛋.

　　2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；磁带、录音机；一个箱子；多媒体课件。

　　活动过程：

一、引入部分

　　以孙悟空到班上作客，给我们小朋友送来一件礼物，引起学生兴趣，并出示装有礼物的箱子。

　　二、基本部分

　　1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么？（打开一扇小门拿出小红花）誰发现的问题最多，小红花就奖给誰。（调动学生积极性）

　　2、第二件礼物是什么？从箱子里拿出一盒磁带，让小朋友闭上眼睛，听听里面说了些什么：（各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小朋友），让小朋友闭上眼睛，教师打开遮住蛋的纸条。

　　3、学生观察

　　（1）教师：“这些蛋都一样吗？哪些地方不一样？（让学生用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，顔色不一样。）

　　小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的'蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。

　　（2）教师：“蛋是什么形状的？两头一样大吗？”

　　小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。

　　（3）教师：“小朋友用手摸摸，感觉怎么样？”

　　小结：蛋的表面很光滑。

　　4、猜猜第三件礼物是什么？老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么？有什么办法可以看到里面的东西？（敲碎蛋壳）

　　（1）请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法，指导学生动手打鸡蛋。教师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么顔色？旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。

　　（2）教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。

　　小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。

　　（3）教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的？

　　小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的顔色深，有的顔色浅。

　　5、拆开第二封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途？让学生讨论，然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。

　　6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请学生讨论回答，放映各种会生蛋的动物图片，巩固学生印象。

　　7、教师“我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么？（教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋）孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。

　　（1）教师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋？”让学生自己动手操作，教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让学生动手操作，找出熟鸡蛋。

　　（2）教师：“小朋友，孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃，又有营养，我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”（放音乐）学生吃鸡蛋。

　　三、结束部分

　　学生在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。

　　活动延伸：

　　1、美工：鸡蛋娃娃，让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。

　　2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。

幼儿园小班教案3

　　活动目标:

　　1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。

　　2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

　　活动准备:

　　1、多媒体课件

　　2、小猴头饰

　　活动过程:

一、感受五官

　　1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?

　　2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

　　3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

　　二、危险的小圆珠

　　1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。

　　2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”

　　3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问:

　　(1)皮皮猴怎么了?

　　(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?

　　(3)皮皮猴这样做对不对?为什么?

　　4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边

　　5、提问

　　(1)“大象老师是怎么说的?”

　　(2)还有什么不能放入口鼻?

　　三、怎样避免五官伤害

　　1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?

　　播放幻灯看看常见的`几种危险的小异物。

　　2、进餐和吃水果时要注意什么?

　　播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

　　3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。

　　4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办?

　　观看幻灯，了解简单的应对方法。

　　5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。

幼儿园小班教案4

　　活动目标：

　　通过描绘诗歌，感受秋天落叶的色彩美。

　　帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情。

　　引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　红色、黄色落叶每位幼儿一份（自制）

　　活动过程：

一、情境引入，激发兴趣

　　教师：小朋友今天早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀？

　　二、教师提问

　　教师：树叶宝宝为什么会掉下来呢？

　　三、分发落叶，幼儿观察

　　教师提问一：现在每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈老师想请小朋友观察一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的？

　　教师提问二：那都像什么？

　　四、情境小表演

　　教师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请红树叶宝宝飞回家。

　　五、教师有感情朗诵诗歌

　　教师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听仔细，听听大树妈妈的好不好听？

　　六、师幼配合共念诗歌（游戏环节）

　　教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的.时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。

　　（第一遍带着的念，第二遍让幼儿自己发挥）

　　七、拓展幼儿思路

　　教师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜欢自己描绘的诗歌吗？

　　教师：今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色，明天来告诉沈老师和金老师。

　　落叶

　　秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉

　　红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。

　　活动反思：

　　比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开始。但是很多地方还是需要注意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最后，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以小孩子真的是充满着想象力的。

