幼儿园教案

时间：2024-06-10 12:30:58 幼儿园教案我要投稿

幼儿园教案合集（15篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案合集（15篇）

幼儿园教案1

　　第一节了解全面发展教育

　　一、幼儿园全面发展教育的含义

　　观念辨析：

　　全面发展是幼儿在体、智、德、美诸方面的齐头并进、平均发展。

　　二、幼儿园全面发展教育的意义

　　观念辨析：

　　“体育不好出废品，德育不好出危险

　　品，智育不好出次品”

　　师生总结

　　第二节幼儿体育

　　提问：

　　幼儿体育的最终目的是什么？衡量一个人体质好坏的主要标志是什么？对照此标准评价自己的体质。

　　1、体质：身体的质量

　　2、体质包括的因素

　　体格

　　体能：生理机能、身体素质、身体基本活动能力

　　适应能力

　　心理因素

　　二、幼儿体育的目标

　　带着以下问题自学教材，并写下自学提纲

　　①幼儿体育的目标、内容是什么？

　　②实施幼儿体育的途径有哪些？

　　③实施幼儿体育应注意哪些事项？

　　④哪些观念需要我们记住掌握？

　　四、幼儿体育的实施

　　第三节幼儿智育

　　一、幼儿智育的概念

　　智育是指有目的、有计划地使受教育者掌握系统的.科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。

　　幼儿智育就是有目的、有计划地增进幼儿对周围环境的认识，获得粗浅的知识和技能，发展智力，并培养其认识活动兴趣和良好的学习习惯的教育过程。

　　3.培养幼儿求知的兴趣和欲望

　　1、保护幼儿的好奇心

　　2、培养学习的兴趣和欲望

　　3、养成良好的学习习惯（集中注意力、克服困难、爱护文具、认真完成学习任务。）

　　四、幼儿智育的实施

　　（一）幼儿智育的途径

　　1、组织多种形式的教育活动，发展幼儿智力

　　（1）创设适宜的学习环境，提供多种多样的学习材料以激发幼儿的活动兴趣。

　　（2）组织多种多样的具体操作和实践活动以促进幼儿智力的发展。

　　（3）利用一日生活中的各种生活情景引导幼儿学习和思考。

　　（4）引导幼儿应用语言来表述和归纳自己所获得的经验。

　　提问：以下智育活动采用的是什么途径？

　　利用幼儿就餐时摆碗筷来发展幼儿的数概念和计算能力。

　　让幼儿自己说一说本节课都做了些什么。

　　用积木搭建房子的活动。

　　家长带幼儿坐公交车，坐在车上边观看车外的风景边认广告牌上的汉字。

　　知识、技能与智力的关系

　　第四节幼儿德育

　　一、幼儿德育的概念

　　二、幼儿德育的目标

　　三、幼儿德育的内容

　　四、幼儿德育的实施

　　四、幼儿德育的实施途径

　　1、日常生活是实施幼儿德育的基本途径。

　　午餐：讲卫生、珍惜食物

　　午睡：关心他人

　　排队喝水，培养幼儿遵守社会秩序的良好品德。

　　语言活动《拔萝卜》

　　拔萝卜

　　团结力量大

　　乐于助人

　　艺术活动:儿歌《小胖胖》

　　通过学习《小胖胖》这首儿歌引导幼儿做个懂礼貌的孩子

　　第五节幼儿美育

　　一、幼儿美育的概念

　　（一）美具有两个特征

　　1.具体形象、可为人感知

　　2.使人愉悦、使人动情，具有吸引力

　　一、幼儿美育的概念

　　（二）美的基本形态

　　——自然美

　　一、幼儿美育的概念

　　（二）美的基本形态——社会美

　　一、幼儿美育的概念

　　（二）美的基本形态——艺术美

　　美育对每个人都是非常重要的，幼儿阶段接受审美教育对于提高孩子的道德品质和智商、情商水平具有不可低估的作用。一个人的健康成长离不开美的熏陶。因此，无论是家庭、幼儿园还是社会，都要注重从小培养孩子对自然界、社会生活和艺术作品中的美好事物的理解能力和欣赏能力，加强他们对美好事物的创造性才能的教育。如果想把孩子培养成为一个具有良好的艺术修养的人，家长和教师首先要做到懂得美、理解美并善于做传递美的使者。

幼儿园教案2

　　一、活动来源：

　　☆ 最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭。

　　☆ 前几天，食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食，比如梅花包。

　　☆ 本班有一部分幼儿挑食，不喜欢吃蔬菜，虾皮等有营养的东西。

　　在围绕食物的讨论中，孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣。对食物的营养成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望。另外，对于孩子们感兴趣的食品的保存与饮食卫生都是很好的教育契机。希望通过主题的'研究使孩子们养成良好的饮食卫生习惯，增强对饮食知识的了解，丰富孩子们的生活经验，学会分享与合作。

　　二、预设目标：

　　（一）预设学习目标

　　☆ 认识常见食物的名称及他们的独特性。

　　☆ 将食物进行分类，制作食物的宝塔。

　　☆ 了解各种食物不同的包装及其功能，懂得正确保存食物和吃新鲜食物。

　　☆ 了解食物的营养成分及其作用，懂得均衡饮食的重要性。

　　☆ 通过烹调活动，了解在制作过程中食物会产生变化。

　　☆ 通过评选健康使者，培养幼儿良好进餐、饮食习惯。

　　☆ 用费旧材料制作美丽的服装，体验制作表演的乐趣。

　　（二）预设教育目标：

　　☆通过主题活动中各种实践表演活动，培养幼儿的表现力和敢于尝试的精神。

　　☆通过动手制作，构建等活动培养幼儿的合作意识和创造力，提高幼儿的动手能力。

　　☆让幼儿认识均衡的营养对身体健康的重要性。

　　☆培养

　　幼儿健康饮食习惯，注意饮食卫生。

　　☆丰富幼儿饮食知识，充实幼儿的生活经验。

幼儿园教案3

　　活动目标：

　　1.想和大家一起玩自己喜欢的玩具，不垄断，争夺玩具。

　　2、在游戏的过程中，初步学会如何轮流、一起玩、交流。

　　体验和同事玩玩具的'快乐和情趣。

　　活动准备：

　　有趣的新玩具，幼儿用书

　　活动过程：

　　1.制作剧本，不垄断，不争吵，以便孩子们能理解玩具都在玩。

　　(1)提出新玩具，引起幼儿兴趣，让幼儿玩玩具，由教师观察。

　　(2)对活动中的幼儿的矛盾，引导幼儿讨论、垄断感、玩具争夺会带来不快。

　　2.鼓励幼儿和别人一起玩玩具，一起分享，一起探索玩的方法。

　　(1)给幼儿灵感，让他想想办法。一个玩具大家都想玩，还要玩得开心，该怎么玩呢？

　　轮流玩：你先玩，他再玩，我以后交流玩

　　(2)听故事，更觉得轮流玩，可以体验到大家都很开心的感情体验。

　　老师问：龙是怎么开始做的？还有；然后怎么办呢？龙为什么玩得很奇怪？

　　(3)小姐：有趣的玩具都喜欢玩，你玩，我玩，不吵架，不抢，都很开心。

　　3.指导幼儿读幼儿用书，并问“换了脸的儿童怎么玩玩具？”说。你喜欢谁？为什么？请圈出能和大家一起玩玩具的孩子们

　　鼓励幼儿玩玩具，给幼儿轮流玩进取常识，交换方法，体验与一个人玩不同的感觉。

幼儿园教案4

　　活动对象：

　　小班幼儿

　　活动目标：

　　学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。提高幼儿动作的协调性和灵活性。爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。其中重点与难点是能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。并在倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　活动准备：