幼儿园小班教案5

　　活动设计背景

　　设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣，准备了小贴画来鼓励幼儿。

　　活动目标

　　1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。

　　2、学习保护手的方法。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　教学重点、难点

　　这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。

　　活动准备

　　1、硬纸板做的`“大手”。

　　2、每人5个可以套在手上的小指偶。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程

　　1、教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。

　　2、引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。

　　教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。

　　教师看着自己的手练习说手指的名称。

　　教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。

　　3师生讨论：如何保护我们的手。

　　4。教师做总结，活动结束。

　　教学反思

　　在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿发展的反思，通过多元、智能、理论等观点；设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够准确了解幼儿学习，个性等各方面，但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿认识手，认知手的一切，让他具有一定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

　　小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

幼儿园小班教案6

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。

　　2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的`认识。

　　3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮忙别人的意识。

　　二、活动准备：

　　1、事先排练好情境表演。

　　2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。

　　3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。

　　4、《大鞋和小鞋》音乐。

　　三、活动过程：

　　（一）创设情境，激发幼儿兴趣。

　　1、找找小糊涂。

　　师：这天，小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了？

　　（一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快！）

　　2、师：为什么会走不快？

　　小糊涂：我穿了拖鞋。

　　师：你怎样穿拖鞋啊？

　　小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。

　　师：我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。

　　（二）认识鞋子，了解其特点及用途。

　　（幼儿全体脱鞋进入活动室）

　　1、出示鞋柜。

　　师：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋）

　　师：想想哪双鞋子适合出门穿？为什么？

　　2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）

　　天气热时适合穿吗？为什么？（不透气）

　　在家里，我们穿什么鞋子？（拖鞋）

　　为什么只能在家里穿？（容易脏，底比较软）

　　3、师选出皮鞋和运动鞋

　　小糊涂出去运动，穿什么好？（运动鞋）

　　（三）、学习穿鞋子。

　　1、师：小糊涂不会穿，怎样办？我们来教教他吧。

　　2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。

　　3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。

　　4、出示拟人化鞋样（高兴与难过）

　　师：两双鞋子有什么不一样？（一双高兴，一双不高兴）

　　师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴？

　　（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）

　　师：那小糊涂的鞋子穿的对吗？小鞋高兴吗？

　　怎样做小鞋才会高兴？（把小鞋换过来）

　　5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧！

　　（幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确）

　　（四）延伸活动：

　　和小糊涂一齐游戏。（播放音乐《大鞋和小鞋》）

　　附儿歌：

　　穿鞋歌

　　小脚伸进去，用里往上拔；

　　鞋子穿穿好，走路不摔跤。

幼儿园小班教案7

　　活动目标：

　　1、能根据袜子的款式、颜色图案进行配对。

　　2、学习穿袜子、折袜子。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书.猜猜我有多爱你》

　　2、教师准备各种款式的袜子

　　活动过程：

一、提问引出课题

　　提问：小朋友，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出来给我看看好吗？哇！你们的袜子好漂亮啊！

　　二、游戏“袜子对对碰”

　　1、出示各种袜子，请小朋友来观察袜子的款式、颜色、图案。

　　2、小朋友你们看，老师今天带来了好多袜子，看看都有什么样的！看看你们家里有没有。

　　3、创设“袜子对对碰”的游戏情景，引导幼儿根据袜子的款式、颜色和图案进行配对。

　　4、请你们来按照它们的款式、颜色、图案来进行搭配，看看谁找的最快！

　　三、学习穿、脱袜子

　　1、教师先边朗诵儿歌边示范穿、脱袜子。

　　2、小朋友你们会穿、脱袜子吗？你们也来试试好吗？

　　3、幼儿边朗诵儿歌边尝试穿、脱袜子。

　　四、学习叠袜子

　　1、请小朋友将自己的俩只袜子平铺在桌子上，然后将俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折，把它们卷进袜套里。

　　2、请小朋友从篮子里找出自己的俩只袜子，并学习叠袜子。

　　五、请小朋友将自己的袜子折叠整齐。

　　活动反思：

　　我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，平时许多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，接下来的'环节就是叠袜子了，我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比较难的，其实只要俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折就可以了，我以小朋友把自己的袜子叠放整齐结束本次活动，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

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