　　小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　活动过程：

　　扮演角色——变换方向制定目标爬行——听信息变换方向和变速爬——调整活动量小狗休息——游戏“小狗找肉骨头”——放松活动小狗洗澡。

　　1.扮演角色，活动身体。

　　孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！

　　今天天气真正好，小狗汪汪起的`早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

　　2.变换方式朝制定目标爬行。

　　我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

　　3.听信号

　　变换方向和变速爬行。

　　咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

　　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

　　（2）听信号向前变换速度爬。

　　（3）听信号转圈变换速度爬。

　　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

　　4.调整活动量，“小狗打滚”。

　　小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

　　5.游戏“小狗找肉骨头”。

　　“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　　6.放松活动“小狗洗澡”。

　　小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

幼儿园教案5

　　活动目标：

　　1、认识小草的特征，初步尝试用纸团、棉签等材料表现小草。

　　2、体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿色水粉颜料。

　　2、调色盘、棉签、报纸揉成团。

　　3、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、教师出示ppt，激发幼儿的兴趣。

　　1、今天，我带来一些小草，请你们看看长什么样？

　　2、除了这个，还有什么样？你看到的小草像什么？

　　小结：原来小草是由一片一片叶子组成。

　　二、师生共同讨论，教师讲解。

　　1、出示许多小草：这像什么？长什么样？

　　2、这个小草有什么不一样？

　　小结：原来天气变冷了，风吹呀吹，把小草吹黄了。

　　3、这个小草什么颜色？为什么变成红色？

　　小结：原来太阳出来了，太阳的光芒照在小草身上，把小草照红了。

　　4、我来画一画小草，画这个吧，（选择有难度的小草示范画，示范多种小草）。

　　三、幼儿创作“小青草”，教师指导

　　1、今天我给你们准备了许多颜色，还有许多作画工具，有纸团有棉签，请你选择你喜欢的工具画小草。

　　2、要求：a.棉签蘸了颜料后要在调色盘的边缘刮一刮，尽量不要让颜色滴在纸上，一根棉签只能蘸1种颜色，颜色不能蘸混起来，看谁的.小草跟别人的不一样。b.听到琴声整理作品，将你的画拿到黑板给老师。

　　四、欣赏与评价。

　　1、幼儿自评：说说你的画哪里画的好？

　　2、互评：除了你自己的，你还喜欢哪一幅？为什么?

　　3、我觉得这幅画的最有特色。

　　反思：我觉得孩子们玩的是开心的，但是教师在导入环节，可以出示小草实物，更易观察，每人分一根。另外，引导环节可以让孩子先从简单做起，由短线到长线地画小草，再画多样化的小草。评价作品时，显得过于啰嗦，以后还要语言精练。

幼儿园教案6

　　目标

　　1.理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。

　　2.能用比较完整的语句讲述图意。准备1.挂图。2.幼儿活动材料第一册25—28页。

　　过程

　　1.观看挂图。——有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗?——幼儿自由结伴看幼儿活动材料第一册第25—28页，和同伴小声议论。——请幼儿讲讲是否有看不懂的.地方。

　　2.理解图意。——结合挂图，请幼儿完整倾听故事一遍。——你看到了什么?有什么看不懂的地方吗?——小乌龟带了什么去看爷爷?这是一棵什么树?你是怎么知道的?——小乌龟走啊走啊，这棵树发生了哪些变化?为什么有这样的变化?——你从什么地方看出小乌龟行动缓慢?——引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。

　　3.欣赏故事。——请幼儿完整欣赏故事一遍。——小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么?爷爷心里会怎么想?——你喜欢小乌龟吗?为什么?引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来快乐，是一只可爱，懂事的小乌龟。建议把乌龟行动缓慢的特征融进一个饱含亲情的故事情节之中是作品的巧妙之处，短小的篇幅也适合幼儿讲述。教师应引导幼儿经历熟悉→理解→讲述这一渐进的学习过程，以达到有效的学习结果。附：小乌龟看爷爷小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦!小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。

幼儿园教案7

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿知道秋天，认识了解一些秋天的水果，知道秋天是个收获、果子成熟的季节。

　　2、引导幼儿了解和认识苹果、猕猴桃等水果的相关知识。

　　3、引导幼儿主动探索，喜欢科学活动，主动观察和探索水果的相关知识，并且乐于分享。

　　二、活动准备

　　1、教学课件

　　2、儿歌《秋天果子多》

　　3、苹果、猕猴桃、梨子、句子等常见水果

　　4、画纸和彩笔

　　三、活动过程

　　1、教师出示教学课件，进入课件芝麻环节，通过听儿歌进入今天活动主题。

　　（1）教师播放儿歌《秋天果子多》，说说儿歌中描述了哪些水果？

　　（2）教师引导幼儿仿照儿歌中的词语或句子描述自己知道的水果。

　　2、教师出示教学课件，进入科学探索环节，引导幼儿了解有关苹果、猕猴桃的科普知识。

　　（1）请幼儿欣赏图片中苹果和猕猴桃的花，了解过时的形成过程。

　　解答部分：水果宝宝们只有先开出花，才能结出味道鲜美的果实。当然，这个过程离不开小蜜蜂授粉。

　　（2）请幼儿继续观看苹果和猕猴桃的果实图片，说说自己对这两种水果的认识。

　　解答部分：很多水果在没成熟之前，颜色和我们吃时的颜色也许会不一样，就像苹果在没成熟之前就是青色的，成熟后的苹果是红色、深红，或者带黄色。猕猴桃没成熟之前皮是绿褐色，成熟后是带红褐色，而且表面还有一层浓密的绒毛，皮软，剥皮后即可食用。

　　3、教师出示真实的苹果和猕猴桃水果，并向幼儿切开展示，引导幼儿从外形特点、果肉颜色、种子颜色等进行观察和理解。

　　（1）苹果外观圆圆的，红红的，表面光滑，闻起来很香。切开苹果后果肉偏米白色，中间还有苹果核，苹果的种子是黑色的。

　　（2）猕猴桃外形就像是一个椭圆形，摸起来软软的，表皮还有一层浓密的绒毛，切开后果肉是绿色的，有黑色和黄色的'种子在果肉上，猕猴桃的中心部分呈淡黄色，偏硬，可以食用，食用时除去皮，果肉丰富，味道鲜美。

　　（3）教师出示梨子、橘子等常见水果，请幼儿自由观察，并小心切开，看看水果内部。

　　（4）教师鼓励幼儿自由组织语言对两种水果进行总结发言，教师另补充。

　　4、教师组织幼儿继续回归课件，进入课件快乐探索环节，请幼儿欣赏水果的图片。

　　（1）请看看图片中的水果，你们都认识吗？你最喜欢什么水果？把你喜欢和认识的水果向大家分享一下吧！

　　（2）教师请幼儿将自己感兴趣的水果画出来，可以选择课件中展示的水果，也可以结合自己的生活经验，画出自己看到的、吃过的水果都可以。

　　四、活动延伸

　　1、教师带领幼儿在美工区展开绘画，展示并点评。

　　2、幼儿将自己的作品带回家，和爸爸妈妈认识一下身边的水果宝宝。

　　五、资料库

　　儿歌：葡萄娃娃

　　葡萄娃娃

　　葡萄园，撘扶梯，葡萄娃娃真欢喜。

　　你也爬，我也爬，一级一级爬扶梯。

　　爬到高处相互瞧，脸儿憋得红又紫。

幼儿园教案8

　　设计思路：在体育活动中，平衡潜力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，务必不断的变换各种姿势，持续身体的平衡。因此有必要透过群众活动来训练幼儿的平衡潜力。基于上面的思考，我特意设计了本次活动。

　　在环境创设上我为幼儿带给了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，鼓励孩子们因人而宜，自由结伴、自由选取器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的用心性，提高他们的'平衡潜力。在学习方法上，思考到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在搞笑的活动情节中用心主动地投入游戏。

　　活动目标：

　　1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡潜力。

　　2、培养初步的合作意识和竞争潜力。

　　活动准备：

　　1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

　　2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。

　　3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）活动过程：

　　（一）请幼儿扮演主角、活动身体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

　　（二）熟悉器材、探索玩法

　　1、教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。“这天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧”

　　2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

　　3、幼儿分散活动，老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　　（三）交流分享、重点练习

　　1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？

　　2、请多名幼儿演示，大家评议。

　　3、教师尝试引出持物走独木桥方法“小动物们，下面我们来做过桥表演的游戏好吗？过桥时你们能够拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作”

　　（1）教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

　　（2）幼儿分散、自由地选取辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。

　　（3）教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

　　（4）请幼儿轮流演示，师生评议。

　　（四）放松身体、整理收拾器材

　　1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

　　2、表扬勇敢大胆、用心参与活动的幼儿。

　　3、师生共同收拾整理活动器具。活动延伸：科学活动“小动物的脚”

幼儿园教案9

　　活动目标：

　　1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。

　　2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：根据动物耳朵特点进行猜测。

　　难点：能尝试进行完整的问答儿歌。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿常见的动物。

　　物质准备：PPT课件、儿歌音频。

　　配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》PPT课件

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们上午好，我们每个人有几只耳朵呀?用我们的'小手摸一摸，我们的耳朵在哪里?

　　小班语言教案《谁的耳朵》含PPT课件

　　三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的趣味。

　　1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?

　　2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。

　　3、幼儿分组念儿歌。

　　(1)老师问幼儿回答

　　(2)幼儿分成两组，一组问一组答。

　　(3)两组交换回答。

　　四、课后延伸。

　　师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。

　　课后反思：

　　通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

幼儿园教案10

　　一、引起兴趣

　　1、今天天气真好呀，我们去小兔家做客好不好？

　　徐老师先打个电话问一下小兔在不在家！“喂，小兔，我们想到你家做游戏好吗？什么，最近天气太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”

　　（出示图片）小兔住在医院里，在几号房间呀？房间里还有那些小动物？

　　小兔、小狗、小猫他们生病了住在医院了，他们的心情怎么样的呀！那我们去看看他们好吗？看他的时候我们要带什么东西去呀？

　　2、徐老师今天正好买了很多的水果，我们装个漂亮的水果篮去看看它们好吗？

　　（拿一种水果5个）我们一起数数看一共装了几只水果呀。能用数字几表示？5只苹果再添上一个是几只呀？能用数字几表示？6只那再添上一个是几只呀！6添上一个是7。能用数字几表示？

　　3、徐老师这里有很多的数字宝宝，那个小朋友帮徐老师找找看那个是数字宝宝7，我们看她找的对不对！（出示数字7）7像什么呀？7像镰刀割青草。像小红旗。

　　二、装水果篮

　　徐老师这里还有两个篮子，你们谁愿意帮忙装一下呀！小动物说呀，他们要吃一样多的水果，我们要装几个呀？徐老师刚刚装了一种水果，小动物喜欢吃不同的水果，你们想想看，有什么办法和徐老师装的'不同的。我们看看他装的对不对？（引导幼儿装出不同的水果）

　　1、个别幼儿尝试装水果

　　2、师生交流

　　3、请每个幼儿为盆子装水果

　　你们想不想带着水果篮去看望生病的小动物？恩，徐老师就知道你们都是有爱心的小朋友，关心小动物的，所以徐老师还准备了许多的水果，你们看！

　　这个水果篮里面有什么呀！（数字7）那我们等会装几个水果宝宝呀？

　　还可以装不一样的水果宝宝给小动物吃！来比比看谁装的水果宝宝小动物最喜欢吃了！）我们轻轻的一起准备水果吧！

　　4、师巡回观察，及时指出错误的地方（个别指导）

　　观察：幼儿能贴上相应的不同水果吗？多少幼儿能正确操作？（幼儿装水果思考的维度）

　　三、交流活动

　　1、水果篮装好了没有？谁先来介绍一下，我装了什么水果，有几只？（如果小朋友只出现一种维度的思维，教师要随机地引导幼儿还可以怎么装）

　　2、我们来数数看一共有几只？我们来数一下！哦，那么多的水果呀，苹果几个、桔子几个、梨几个；一共几个。

　　这个水果篮你是要送给谁的呀？他生病了你要对他说什么话呀？

　　小兔说一种水果宝宝我喜欢吃的，不同的水果宝宝我也喜欢吃的，谢谢你们！

　　3、原来呀，我们可以用一种水果装表示数字7，也可以用不同的水果装也可以表示数字7。

　　四、延伸活动

　　小动物都生病了，我们送水果的时候要注意什么呀？

　　我们自己也要注意安全！

幼儿园教案11

　　活动名称：

　　认识教师节

　　活动目标：

　　1、知道9月10日教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。

　　2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。

　　3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

　　4、体验人们互相关心的美好情感。

　　5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动准备：

　　字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿活动的愿望师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？

　二、幼儿观看老师布置教室加班的视频。

　　1、幼儿观看视频。

　　2、教师提问。

　　师：录像里有谁？老师们在做什么？你看到外面的天是白天还是晚上？

　　三、介绍教师节师：宝宝们以后跟老师会学很多的本领，你喜欢老师吗？

　　向幼儿介绍9月10日是教师节，是老师们的.节日。

　四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物——图形粘贴画。

　　五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。

　　教学反思：

　　小班幼儿刚入学，不了解老师的工作有哪些？也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜爱老师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日在9月10日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。

幼儿园教案12

　　活动目标：

　　1、了解青蛙的外形特征和成长过程。

　　2、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧！（播放青蛙的叫声）大家很快就猜出来了，对，就是小青蛙。（出示青蛙图）

　　二、观察青蛙的外形特征

　　师：“你们见到青蛙吗？”谁能说说它的样子吧！请大家从上往下来说一说。

　　（青蛙穿得什么颜色的外衣的？眼睛、嘴巴怎么样的？肚皮是什么颜色的？有几条腿？）——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗？（不是）对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧！

　　三、观看视频，了解青蛙的生长过程。

　　1、分段播放视频，提问：

　　（1）这是什么季节？青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的？（许许多多圆圆的卵）

　　（2）天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的？（脱下了外衣）小蝌蚪长得是什么样子的？（圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴）小蝌蚪是怎样游动的？（请幼儿模仿动作）

　　（3）小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化？它碰到了谁？（长出了后腿，碰到了小鲤鱼和它的.宝宝）

　　（4）小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化？它又碰到了谁？（长出了前腿，碰到了小乌龟）

　　（5）现在，小蝌蚪的身体变成了什么颜色？（脱掉了黑衣服，换上了绿衣服）身体的哪部分消失了？（尾巴，慢慢变短）

　　2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。师：“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗？（不是，慢慢长大，身体在不断的发生变化）现在请大家想一想它是怎样变化的？（教师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么？接着卵又变成了什么？小蝌蚪先长出了什么腿？又长出了？身体的哪部分消失了？最后变成了？）

　　——幼儿回答教师贴过程图片

　　青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙—青蛙。

　　问：“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化？

　　3、音乐游戏《变青蛙》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。

　　师：“啊，原来小青蛙是这样长大的，我们也来学学它的变化吧。

　　——播放音乐视频《变青蛙》，教师做青蛙妈妈，幼儿做宝宝一起游戏，将青蛙的生长过程用身体动作来表现。

　　动作：半蹲准备，双手握拳，从下往上摆动，左游游，右游游；双手叉腰左右腿分别向后蹬；双手五指分开，向左上、右上伸；双手在身后摆动，再到胸前摆动；转个圈，学青蛙跳2下。

　　四、了解青蛙是人类有益的动物，引导幼儿保护青蛙。

　　师：“太神奇了，终于变成了小青蛙，青蛙有什么本领？那小青蛙喜欢吃什么呢？

　　——提醒幼儿大胆回答青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样保护青蛙呢？小结：青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。

　　、

　　五、延伸活动：

　　科学区：在自然角饲养小蝌蚪，幼儿做成长记录表。

　　美工区：折纸——小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。

　　教学反思：

　　春天是青蛙繁殖的季节，“青蛙的成长”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点，并且在整个活动中幼儿比较感兴趣，始终处于积极自主的状态。本节活动在大班年龄组进行。首先借助音频“青蛙的叫声”引课，让幼儿在猜“谁来了”的过程中自然进入课堂内容，让幼儿通过经验说出青蛙和蝌蚪的特征，再通过电视界面出现“青蛙”和“蝌蚪”的图片对比，让幼儿产生疑问，青蛙到底是不是蝌蚪变的？带着疑问，幼儿看动画故事《小蝌蚪找妈妈》，这个童话故事生动地讲述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的全部过程。动画中是按“找”和“变”两条线索展开情节的，两条线索齐头并进，我运用电教手段，使幼儿能形象直观地观察到小蝌蚪的变化过程，知道了春天青蛙妈妈产下卵，卵变小蝌蚪，小蝌蚪先长两条后腿，再长两条前腿，尾巴慢慢变短到消失，最后变成青蛙”，使他们有一种身临其境的感觉。小蝌蚪找妈妈的重要图面，暂停动画并提问：小蝌蚪是什么样子的？这一图面马上吸引了幼儿的注意力，通过幼儿的主动观察，使小蝌蚪的样子给他们留下了很深的印象，让幼儿带着问题看动画故事，了解了蝌蚪变青蛙的几个步骤。幼儿的学习积极性也得到了提高，从而达到了较好的学习效果，随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累，孩子们掌握了最直接的经验，他们对青蛙的认识也越来越深入了，幼儿在自由探索、相互学习中发现了一些青蛙的秘密。

　　为了加深幼儿对青蛙成长过程的印象，让他们拍青蛙成长卡片，但是，在实践过程中也存在着问题：在让幼儿根据已有经验排列小青蛙的生长过程中，孩子们的想象力非常丰富，排列出了多种不同的顺序，而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧，不管幼儿的答案怎样，都是他们观察、发现和想象所得，这一过程才是最重要的，我给予了及时的表扬和鼓励。

　　在最后保护小青蛙的环节中，幼儿积极的发言，讲出了很多青蛙的益处，进一步提升了幼儿保护青蛙的意识，整个活动环环紧扣，自然过渡，幼儿参与性高。

幼儿园教案13

　　活动目标：

　　1、认识红、绿两种颜色。

　　2、学习把相同的颜色放在一起。

　　活动准备：

　　1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。

　　2、红色、绿色糖果卡片（与幼儿人数相同）。

　　3、红色、绿色糖果若干。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看！它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗？

　　2、师：一个屋顶圆圆的是什么颜色？（红色的）

　　另外一个屋顶尖尖的是什么颜色？（绿色的）

　　3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢！宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢？（想）

　　4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。（每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片）

　　二、认识颜色

　　1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。

　　2、听口令举颜色卡色。

　　教师说：“红色”幼儿即举起红糖果卡片。

　　“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。

　　三、送卡片回家

　　1、糖果宝宝玩得好累啊！那我们把它送回家吧。小心哦！红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦！（老师示范）

　　2、宝宝操作活动（教师指导检查幼儿幼儿活动）

　　四、结束活动

　　1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果（出示两种颜色的糖果）。

　　2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。

　　3、品尝，糖纸放在纸篓里。

　　教学反思：

　　本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，

　　体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为：

　　1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。 2、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点: 引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色。难点：学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、糖果卡片和红色、绿色糖果若干。

　　在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的'能力强的幼儿会很快的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善。

　　通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发：每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。

幼儿园教案14

　　教育活动目标：

　　（1）通过活动，感受爱与被爱的幸福，体验生活的美好。

　　（2）能大胆的用语言表达对爱的理解与感受，并用不同的方式表达对别人的爱。

　　活动重点：

　　体验不同的爱，感受爱带给我们的幸福，并学习如何表达爱。

　　活动准备：

　　有关父母的爱的短片，动画《鹰爸爸和小鹰》，幼儿园里老师和小朋友之间的爱的短片，各种有关爱的图片，歌曲“我爱你”，爱心图片。

　　活动过程：

　　（一）导入部分：a:出示爱心图片，引导幼儿观察，说一说它是什么，表达了什么含义？（它是桃心，爱心，它代表了“爱”）b:提问：爱带给我们什么样的感受？

　　（小结：爱能带给我们温暖，快乐，幸福。）

　　（二）基本部分：a:播放动画，引导幼儿观察，说一说他们分别表达了什么样的.爱？

　　动画一：观看动画，感受亲情间彼此的关爱，懂得孝敬长辈是一种爱。提问：你找到爱了吗？都有谁对谁的爱？那在你家，你都感受到了谁给你的爱？那你是怎么做的？（感受到了来自爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的爱，我也爱他们。）

　　小结：孝敬长辈是一种爱，这种爱会带给大家温暖。

　　动画二：通过观看，懂得分享也是一种爱。幼儿园也是小朋友的家，在这个大家庭里，你都感受到了谁的爱？有来自老师的爱，小伙伴的爱，一起游戏，一起看书，一起吃饭等等，体验分享也是一种爱。

　　小结：分享是一种爱，这种爱会带给我们快乐。

　　动画三：观看鹰爸爸和小鹰的故事，结合生活实际，懂得严格要求也是一种爱

　　观看第一段视频提问：鹰爸爸和小鹰在干什么？

　　观看第二段视频提问：鹰爸爸是怎么做的，那他是一个好爸爸还是坏爸爸，爸爸对小鹰的爱是什么样的爱？提问：在生活中，谁给了你这种严厉的爱？（爸爸，妈妈，老师等）

　　小结：严厉也是爱，这种爱会让你成长，也会让你进步，需要你用心体会。

　　b:鼓励幼儿用不同的方式表达对别人的爱。我们身边有这么多的爱，那你爱谁？那你怎样让他知道你很爱他？（用语言，动作等）播放歌曲“我爱你”，鼓励幼儿用不同的方式表达爱。

　　小结：爱要大声的说出来，还可以通过动作，行为来表现。要善于表达自己的爱。

　　（三）结束部分：结合图片和音乐，引导幼儿感受各种各样不同的爱。

　　小结：只要我们每一个人都心存爱，奉献爱，我们的世界将变得更美好

幼儿园教案15

　　设计意图：

　　美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。

　　活动目标：

　　１、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。

　　２、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。

　　活动准备：

　　假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。

　　活动过程：

　　１、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

　　⑴看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）

　　摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）

　　⑵比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。

　　⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）

　　２、并初步了解头发的用处及保护。